小学数学2011版本小学四年级小数加法 (2).docx_第1页
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文档简介

小数的加法和减法教学设计执行人：吴次友 学科：数学 年级：四 执行时间：2017.5.16学习目标：1、我能自主探索小数加减法的计算方法，理解 计算的算理。 2、我能正确的用竖式计算小数加减法。 3、我能体会到生活中离不开小数的计算。学习重点：1、理解小数加减的算理，并能正确地计算。2、注意正确的书写格式。学习难点：1、正确进行小数加减法的计算。导学过程第一部分 学习探究1、问题设计 主问题1：小数加减法与整数加减法计算方法相同吗？有 哪些相同的地方？有哪些不同？ 主问题2： 小数点对齐后，其他数位是否对齐？ 主问题3： 在书写竖式的时候要注意什么？ 2、问题梳理： 1、小数加减法与整数加减的计算方法基本相同，都是把相同的数位对齐，都是从最低位算起，不同的是，小数加减法是把小数点对齐，整数加减法只要把数的末位对齐就可以了。_2、小数点对齐后，其他相同数位就对齐了。 3、列竖式时注意：横线要画直，小数点要写在个位的的右下角。小数点要写成实心的小圆点。 探究过程第一步：自主探究-小数的加减法 自学要求（自学指导）1、看教材71页的情景图，说说小朋友在做什么？ 第二步：互学探究 合作要求（合作指导） 1、阅读教材72页的教学任务，回答问题设计的1、2、3 2、检验一下自己是否做正确，可以用什么方法？ 第三步：展学探究 1、学生展示6.45+4.29和6.45-4.29的计算过程。 展评要求（展学指导） 第二部分 达标检测（一） 基础练习
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