山东省平度市同和街道办事处朝阳中学七年级数学上册 第四章 基本平面图形回顾与思考教案 （新版）北师大版.doc

第四章 基本平面图形回顾与思考教学目标1知识与技能：让学生在自我回顾及小组交流活动中，构建本章的基本知识框架，从而对本章的基本知识有更进一步的认识；2数学思考：在数学活动中积累活动经验，发展有条理的思考与表达；3解决问题：通过本节课的学习，进一步增强学生对所学知识的应用意识；4情感与态度：培养学生自主学习，主动参与，主动交流合作的意识和能力。学情分析学生在本章的各小节中学习了线段，射线，直线和角的基本概念，学习了如何比较线段的大小，如何比较角的大小，对于一些基本的几何图形有了初步的认识。教学重难 重点: 引导学生对本章的知识进行总结，构建本章知识网络。 难点：对线段、角的知识的理解和应用，分类思想。教法启发式教学学法自主、合作学习教 学 程 序 及 内 容第一环节 自我回顾请学生自我回顾本章所学知识，并绘制本章知识结构图，教师要适当加以指导，特别要加强对学困生的指导。第二环节 合作交流 请学生将绘制的知识结构图先和同伴进行交流，教师可选择一些画得比较好的进行展示，并在学生所画图形的基础上进行完善。以下图形供参考。第三环节 对比归纳 请学生思考以下问题：直线，射线和线段有何不同之处和相同之处？直线，射线和线段都可以用两个大写字母表示吗？都可以用一个小写字母表示吗？线段的中点和角的平分线有和相同点？两点可以确定一条直线吗？可以确定一条线段吗？可以确定一条射线吗？比较角的大小的方法和比较线段长短的方法有什么相同点？多边形的顶点个数，边的条数，内角个数有何关系？经过n边形一个顶点的对角线的条数和n有何关系？圆心角为n度的扇形的面积是所在圆的面积的几分之几？弧长是所在圆的周长的几分之几？第四环节 互动复习 请学生两人一组，完成以下活动：1.学生甲分别画一个直线，射线和线段，学生乙分别用合适的方式表示出它们；2.学生分别乙画一个锐角，钝角和直角，学生甲分别画出他们的角平分线，并用合适的方式表示角平分线；3.学生甲画一条线段，学生乙画出这条线段的中点，并用合适的方式表示中点。4.学生乙利用一副三角板你能拼出一些角，请学生甲并说出这个角的度数；5、学生甲画一个圆，学生乙将圆分成四个扇形，使得其圆心角的比为1236；6.学生画乙一个六边形，学生甲画这个多边形的六条对角线。第五环节 课堂小结 本章知识，你又有那些收获?还有什么困惑? 个人修订意见学生回顾本章知识，构建知识结构图。小组交流对相关问题，举例说明加深理解。概念的理解与应用，培养动手能力，体会数学作图语言。当堂检测一、选择或者填空（每小题10分）：1.如图，点a，b，c都在直线a上，下列说法错误的是（ ）.(a)点a在射线bc上(b)点c在直线ab上(c)点a在线段bc上(d)点c在射线ab上2.如图，abbc比bc ，理由是：所有连接两点的线中，最短的是 .3.如图，点a在线段mn上，那么mnan ，如果2anmn，那么点a是线段mn的 点.4.如图，下列结论中，不能说明射线oc平分aob的（ ）.(a)aocboc(b) 2aobboc(c)aob2boc(d)aoc+bocboa5. 如下图，已知线段ab=6cm，c是ab的中点，d是ac的中点，则ad等于 二、按照要求画图7.如图，射线cd的端点c在直线ab上，按照下面的要求画图，并标出相应的字母过点p画直线pe，交ab于点e， 过点p画射线pf交射线cd于点f，画线段ef