高中语文 6.2 非攻课件 新人教版选修《先秦诸子散文》.ppt

1 2 3 4 5 基础练习 名句名篇 1 通假字 1 其不仁兹甚兹 通 滋 更加 2 扡其衣裘 取戈剑者扡 同 拖 强夺或费力取得 3 则必以此人为不知白黑之辩矣辩 通 辨 分别 基础练习 1 2 3 4 5 名句名篇 2 古今异义 古义 从 即 跟从 意 而 为表顺承的连词 因此而 因此就 今义 连词 上文是原因 方法等 下文是结果 目的等 因此就 古义 说 解释 解说 书 书写 记载 今义 表演评书 平话 弹词等 基础练习 1 2 3 4 5 名句名篇 3 一词多义 1 非 众闻则非之 动词 责怪 反对 今小为非 名词 错事 不合乎义的事 2 益 罪益厚 副词 更加 基础练习 1 2 3 4 5 名句名篇 3 国 今至大为不义攻国 名词 国家 登斯楼也 则有去国怀乡 名词 国都 等死 死国可乎 名词 国事 今至大为不义攻国 名词 国家 遍国中无与立谈者 名词 都城 红豆生南国 名词 地域 4 苟 苟亏人愈多 连词 如果 苟全性命于乱世 副词 苟且 姑且 基础练习 1 2 3 4 5 名句名篇 4 词类活用 基础练习 1 2 3 4 5 名句名篇 5 特殊句式 1 以亏人自利也 宾语前置 宾语 自 置于动词 利 前 2 其不义又甚入人园圃窃桃李 省略句 甚 后省略介词 于 状语后置 3 今有人于此 状语后置 4 则必以此人为不知白黑之辩矣 固定结构 以 为 认为 是 5 是以知天下之君子也 辩义与不义之乱也 宾语前置 宾语 是 置于介词 以 前 基础练习 名句名篇 1 今有人于此 少见黑曰黑 多见黑曰白 则必以此人为不知白黑之辩矣 少尝苦曰苦 多尝苦曰甘 则必以此人为不知甘苦之辩矣 2 今小为非 则知而非之 大为非攻国 则不知非 从而誉之 谓之义 此可谓知义与不义之辩乎 3 是以知天下之君子也 辩义与不义之乱也 句段点评 自主探究 文本图解 1 苟亏人愈多 其不仁兹甚 罪益厚 译文 如果损害别人更多 那么他的不仁就更严重 罪行就更大 赏析 墨子从损害别人的程度上提出自己的观点 如果损害别人更多 那么他的不仁就更严重 罪过就更大 为下文讲攻打别的国家损害别人更多是最不仁义的 罪过更大的提供了依据 损人利己的行为是不道德的行为 因此 在面对利益冲突的时候 要学会克制自己 以仁义为重 表现出君子之风 君子求义 利在其中 只有与对方保持友好的关系 利自然而然就会产生 无义无利 发动战争 损害别人并非明智之举 句段点评 自主探究 文本图解 2 今至大为不义攻国 则弗知非 从而誉之 谓之义 此可谓知义与不义之别乎 译文 现在最大的不义是进攻别的国家 天下的君子 却不知道应予以指责 反倒跟着赞誉它 称之为义 这难道可以说知道义与不义的区别吗 赏析 墨子批评了当时普遍存在的称赞战争 支持战争 参与战争的错误做法 反映了他强烈反对一切战争的观点 其 非攻 的基本观念也正是对当时社会和平的期盼 墨子指出有些君子不能分辨 义 与 不义 去指责小的不义 却赞誉大的不义 进攻别国 为了世界的安定团结 人们应携起手来 反对战争 呼唤和平 痛斥发动战争之人 句段点评 自主探究 文本图解 1 如何理解墨子 非攻 的含义 提示 1 攻 有特定的含义 是指侵略战争 即以强凌弱 侵犯攻打无罪的国家 所以 非攻 就是反对侵略战争的意思 2 墨子主张 兼相爱 墨子认为 攻 是最大的不相爱 也就是最大的不义行为 春秋战国之际 列国纷争 相互攻伐的情况频繁 这给人民的生活和生产带来极大的灾难 墨子 非攻 的思想 在一定程度上反映了人民要求过安定生活的善良愿望 句段点评 自主探究 文本图解 2 作者认为最大的不义是攻国 可为什么要说窃人桃李 鸡鸣狗盗 取人马牛和杀人越货 提示 文章从窃人桃李不义 说到攘人犬豕鸡豚不义 说到取人马牛不义 再说到杀死清白无辜之人并抢夺其财物不义 最后说到最大的不义是攻国 之后 又说明天下君子指责小的不义 却歌颂大的不义 指出天下君子行为的荒谬至极 这些内容不是多余的 是为批判攻人之国的不义行为做出层层铺垫 并与之形成鲜明对比 加强了批驳的力度 句段点评 自主探究 文本图解 3 本文在说理上层层铺垫 对照鲜明 试结合课文加以说明 提示 文章没有开门见山 点明主旨 而是做了层层铺垫 先从情节极其轻微的窃人桃李说起 说到情节不太严重的鸡鸣狗盗 又说到情节较为严重的取人马牛 再说情节相当严重的杀人越货 情节是越来越严重 不义的程度也越来越深 这些行为的确应当受到不同程度的惩罚 但是以上种种行为即使再严重 也比不上侵人之国严重 按正常推理 侵人之国应当是罪大恶极 其罪行应该是罄竹难书 擢发难数 但