人教2011版小学数学四年级复式条形统计图 (4).docx

复式条形统计图教案课题：复式条形统计图教学内容：P95-100新课、课时：新授、1课时教学目标：1.能看懂复式条形统计图所表示的数量关系；知道怎样制作复式条形统计图。2.经历把两组数据集中在一个图中进行比较的探索过程，从中体会引进复式条形统计图的作用。3.是学生领会到数学来源于生活，体验数学与生活的关系，培养学生将数学知识运用于生活的意识。教学重点：能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息，进行简单的数据分析。教学难点：根据统计图提出数学问题和作出简单的判断与预测，并能绘制复式条形统计图。教具学具：多媒体课件、统计图练习纸、彩色笔教学设计：一、 复习导入：师：请你们将课前绘制好的条形统计图拿出来，谁愿意来和大家分享你绘制的条形统计图？并说说你绘制的过程？生：（上台展示）我绘制的单式条形统计图：1.画纵轴和横轴；2.定刻度（每格表示几个单位）；3.写类别，画直线。（板书）师：真棒，说的既清楚也规范。今天这节课我们继续来学习条形统计图。二、 探究新知（一） 探究复式条形统计图1.单式条形统计图（课件出示例3情境图）师：这里的横轴和纵轴分别表示什么了？生：横轴表示年份，纵轴表示人数。师：观察表格，我们应该画几个统计图？生：两个。因为是城镇和农村不同年份的人数。师：好，现在你们以小组为单位进行比赛，看哪个小组最快完成统计图。（提示：绘制统计图的步骤）生：（小组合作完成统计图）。师：哪个小组愿意来给大家分享一下你们小组的成果？（派一名代表）生：（展示，描述绘制统计图的过程及想法）师：（小结）条形统计图的绘制方法：1.画纵轴和横轴；2.定刻度（每格表示几个单位）；3.写类别，画直线。（二） 复式条形统计图 1、质疑师：我想要知道1980年这个地区的城镇和乡村人口，看一张图行不行？怎么看？生：不行，要两张图一起看。师：你觉得这样操作方便吗？生：不方便。师：你们有什么好办法呢？生：可以将两张图拼成一张图。2、实验 师：把两张统计图合并成一幅图，这个主意真不错。想不想实践一下？请您们小组合作将两幅统计图合成一张统计图。（出示两张单式条形统计图）要求：想办法让人一眼就读懂你做的统计图的意思。（教师巡视）师：（收集几份典型的样品图展示）说说你是怎样绘图的？生：和绘制单式条形统计图是一样的，只不过再重复将他们画在一起。师：请你们观察这两幅图，你们觉得它有什么优点？生：方便比较、简洁。师：假如给这幅图取个名字，你觉得应该叫什么图？生1：图例图。生2：复式条形统计图。师：说的真好。这个图在数学中有固定的名字，我们把它叫做“复式条形统计图”，这也是我们今天学习的新知识复式条形统计图。（板书）师：请你回想一下，你是如何绘制复式条形统计图的？可以给你的同桌说一说。生：（交流）1.画纵轴和横轴，写上名称；2.定刻度（每格表示几个单位）；3.定图例；4.写类别，画直条；5.涂颜色；6.标统计图名称。（板书）师：从这个复式条形统计图上，你可以知道什么？生1：哪年的城镇人口最多？哪年的乡村人口最多？生2：.师：关于复式条形统计图的绘制，你还有不同方法吗？请你翻开课本例3，看这个图是怎样绘制的？生：是横着画的。师：请你完成这幅图。三、巩固新知1.教材P97页做一做2.绘制一个能清楚表示四年级同学喜欢各项