复习提纲五六单元.doc

第五单元一看拼音写词语。Shn shu j m x xin qing ru si nin pi bn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jing yng chun lin yin f shn qng zhu lu x xin( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) bo m chung hu wi zh yn s wi yi chng shu ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )chu dng tng tng dng jing ( ) ( ) ( )二给加点字选择正确读音。一串（cun chun）寂寞（m m）符合（f f）咳嗽（sou s）怒号（ho ho）尽管（jn jn）搏击（b b）似的（sh s）刀削（xio xu） 三区别字组词。缓（ ）讯（ ）虚（ ）健（ ）稿（ ）唯（ ）援（ ）迅（ ）虑（ ）键（ ）搞（ ）维（ ）练（ ）荧（ ）培（ ）狭（ ）僵（ ）搏（ ）炼（ ）莹（ ）陪（ ）峡（ ）疆（ ）博（ ）四写出下列词语的近义词。危险（ ） 快乐（ ） 勇敢（ ）剧烈（ ） 思念（ ） 孤独（ ）五写出下列词语的反义词。虚弱（ ） 迅速（ ） 恶劣（ ）坠落（ ） 轻快（ ） 熟悉（ ）六补充词语。（ ）（ ）为命 心（ ）情（ ） （ ）（ ）其事 斧（ ）刀（ ） （ ）（ ）喜爱 （ ）（ ）不屈 千 山（ ）（ ） （ ）（ ）不定 波涛（ ）（ ） （ ）（ ）长空 （ ）（ ）沉 着 不 知（ ）（ ） 七选字填空。【连 联】串（ ） （ ）忙 （ ）系 （ ）接【至 致】细（ ） 甚（ ） （ ）于 （ ）谢八根据意思写词语。1、互相依靠着生活，谁也离不开谁。（ ）2、对事情的态度十分严肃认真。 （ ）3、连眼珠都不转动的凝神注视。 （ ）九缩句。1、小音符们手拉手地钻进了老奶奶的心里。2、吉姆每天都不停地向大卫描述着外面的世界。3、这曲子陪伴老爷爷和老奶奶度过了很长的岁月。十、用下面的词语各说一句话。郑重其事：不知所措：十一、根据课文内容填空。1、平分生命讲述了（ ）的感人故事。告诉人们（ ）。2、一个降落伞包通过记叙（ ）的故事，歌颂了周总理（ ）的高尚品质。十二阅读短文，回答问题。使你自己成为珍珠有一个自以为是全才的年（轻 青）人，毕业后一直找不到理想的工作，他觉得自己怀才不遇，对社会感到非常失望。多次碰壁，让他伤心而绝望，他感到没有伯乐来（观赏 赏识）他这匹“千里马”。痛苦（决 绝）望之下，他来到大海边，打算就此结束自己的生命。在他要自杀的时候，正好有一位老人从附近走过，救了他。老人问他为什么要走绝路，他说自己得不到别人和社会的（承 诚）认，没有人（欣赏 观赏）并且重用他老人从脚下的沙滩上（检 捡）起一粒沙子，让年轻人看了看，然后就随手扔在了地上，对年轻人说:“请你把刚才我扔在地上的那粒沙子捡起来。” “这根本不可能！”年轻人说。老人没有说话，从自己的口袋里掏出一颗晶莹剔透的珍珠，也是随便地扔在了地上，然后对年轻人说：“你能不能把这颗珍珠捡起来呢？” “这当然可以！” “此时你应该明白为什么沙粒不能捡回而珍珠可以找回的道理吧？因为现在的你还不是一颗珍珠，所以你不能苛求别人认可你。( )想要别人承认你，那你（ ）必须想办法使自己变成一颗珍珠才行。” 年轻人蹙眉低首，一时无语。有的时候，你必须知道自己只是（普通通用）的沙粒，而不是价值连城的珍珠。忍受不了打击和挫折，（承受 承担）不住忽视和平凡，就很难达到辉煌。 若要自己卓然出众，那就要努力使自己成为一颗珍珠！1、在文中括号内选择正确的字或词语。2、在文中括号里填上恰当的关联词语。3、“年轻人蹙（c）眉低首，一时无语”，此时，年轻人可能在想（ ）。 A.这个老人为什么要跟他说这些话。 B.原来不是没有人赏识我，而是我自己还不够优秀，还不能让其他人赏识。C.他自己怀才不遇，这个社会上果然是没人赏识他。4、年轻人能捡起老人丢在沙滩上的一颗珍珠，是因为（ ）。 A.这颗珍珠很漂亮。 B.这颗珍珠和周围的沙子不一样，掉在沙滩上很容易被分辨出来。 C.这颗珍珠很值钱，年轻人觉得值得捡。5、年轻人不能捡起老人丢在沙滩上的一粒沙子，是因为（）。 A.沙子太烫，年轻人捡起来怕被烫到。B.年轻人没看到老人把沙子丢到哪里，无法捡起来。C.这粒沙子很普通，看起来和其它沙子一样，掉在沙滩上，很难分辨出来。6、老人的话使我们明白了什么道理？第六单元一看拼音写词语。zh hu du qio y li chng bng kun chng mng rn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )sh bin p xi( ) ( )二给加点字选择正确读音。布匹（p p）瞭望（lio lio）凝结（nng y）戍边（sh x）呼应（yng yng） 城砖（zun zhun） 创举（chung cung）葡萄（to to） 琵琶（p p） 催（cu chu）三形近字组词。 榜（ ）换（ ）秦（ ）陡（ ）岭（ ）城（ ）傍（ ）焕（ ）奏（ ）徒（ ）龄（ ）诚（ ）崔（ ）度（ ）知（ ）邦（ ）任（ ）芒（ ）催（ ）渡（ ）智（ ）帮（ ）凭（ ）茫（ ）四多音字注音并组词。塞（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）弹（ ）（ ） （ ）（ ）五补充词语。（ ）（ ）人海 急（ ）生（ ） 添（ ）加（ ）（ ）开（ ）怀 固（ ）安（ ） （）然而生 容颜（）发五洲四（） 崇（）峻（） 六填上合适的词。浩瀚的（ ）茫茫的（ ） 宽阔的（ ） 壮丽的（ ）陡峭的（ ）坚强的（ ） 巨大的（ ） 宽广的（ ）坚固的（ ）银色的（ ）七根据意思写词语。极不平凡的事迹。（ ）形容蛇类爬行的样子。（ ）高大陡峭的山岭。（ ）八按要求改写句子。长城是世界历史上的一个伟大奇迹。（改成反问句）漂亮的花园里常年洋溢着孩子们的笑声。（缩句）长城在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。（改成比喻句）泉口堆满了枯枝败叶。改成“把”字句：改成“被”字句：林芳说：“让我去吧！”（改为转述句）九古诗填空。1（ ），天下谁人不识君。2羌笛何须怨杨柳，（ ）。3（ ），一片孤城万仞山。4欲将轻骑逐，（ ）。5（ ），不破楼兰终不还。6汉家旌帜满阴山，（ ）。7与“古来征战几人回”意思相近的诗句是（ ）和（ ）。十古诗（一）默写。 凉州词 （ ）（ ）（ ），（ ）。（ ），（ ）。理解词语在句中意思。欲：（ ）君：（ ）沙场：（ ）莫：（ ）古来：（ ）诗意：这首诗表达了作者（ ）的情感。 古诗（二）1默写。 出塞 （ ）（ ） （ ），（ ）。 （ ），（ ）。 2理解词语在诗中的意关：（ ）未：（ ）但：（ ）飞将：（ ）教：（ ）胡马：（ ）3诗意： 4这首诗表达了诗人（ ）的思想感情。十一阅读短文，回答问题。 生命的一部分书，是我生命的一部分。我每天都离不开书。每天必看书。有时忙得团团转，似乎不可能看书，但再忙总得入厕，入厕时我总要读一点东西，如果不是书，那就一定是报纸杂志。所以，最忙的时候我也仍能看书。 有一回出差，路上（竞 竟）把手提包丢了，到了下榻的招待所，懊丧得不行，手提包里的（抄 钞）票及一些生活用品（仍然 固然）可惜，但最可惜的是一本心爱的书。我每次出差总要带上一本或几本最提神的书，同在家里一样，躺到床上后也要读书，我不能想象，自己可以上床后不读书便安然入眠。但那一晚真够狼狈，临时去借书又不可能，躺在床上后，百无聊赖，浑身不自在，忽然，我眼光扫到了屋中书桌上的台历，啊，那不也可当作一本书读么?于是，我兴奋地跳下床，抓过台历。那是一本有关中外历史知识台历，真棒!于是我津津有味地（翻阅 审阅）起来，那一个夜晚我没有感到空虚和寂寞，像往常一样读了书。 在旅行途中，火车上、飞机上，我自然更要读书。 不可一日无书。古人早就倡导过抓紧枕上、厕上、马上的时间读书。仔细想来，马背上何等颠簸，古人却仍要抽空读书，我们今天的条件无论如何总要比马背上好，怎能荒废时间，整天不读一行书呢? 自然，读书要力求读好书，读讲真理的书，传知识的书，陶冶性灵的书，赏心悦目的书。但世上的书多如繁星，也很难说我们遇到的书都那么有价值，那么美妙，怎么办呢?我的做法是：经过几代读者考验，即经过时间老人筛选，成为名著、经典的书，要重点读；时下热门的书，可以拿来翻阅，但要有独立思考的精神，如果觉得确实好，则细读，倘若觉得虚有其名，粗读可矣；有一些偶然遭逢的书，不妨翻翻，发现某本书“瞎糊弄”“骗钱货”，也不失为一种收获，因为可以悟出一些关于社会人生的道理。当书构成我们生命中的一部分以后，我们的灵魂