小学数学人教2011课标版一年级有多余条件的解决问题 (3).docx_第1页
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文档简介

解决问题教案老君庙镇杜庄学校 李兴荣2017年2月22日解决问题”教学内容：人教版一年级数学下册第二单元P20页例5解决问题。教学目标：1、进一步复习巩固所学十几减几的内容。2、通过选择有用信息解决问题，提高学生主动获取信息的能力。3、感受数学与实际生活的密切联系，体会用数学的乐趣。教学重点：学会收集信息和处理信息并能够运用所学的知识正确熟练地进行计算的能力。教学难点：根据图意合理的解决数学问题。教学准备：教师准备的多媒体课件教学过程：一、揭题示标1、向学生讲熊大、熊二的故事，让学生初步了解“多余条件”。导入新课，板书课题。2、多媒体出示学习目标。学生齐读学习目标。二、多媒体出示学习指导 请小朋友认真看课本第20页上面的内容，自己观察，阅读文字，思考下列问题。1、从情景图中你知道了哪些数学信息？要解决的问题是什么？2、要想解决这个问题，需要哪些条件？3、该怎样列式呢？（先自己看书，再在小组内交流。时间5分钟。）三、自研共探 1、学生看书自学。教师巡视，确保每个学生都在认真 学习。 2、小组讨论交流。 教师指导学生在小组内交流学习指导中的问题。 3、展示汇报。 以小组为单位进行展示自己的学习所得。教师及时指导、点拨。 4、问学生是否还有疑问。教师点拨使学生知道例题中有一个多余条件。四、学情展示 1、火眼金睛,明辨是非。王爷爷家养的白猪和黑猪共12头，羊有4只，白猪有7头。黑猪有几头？ 小红 12-4=8（头） （ ） 小明 12-7=5（头） （ ） 小军 4+7=11（头） （ ） 主要让学生会找对解决问题所需的条件，能找出没用的多余条件。 2、课本20页“做一做”小明家有14只鸡和5只鸭。公鸡有6只，母鸡有几只？让学生独立完成这道题，通过学生展示汇报，考查学生对所学内容的掌握情况。五、课堂小结。小结：今天我们学习解决问题，知道了要从多个数学信息中找出与数学问题有关的数学信息，用有用的数学信息解决问题。并用我们学过的数学知识来解决生活中的实际问题。（说说这节课你的收获。）这节课的目标你达到了吗？六、巩固提升数学教材练习五的2、4题。其中第2题的多余条件写在旁边，学生很容易发现。第4题的多余条件和有用条件写在一起，位置隐蔽，需要学生认真分析条
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