山东省平邑曾子学校高中政治 哲学生活 第八课 第二框 用发展的观点看问题学案 新人教版必修4 (2).doc

第八课 唯物辩证法的发展观 第二框 用发展的观点看问题一 温故知新1.发展的普遍性及其方法论要求？2.发展的实质是什么？3.什么是新事物？什么是旧事物？判断新旧事物的标准是什么？二 学习目标知识目标：理解事物发展的前途是光明的，道路是曲折的这一发展趋势；知道量变与质变的基本含义；理解量变与质变的辩证关系及其方法论要求。重难点：事物发展的前途是光明的；准确的理解量变和质变的关系三 新知导学（一）前途是光明的 道路是曲折的1.事物发展的前途是光明的原因：（1）新旧事物的关系：（2）在社会历史领域:2.事物发展的道路是曲折的原因：（1）（2）（3）3.方法论要求:(1)(2)提示：事物发展是前进性和曲折性的统一，只承认前进性而否认曲折性，是形而上学的直线论；只承认曲折性而否认前进性，就会丧失信心，是悲观主义论调。（二）做好量变的准备 促进事物的发展1.量变:（1）含义:（2）呈现的状态:提示:量变说明事物处于相对静止状态，由于构成事物主要矛盾的主次方面地位没有发生易位，因此事物暂时保持其根本性质不变。2.质变:（1）含义:（2）呈现的状态:3.量变与质变的辩证关系原理:4.方法论提示:要正确认识量变和质变各自的重要意义，我们要维持事物的性质基本稳定时，必须保持事物的量变状态，这就是适度原则；我们要改变事物的根本性质时，必须促成事物的质变。四 合作释疑1.新事物是对旧事物的彻底否定吗？2.事物发展的前途是光明的，道路是曲折的，这对我们青年学生有何启示？3.是不是所有的量变都能引起事物的质变？4.所有的质变都是发展吗？5.我们能否说先有量变，后又质变？五 课堂小结 前途光明 发展的趋势 方法论要求 道路曲折用发展的观点看问题 量变 发展状态 辩证关系及方法论 质变六 当堂达标1“等了好久终于等到今天，梦了好久终于把梦实现，前途漫漫任我闯，幸亏还有你在身旁。盼了好久终于盼到今天，忍了好久终于把梦实现，那些不变的风霜早就无所谓，累也不说累。”刘德华演唱的励志歌曲今天中的歌词，给我们的哲学感悟有()事物发展的道路是曲折的信念是实现理想的决定力量在砥砺自我中走向成功量的积累必然推动事物的发展 a b c d2.传统耗能产品面对挑战，新能源产品将迎来新生，但是老百姓对它的推广使用有一个渐进性的认识过程，所以要从试点示范到全面推广。这说明()事物的发展是前进和上升的 新事物成长都有一个从被拒绝到接纳的过程 共性与个性的具体历史的统一 “人化”联系无法真正独立于人的意志之外a b c d3.谁都说如今的大学毕业生就业难，但就业难的背后，却是毕业生的愿望、能力与用人单位的需求相悖。一些用人单位抱怨，部分大学生眼高手低，大事做不来，小事不愿做，真的没法用。从哲学角度看，“做小事”和“做大事”的关系是() a质变是量变的结果，能做大事，小事自然做得好 b量变是质变的基础，做好小事才能做大事 c量变必然引起质变，小事做得多自然能做好大事 d事物发展是量变和质变的统一，大事小事应花同样的力气做4.1的10次方是1,0.9的10次方约0.35,1与0.9之间只差小小的0.1，运算的结果却相差很大。这启示我们()a量变一定会引起质变b要抓住时机促成质变c要重视量的积累d要坚持联系的观点5.我国著名的数学家华罗庚说：“科学成就是一点一滴积累起来的，唯有长时间的积累才能由点滴汇成大海。”这句话包含的哲理是( )没有量变就没有质变量变的总和构成事物的质变量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的必然结果量变的过程实质上就是质变的过程 a b c d6.我国广大航天人发扬勇于创新的进取精神，在基础较弱、技术积累较少的情况下，奋力拼搏、集智攻关、迎难而上，攻克一个个尖端课题，突破一项项关键技术，完成了从“神一”到“神九”的研制。根据载人航天工程第二步任务规划，“天宫二号”、“天宫三号”两个空间实验室也将于2015年结束之前发射升空。 材料是如何体现唯物辩证法的发展观的？第八课 唯物辩证法的发展观第二框 用发展的观点看问题四 合作释疑1. 新事物是在旧事物的母体中孕育产生，克服了旧事物中消极的、过时的和腐朽的东西，汲取了其中积极的、合理的因素，并增添了为旧事物所不能容纳的新内容。因此，不能笼统地说新事物是对旧事物的彻底否定，而是对旧事物的批判继承。2. 我们既要对未来充满信心，又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢滴接受挫折与考验。3. 并不是所有的量变都能引起事物的质变，量变必须积累到一定程度才会引起质变。4. 质变不能等同于发展。这是因为，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。质变作为事物根本性质的变化，包含两种情形：一是事物发展的前进性、上升性的根本变化；另一种是倒退性的根本变化。发展属于第一种质变，不能把任何质变都看成是发展。5. 量变与质变不是截然分开的，量变与质变相互渗透，量变中有质变，质变中又包含着量变。并非先有量变，后有质变。六 当堂达标1c 2d 3b 4c 5b6.（1）材料中”根据载人航天工程第二步任务规划，“天宫二号”、“天宫三号”两个空间实验室也将于2015年结束之前发射升空”,体现出事物是变化发展的，发展具有普遍性，我们要用发展的观点看问题。（2）材料中我国广大航天人“在基础较弱、技术积累较少的情况下，奋力拼搏、集智攻关、迎难而上，攻克一个个尖端课题，突破一项项关键技术”，体现了事物发展的前进性和曲折性的统一，我们要坚信前途是光明的