安徽省黄山市屯溪一中高二生物上学期期末试卷 文（含解析）.doc

2015-2016学年安徽省黄山市屯溪一中高二（上）期末生物试卷（文科）一、单项选择题（35小题，每小题2分，共70分）1下列物质水解后所释放出的能量可直接用于肌肉收缩的是（）a肝糖元b肌糖元c葡萄糖d三磷酸腺苷2禽流感病毒和hiv的生存的场所必须是（）a无机环境b富含有机质的环境c生物体的细胞间隙内d生物体的活细胞内3用显微镜观察蛙的皮肤上皮细胞，为了使视野看到的细胞数目最多，应选用的目镜和物镜的组合是（）a目镜10，物镜40b目镜5，物镜40c目镜5，物镜10d目镜10，物镜104关于蓝藻的说法，不正确的是（）a单个细胞直径虽比细菌大，但肉眼一般是分不清的b发菜、颤藻、念珠藻都属于蓝藻c蓝藻的叶绿体中含有藻蓝素和叶绿素d蓝藻是能自养的原核生物5下列有机化合物中，只含有c、h、o三种元素的是（）a氨基酸b核苷酸c脱氧核糖d磷脂6用高倍镜观察水稻和乳酸菌，可以用来鉴别两者差异的主要结构是（）a细胞壁b细胞膜c细胞质d核膜7对细胞学说内容的理解，正确的是（）a一切生物都是由细胞构成的b细胞是一个完全独立的单位c所有的细胞不是只能由细胞分裂而来d细胞对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用8对表中所列待测物质的检测，所选用的试剂及预期结果都正确的是（）待测物质检测试剂预期显色结构dna吡罗红红色脂肪苏丹橘黄色蔗糖斐林试剂砖红色蛋白质双缩脲试剂紫色abcd9大海中的水母、海带，陆地上的蜥蜴、小草等都是生物，都是由细胞构成的这些生物细胞中含量最多的有机物是（）a水分b蛋白质c脂质d糖类10青苹果汁遇碘溶液呈蓝色，熟苹果汁能与斐林试剂发生反应，这说明（）a青苹果汁中含淀粉，不含糖类b熟苹果汁中含糖类，不含淀粉c苹果转熟时，淀粉水解为葡萄糖d苹果转熟时，葡萄糖聚合成淀粉11下列能正确表示蛋白质分子由简到繁的结构层次的一组是（）氨基酸c、h、o、n等元素氨基酸分子脱水缩合 多肽 形成一定的空间结构的蛋白质分子abcd12可以通过质壁分离和复原实验证明的是（）a水分子通过自由扩散方式进入细胞b植物细胞能够通过渗透作用吸水和失水c葡萄糖通过主动运输方式进人细胞d健那绿能使细胞液呈现蓝绿色13如图表示细胞膜的亚显微结构，下列对细胞膜结构和功能的叙述正确的是（）a组成细胞膜的化学元素是c、h、o、nb由可知细胞膜是双层膜c细胞膜的成分有脂质和蛋白质，还有少量糖类d组成细胞膜的化学成分是静止不动的14下列物质中，通过自由扩散方式进入小肠绒毛上皮细胞的是（）a氨基酸b胆固醇cna+d葡萄糖15催化脂肪酶水解的酶是（）a肽酶b蛋白酶c脂肪酸d淀粉酶16根据下面光合作用图解，判断下列说法不正确的是（）a过程发生于叶绿体基质中b过程发生于叶绿体类囊体薄膜上c图示依次为h、atp、co2、（ch2o）d过程产生的h和不仅用于还原c3化合物，还可用于矿质离子吸收等17将生长旺盛的绿色叶片剪成 5mm见方的小块，抽去叶内气体，做下列处理（见图）在这4种处理中，沉入底部的叶片小块最先浮起来的是（）abcd18下列关于细胞呼吸的叙述，错误的是（）a细胞呼吸必须在酶的催化下进行b人体硬骨组织细胞也进行呼吸c酵母菌可以进行有氧呼吸和无氧呼吸d叶肉细胞在光照下进行光合作用，不进行呼吸作用19“绿叶中色素的提取和分离”实验主要说明了（）a色素分布在叶绿体类囊体的薄膜上b叶绿素的含量是类胡萝卜素的4倍c叶绿体中色素的种类和各种色素的颜色d四种色素扩散速率不同20用高倍显微镜观察植物细胞有丝分裂中期图，全部能看到的结构应该是（）a染色体、细胞壁、纺锤体b染色体、赤道板、细胞膜c细胞壁、细胞膜、核膜d细胞壁、纺锤体、核仁21植物细胞表现出全能性的必要条件是（）a给予适宜的营养和外界条件b导入其他植物细胞的基因c脱离母体后，给予适宜的营养和外界条件d将成熟筛管的细胞核移植到去核卵细胞中22孟德尔对遗传规律的探索经过了（）a实验假设验证结论b实验分析假设结论c假设实验结论验证d分析假说实验验证23对孟德尔选用豌豆做实验材料并获得成功的原因，下列解释中不正确的是（）a豌豆具有稳定的、容易区分的相对性状b豌豆是严格的闭花传粉植物c豌豆在杂交时，母本不需去雄d用数理统计的方法对实验结果进行分析24两株高茎豌豆杂交，后代高茎和矮茎的比例如图所示，则亲本的基因型为（）addddbddddcddddddddd25自由组合定律中的“自由组合”是指（）a带有不同遗传因子的雌雄配子间的组合b决定同一性状的成对的遗传因子的组合c两亲本间的组合d决定不同性状的遗传因子的组合26在下列各项实验中，最终能证实基因的自由组合定律成立的是（）af1个体的自交实验b不同类型纯种亲本之间的杂交实验cf1个体与隐性个体的测交实验d鉴定亲本是否为纯种的自交实验27具有两对相对性状的纯合子杂交，按自由组合定律遗传，在f2中能够稳定遗传的个体数占（）abcd28减数分裂过程中，染色体数目的减半是由于（）a着丝点的分裂b同源染色体的分离cdna的复制d同源染色体的联会29基因在染色体上的实验证据是（）a孟德尔的豌豆杂交实验b萨顿蝗虫细胞观察实验c摩尔根的果蝇杂交实验d现代分子生物学技术印证30下列现象是细胞有丝分裂和减数分裂过程共有的是（）dna复制一次 着丝点的分裂 最终产生两个子细胞有同源染色体的分离 能进行非同源染色体组合 有染色体、纺锤体的出现abcd31血友病的遗传属于伴性遗传某男孩为血友病患者，但他的父母、祖父母、外祖父母都不是患者血友病基因在该家庭中传递的顺序是（）a外祖父母亲男孩b外祖母母亲男孩c祖父父亲男孩d祖母父亲男孩32下列各组细胞中一定存在y染色体的是（）a人的神经元、果蝇的次级精母细胞b人的初级精母细胞、男性肝细胞c人的肝细胞、男性成熟的红细胞d人的初级卵母细胞、人的第一极体33经实验测得衣藻细胞中的dna有84%在染色体上，14%在叶绿体上，1%在线粒体上，1%游离于细胞质中以上数据主要说明（）a基因在染色体上b衣藻细胞中dna的主要载体是染色体c衣藻的遗传物质是dnad衣藻染色体主要由dna和蛋白质构成34xy型性别决定的生物，群体中的性别比例为1：1，原因是（）a雌配子数：雄配子数=1：1b含x的精子数：含y的精子数=1：1c含x的卵细胞数：含y的精子数=1：1d含x的配子数：含y的配子数=1：135下列关于基因和染色体在减数分裂过程中行为变化的描述，错误的是（）a基因在染色体上，因而基因与染色体的行为存在着明显的平行关系b同源染色体分离的同时，等位基因也随之分离c染色单体分开时，复制而来的两个等位基因也随之分开d非同源染色体数量越多，非等位基因组合的种类也越多二、非选择题（本大题每空2分，共30分）36如图为动、植物细胞亚显微结构示意图，据图回答：（1）植物细胞特有的结构是、和液泡（2）在有氧条件下，将糖类中的能量转化为热能等能量的细胞器是（3）控制人体性状的遗传物质主要存在于细胞核的中，在植物细胞的细胞质的和中也有少量dna存在（4）在高等植物中不存在，而在低等植物细胞或动物细胞中有，并与动物细胞的有丝分裂有关的细胞器是（5）图中这两种细胞的形态和功能上所存在的差异，体现了细胞的多样性但在结构上都具有细胞膜、细胞质和细胞核，而使得这两者之间具有性（6）由于这两种细胞都具有，因而都属于（真核或原核）细胞37某生物兴趣小组有一些能够稳定遗传的高茎、豆荚饱满和矮茎、豆荚不饱满的两个品系豌豆，该兴趣小组的成员，希望通过遗传学杂交实验探究一些遗传学问题（1）你认为可以探究的问题有：问题1：控制每对相对性状的基因是否分别遵循孟德尔的基因定律问题2：控制两对相对性状的基因是否遵循孟德尔的基因定律（2）请设计一组最简单的实验方案，探究上述遗传学问题：（不要求写出具体操作方法）高茎豆荚饱满的豌豆和矮茎豆荚不饱满的豌豆杂交；观察和统计f1的性状及比例；保留部分f1种子f1代个体进行；观察和统计f2的性状及比例（3）实验结果：f1全部为高茎且豆荚饱满f2的统计数据表现型高茎豆荚饱满高茎豆荚不饱满矮茎豆荚饱满矮茎豆荚不饱满比例66%9%9%16%（4）实验分析：f2中高茎：矮茎=，豆荚饱满：豆荚不饱满=3：1，所以高茎和矮茎、豆荚饱满和豆荚不饱满分别是由一对等位基因控制的，并遵循孟德尔的基因分离定律f2四种表现型的比例不是（填比例），所以控制上述两对相对性状的非等位基因不遵循孟德尔的基因自由组合定律2015-2016学年安徽省黄山市屯溪一中高二（上）期末生物试卷（文科）参考答案与试题解析一、单项选择题（35小题，每小题2分，共70分）1下列物质水解后所释放出的能量可直接用于肌肉收缩的是（）a肝糖元b肌糖元c葡萄糖d三磷酸腺苷【考点】atp在生命活动中的作用和意义【分析】能源物质：重要能源物质：葡萄糖，主要能源物质：糖类，主要储能物质：脂肪，直接能源物质：atp，根本能源：太阳能【解答】解：肝糖元和肌糖元是动物细胞中的储能物质，葡萄糖是重要的能源物质，但它们所含的能量不能直接用于生命活动，能直接用于生命活动的是三磷酸腺苷（atp）水解释放的能量故选：d【点评】本题考查生物体内的能源物质，对于此类试题，要扣住关键词“直接”答题2禽流感病毒和hiv的生存的场所必须是（）a无机环境b富含有机质的环境c生物体的细胞间隙内d生物体的活细胞内【考点】艾滋病的流行和预防【分析】病毒专门寄生在活细胞内，离开了活细胞病毒无任何生命活动，据此解答，【解答】解：a、病毒在无机环境中不能生存，a错误；b、病毒在有机质的环境中也不能生存，b错误；c、病毒生活在生物体的细胞内而非间隙内，c错误；d、病毒专门寄生在活细胞内，d正确故选：d【点评】本题考查了病毒的生命活动的特点，意在考查学生对细胞生物和病毒的区分，试题难度一般3用显微镜观察蛙的皮肤上皮细胞，为了使视野看到的细胞数目最多，应选用的目镜和物镜的组合是（）a目镜10，物镜40b目镜5，物镜40c目镜5，物镜10d目镜10，物镜10【考点】细胞观察实验【分析】用显微镜观察细胞，物象放大的倍数是目镜放大的倍数与物镜放大的倍数的乘积，放大的倍数越大，视野内看到的细胞数目越少，放大的倍数越小，视野内看到的细胞数目越多【解答】解：为了使视野看到的细胞数目最多，应选用的目镜和物镜放大倍数的乘积应该最小故选：c【点评】对于显微镜下观察的细胞数目与物象放大倍数之间的关系理解是本题考查的重点4关于蓝藻的说法，不正确的是（）a单个细胞直径虽比细菌大，但肉眼一般是分不清的b发菜、颤藻、念珠藻都属于蓝藻c蓝藻的叶绿体中含有藻蓝素和叶绿素d蓝藻是能自养的原核生物【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同【分析】1、原核生物与真核生物相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核（没有核膜、核仁和染色体）；原核生物的细胞质中只有核糖体一种细胞器2、蓝藻是原核生物，包括发菜、颤藻、念珠藻、蓝球藻等蓝藻细胞中没有叶绿体，但含有叶绿素和藻蓝素，也能进行光合作用制造有机物，属于自养型生物【解答】解：a、单个蓝藻细胞的直径比细菌大，但用肉眼一般是分不清的，a正确；b、蓝藻是一类生物的总称，包括发菜、颤藻、念珠藻、蓝球藻等，b正确；c、蓝藻是原核生物，没有叶绿体，c错误；d、蓝藻能进行光合作用制造有机物，属于自养型生物，d正确故选：c【点评】本题以蓝藻为素材，考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，首先要求考生明确蓝藻是原核生物；其次要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，能准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查5下列有机化合物中，只含有c、h、o三种元素的是（）a氨基酸b核苷酸c脱氧核糖d磷脂【考点】糖类的组成元素；脂质的组成元素【分析】本题是考查糖类、脂质、蛋白质、核酸的元素组成，回忆糖类、脂质、蛋白质和核酸的元素组成，分析选项进行解答【解答】解：a、氨基酸是蛋白质的基本单位，元素组成是c、h、o、n等，a错误；b、核苷酸是核酸的基本单位，元素组成是c、h、o、n、p，b错误；c、脱氧核糖是五碳糖，属于糖类，其元素组成是c、h、o，c正确；d、磷脂的元素组成是c、h、o、n、p，d错误故选：c【点评】本题的知识点是糖类的分类、元素组成，蛋白质的基本单位、元素组成，核酸的基本单位、元素组成，磷脂的元素组成，对于糖类的分类、元素组成，蛋白质的基本单位、元素组成，核酸的基本单位、元素组成，磷脂的元素组成的记忆是解题的关键，c往往因对选项分析不细，把脱氧核糖与脱氧核苷酸混淆而分析错误6用高倍镜观察水稻和乳酸菌，可以用来鉴别两者差异的主要结构是（）a细胞壁b细胞膜c细胞质d核膜【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同【分析】细胞结构中根据有无核膜将生物分为原核生物和真核生物，原核生物的细胞结构中没有由核膜包被的典型的细胞核水稻属于高等植物，真核细胞构成，乳酸菌属于细菌；细菌的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、遗传物质，有些细菌还有鞭毛、荚膜等特殊结构；水稻细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，所以水稻细胞和乳酸菌在细胞结构上的明显区别是有无成形的细胞核，乳酸菌没有核膜【解答】解：a、乳酸菌和水稻都有细胞壁，a错误；b、乳酸菌和水稻细胞都有细胞膜，细胞膜在显微镜下看不到，b错误；c、乳酸菌和水稻细胞都有细胞质，c错误；d、乳酸菌没有核膜，水稻细胞有核膜，d正确故选：d【点评】本题比较简单，属于考纲中识记层次的要求，着重考查了原核生物和真核生物的分类，着重要求考生能够识记原核生物和真核生物的分类，能够把植物细胞和细菌结构上的明显区别是有无成形的细胞核7对细胞学说内容的理解，正确的是（）a一切生物都是由细胞构成的b细胞是一个完全独立的单位c所有的细胞不是只能由细胞分裂而来d细胞对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展【分析】细胞学说揭示了细胞统一性和生物体结构的统一性，内容包括：1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成，2、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用，3、新细胞可以从老细胞产生【解答】解：a、病毒没有细胞结构，a错误；b、细胞是一个相对独立的单位，b错误；c、细胞通过细胞分裂而来，c错误；d、细胞既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用，d正确故选：d【点评】本题考查细胞学说内容，识记和理解细胞学说的内容是解题的关键8对表中所列待测物质的检测，所选用的试剂及预期结果都正确的是（）待测物质检测试剂预期显色结构dna吡罗红红色脂肪苏丹橘黄色蔗糖斐林试剂砖红色蛋白质双缩脲试剂紫色abcd【考点】dna、rna在细胞中的分布实验；检测蛋白质的实验；检测脂肪的实验【专题】数据表格；蛋白质 核酸的结构与功能；糖类 脂质的种类和作用【分析】生物组织中化合物的鉴定：（1）斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）斐林试剂只能检验生物组织中还原糖（如葡萄糖、麦芽糖、果糖）存在与否，而不能鉴定非还原性糖（如淀粉）（2）蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应（3）脂肪可用苏丹染液（或苏丹染液）鉴定，呈橘黄色（或红色）（4）淀粉遇碘液变蓝（5）甲基绿能使dna呈绿色【解答】解：甲基绿和吡罗红两种染色剂对dna和rna的亲和力不同，甲基绿使dna呈现绿色，吡罗红使rna呈现红色利用甲基绿吡罗红混合染色剂将细胞染色，可以显示dna和rna在细胞中的分布颜色错误；脂肪的鉴定，试剂：苏丹或苏丹染液，颜色变化：橘黄色或红色正确；蔗糖是非还原糖，不与斐林试剂反应，试剂错误；蛋白质的鉴定，试剂：双缩脲试剂（a液：0.1g/ml的naoh；b液：0.01g/ml的cuso4，颜色变化：变成紫正确故选：d【点评】本题考查淀粉、还原糖、脂肪、蛋白质等物质鉴定所用的试剂及对应的颜色变化，考查学生的识记能力，基础性强，难度不大9大海中的水母、海带，陆地上的蜥蜴、小草等都是生物，都是由细胞构成的这些生物细胞中含量最多的有机物是（）a水分b蛋白质c脂质d糖类【考点】蛋白质分子的化学结构和空间结构【分析】在构成细胞的成分中，含量最多的是水，含量最多的有机物是蛋白质【解答】解：生物细胞中含量最多的是水，含量最多的有机物是蛋白质故选：b【点评】本题考查组成细胞的化合物，做题时注意审清问的是含量最多的化合物还是含量最多的有机物，意在考察考生对所学生物学知识的识记能力和分析能力10青苹果汁遇碘溶液呈蓝色，熟苹果汁能与斐林试剂发生反应，这说明（）a青苹果汁中含淀粉，不含糖类b熟苹果汁中含糖类，不含淀粉c苹果转熟时，淀粉水解为葡萄糖d苹果转熟时，葡萄糖聚合成淀粉【考点】糖类的种类及其分布和功能；检测还原糖的实验【分析】淀粉与碘反应呈现蓝色，因此可以用碘液检测淀粉，葡萄糖是还原糖，在水浴加热的条件下，能与斐林试剂反应呈现砖红色，因此可以用斐林试剂检测葡萄糖等还原糖【解答】解：青苹果汁遇碘溶液呈蓝色，说明青苹果含有较多的淀粉，熟苹果汁能与斐林试剂发生反应，说明熟苹果含有葡萄糖等还原糖，因此可以推断，在苹果成熟过程中淀粉水解形成葡萄糖故选：c【点评】本题旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系并分析实验结果获取结论的能力11下列能正确表示蛋白质分子由简到繁的结构层次的一组是（）氨基酸c、h、o、n等元素氨基酸分子脱水缩合 多肽 形成一定的空间结构的蛋白质分子abcd【考点】蛋白质分子的化学结构和空间结构【分析】阅读题干可知，该题的知识点是蛋白质的组成元素、基本单位、化学结构和空间结构，梳理相关知识点，然后分析选项进行解答【解答】解：蛋白质的基本组成元素是c、h、o、n等，由基本元素组成蛋白质的基本组成单位氨基酸，氨基酸分子通过脱水缩合反应形成多肽链，多肽链经过盘曲、折叠形成具有一定空间结构的蛋白质，因此蛋白质分子由简到繁的结构层次是：c、h、o、n等元素氨基酸氨基酸分子脱水缩合多肽一定的空间结构的蛋白质分子故选：d【点评】对于蛋白质的组成元素、化学结构和空间结构的理解，把握知识的内在联系是解题的关键12可以通过质壁分离和复原实验证明的是（）a水分子通过自由扩散方式进入细胞b植物细胞能够通过渗透作用吸水和失水c葡萄糖通过主动运输方式进人细胞d健那绿能使细胞液呈现蓝绿色【考点】观察植物细胞的质壁分离和复原【专题】正推法；细胞质壁分离与复原【分析】1、质壁分离利用了渗透作用原理，渗透作用的发生需要两个条件：半透膜和浓度差，成熟的植物细胞中的原生质层相当于半透膜，细胞液与外界溶液之间产生浓度差2、质壁分离的外因：外界溶液浓度大于细胞液浓度；内因：细胞壁的伸缩性小于原生质层3、植物细胞质壁分离与复原实验的应用：a、判断细胞的死活；b、测定细胞液浓度范围； c、比较不同植物细胞的细胞液浓度：不同植物细胞+同一浓度的分离剂进行显微镜观察，刚发生质壁分离所需时间比较判断质壁分离速度（或细胞液浓度）； d、比较未知浓度溶液的浓度大小：同一植物的成熟细胞+未知浓度的溶液进行显微镜观察，刚刚发生质壁分离所需时间比较所用时间长短判断溶液浓度的大小（时间越短，未知溶液的浓度越大）【解答】解：a、质壁分离和复原不能证明水分子通过自由扩散的方式进入细胞，a错误；b、成熟的植物细胞放在高浓度的溶液中，发生质壁分离，说明细胞能够通过渗透作用失水；成熟的植物细胞放在低浓度的溶液中，如能发生质壁分离复原，说明细胞能够通过渗透作用吸水，b正确；c、质壁分离和复原不能证明葡萄糖通过主动运输方式进人细胞，c错误；d、健那绿能使线粒体呈现蓝绿色，d错误故选：b【点评】本题主要考查观察植物细胞的质壁分离和复原的相关知识，意在考查学生对所学知识的理解程度，培养学生利用所学知识分析、解题的能力13如图表示细胞膜的亚显微结构，下列对细胞膜结构和功能的叙述正确的是（）a组成细胞膜的化学元素是c、h、o、nb由可知细胞膜是双层膜c细胞膜的成分有脂质和蛋白质，还有少量糖类d组成细胞膜的化学成分是静止不动的【考点】细胞膜的成分；细胞膜的结构特点【分析】阅读题干和题图可知，该题涉及的知识点是细胞膜的组成成分、细胞膜的流动镶嵌模型和物质跨膜运输的方式，图中是糖蛋白，是蛋白质，是磷脂双分子层；a是细胞通过主动运输吸收物质，b是细胞通过自由扩散排出物质，然后结合题图信息，分析选项进行解答【解答】解：a、由于磷脂分子的组成元素是c、h、o、n、p，因此细胞膜的化学元素有c、h、o、n、p，a错误；b、细胞膜的单层膜，b错误；c、细胞膜的主要组成成分是蛋白质和脂质，其次还有少量糖类，c正确；d、组成细胞膜的磷脂分子是可以运动的，蛋白质分子大都是可以运动的，d错误故选：c【点评】对于细胞膜的组成成分和流动镶嵌模型的内容的理解，把握知识点间的内在联系是解题的关键14下列物质中，通过自由扩散方式进入小肠绒毛上皮细胞的是（）a氨基酸b胆固醇cna+d葡萄糖【考点】物质跨膜运输的方式及其异同【分析】名称运输方向载体能量实例自由扩散高浓度低浓度不需不需水，co2，o2，甘油，苯、酒精等协助扩散高浓度低浓度需要不需红细胞吸收葡萄糖主动运输低浓度高浓度需要需要小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸，葡萄糖，k+，na+等此外，大分子物质跨膜运输的方式是胞吞或胞吐【解答】解：a、氨基酸进入小肠绒毛上皮细胞的方式是主动运输，特点是需要载体和能量，a错误；b、胆固醇属于脂溶性物质，进出细胞的方式是自由扩散，特点不需要载体和能量，b正确；c、na+进出小肠绒毛上皮细胞的方式是主动运输，特点是需要载体和能量，c错误；d、葡萄糖进出小肠绒毛上皮细胞的方式是主动运输，特点是需要载体和能量，d错误故选：b【点评】本题考查物质跨膜运输的方式，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大15催化脂肪酶水解的酶是（）a肽酶b蛋白酶c脂肪酸d淀粉酶【考点】酶的特性【分析】本题是对酶的专一性考查酶的专一性是一种酶只能催化一种或一类化学反应，脂肪酶的本质是蛋白质，催化蛋白质水解的酶是蛋白酶【解答】解：a、肽酶催化肽链的水解，不催化蛋白质水解，a错误；b、蛋白酶催化蛋白质水解，b正确；c、脂肪酸不是酶，c错误；d、淀粉酶催化淀粉水解，不催化蛋白质水解，d错误故选：b【点评】本题考查酶的专一性，对酶作用专一性的理解是解题的关键16根据下面光合作用图解，判断下列说法不正确的是（）a过程发生于叶绿体基质中b过程发生于叶绿体类囊体薄膜上c图示依次为h、atp、co2、（ch2o）d过程产生的h和不仅用于还原c3化合物，还可用于矿质离子吸收等【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化【专题】图形图表题；光合作用与细胞呼吸【分析】根据题意和图示分析可知：是h，是atp，是二氧化碳，是碳水化合物，是光反应阶段，是暗反应阶段【解答】解：a、为暗反应过程，发生场所为叶绿体基质中，a正确；b、为光反应过程，发生场所为叶绿体类囊体薄膜上，b正确；c、据图分析，是h，是atp，是co2（二氧化碳），是（ch2o）（碳水化合物），c正确；d、是光反应阶段，产生的h和atp可为暗反应过程提供还原剂和能量，但不能用于其他生命活动，d错误故选：d【点评】本题考查了光合作用两个阶段的反应过程，考查了学生识图析图的能力通过图解帮助学生更好的理解光合作用的过程，培养了学生的思维能力17将生长旺盛的绿色叶片剪成 5mm见方的小块，抽去叶内气体，做下列处理（见图）在这4种处理中，沉入底部的叶片小块最先浮起来的是（）abcd【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化【分析】光合作用反应式：6co2+12h2c6h12o6+6o2+6h2o光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体【解答】解：a、煮沸过的自来水中溶解的二氧化碳的量较少，故a缺少光合作用的原料二氧化碳a不符合题意；b、b中没有光照，不能进行光合作用b不符合题意；c、在正常光照条件下，植物的光合作用速率远远大于呼吸速率而且，自来水的二氧化碳溶解度远大于氧气的溶解度因此，c中的叶片产生的氧气多，最先上浮到水面，c符合题意；d、d中没有光照，不能进行光合作用d不符合题意故选：c【点评】考查了光合作用的物质变化，重点考查了我们分析处理问题的能力18下列关于细胞呼吸的叙述，错误的是（）a细胞呼吸必须在酶的催化下进行b人体硬骨组织细胞也进行呼吸c酵母菌可以进行有氧呼吸和无氧呼吸d叶肉细胞在光照下进行光合作用，不进行呼吸作用【考点】细胞呼吸的过程和意义【分析】此题是一道基础知识题，具体考查的是呼吸作用的知识呼吸作用的意义是为生命活动提供能量，条件是有光无光都能进行，原料是有机物和氧气，部位是细胞的线粒体中进行【解答】解：a、不论有氧呼吸还是无氧呼吸，有机物的分解都必须在酶的催化作用下进行，a正确； b、人体硬骨组织细胞是活细胞，也能进行呼吸，b正确；c、酵母菌可以进行有氧呼吸和无氧呼吸，有氧呼吸产生二氧化碳和水，无氧呼吸产生酒精和二氧化碳，c正确；d、叶肉细胞在光照下进行光合作用，同时也进行呼吸作用，d错误故选：d【点评】呼吸作用的条件是有光无光都能进行，呼吸作用分为有氧呼吸和无氧呼吸两种类型，注意区别两种呼吸类型的条件和产物19“绿叶中色素的提取和分离”实验主要说明了（）a色素分布在叶绿体类囊体的薄膜上b叶绿素的含量是类胡萝卜素的4倍c叶绿体中色素的种类和各种色素的颜色d四种色素扩散速率不同【考点】叶绿体色素的提取和分离实验【专题】提取类实验；光合作用与细胞呼吸【分析】叶绿体色素的提取和分离实验：提取色素原理：色素能溶解在酒精或丙酮等有机溶剂中，所以可用无水酒精等提取色素分离色素原理：各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素溶解度大，扩散速度快；溶解度小，扩散速度慢各物质作用：无水乙醇或丙酮：提取色素；层析液：分离色素；二氧化硅：使研磨得充分；碳酸钙：防止研磨中色素被破坏结果：滤纸条从上到下依次是：胡萝卜素（最窄）、叶黄素、叶绿素a（最宽）、叶绿素b（第2宽），色素带的宽窄与色素含量相关【解答】解：a、色素的提取和分离不能说明色素分布在叶绿体类囊体的薄膜上，a错误；b、色素的提取和分离只能说明叶绿素的含量比类胡萝卜素的含量大，b错误；c、色素的提取和分离说明了叶绿体中色素的种类和各种色素的颜色，c正确；d、色素的分离只说明了各种色素在层析液中的溶解度不同，d错误故选：c【点评】本题考查课本基础实验的原理和选材，要求学生掌握提取和分离叶绿体中色素的方法，理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用；并对实验现象和结果进行解释、分析、处理20用高倍显微镜观察植物细胞有丝分裂中期图，全部能看到的结构应该是（）a染色体、细胞壁、纺锤体b染色体、赤道板、细胞膜c细胞壁、细胞膜、核膜d细胞壁、纺锤体、核仁【考点】观察细胞的有丝分裂【分析】有丝分裂过程特点：分裂间期：可见核膜核仁，染色体的复制 （dna复制、蛋白质合成）前期：染色体出现，散乱排布，纺锤体出现，核膜、核仁消失 （两失两现）中期：染色体整齐的排在赤道板平面上 （形数清晰赤道齐）后期：着丝点分裂，染色体数目暂时加倍 （点裂数增向两级）末期：染色体、纺锤体消失，核膜、核仁出现 （两现两失）【解答】解：a、植物细胞最外面是细胞壁，而在有丝分裂前期形成染色体和纺锤体，a正确；b、赤道板只是一个位置，而不是一个实际上的细胞结构，细胞膜紧贴着细胞壁，不可见，b错误；c、核膜和核仁在前期消失，中期不可见，c错误；d、核仁在前期消失，末期重现，在中期不可见，d错误故选：a【点评】本题考查了细胞分裂过程中的细胞结构，提升学生理解和分析能力，学习时需要作适当的总结，如在植物细胞有丝分裂前期、中期和后期能看到的结构是细胞壁、染色体、纺缍体、着丝点21植物细胞表现出全能性的必要条件是（）a给予适宜的营养和外界条件b导入其他植物细胞的基因c脱离母体后，给予适宜的营养和外界条件d将成熟筛管的细胞核移植到去核卵细胞中【考点】植物组织培养的概念及原理【分析】1、细胞的全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整植株的潜能；生物体的每一个细胞都包含有该物种所特有的全套遗传物质，都有发育成为完整个体所必需的全部基因；在生物体内，由于基因的选择性表达，细胞不能表现出全能性，而是分化成为不同的组织器官2、植物细胞表现全能性的条件：细胞离体和适宜的外界条件（如适宜温度、适时的光照、ph和无菌环境等）；一定的营养（无机、有机成分）和植物激素（生长素和细胞分裂素）【解答】解：a、除给予适宜的营养和外界条件外，外植体还需要离体，如在生物体内，由于基因的选择性表达，细胞不能表现出全能性，而是分化成为不同的组织器官，a错误；b、导入其他植物细胞的基因属于基因工程技术，b错误；c、植物细胞表现出全能性的条件是：细胞离体和适宜的外界条件（如适宜温度、适时的光照、ph和无菌环境等），一定的营养（无机、有机成分）和植物激素（生长素和细胞分裂素），c正确；d、成熟筛管细胞没有细胞核，d错误故选：c【点评】本题考查植物细胞全能性的条件，意在考查学生理解和分析相关知识，难度中等另外注意一些细节：（1）诱导愈伤组织应该避光培养，原因是：在有光时往往形成维管组织，而不形成愈伤组织（2）愈伤组织再分化成胚状体时需要光照，原因是：叶绿素的合成需要光照；试管苗需要光进行光合作用制造有机物提供营养物质（3）植物组织培养过程中要消毒、杀菌和无菌操作的目的是：避免杂菌在上面迅速生长消耗营养，且有些杂菌会危害培养物的生长（4）生长素和细胞分裂素能促进细胞分裂分化，在培养的不同时期对两者的比例会有不同要求，在再分化过程中，生长素高，促进根的分化，细胞分裂素比例高，促进芽的分化，因此是不可缺少的特殊添加物22孟德尔对遗传规律的探索经过了（）a实验假设验证结论b实验分析假设结论c假设实验结论验证d分析假说实验验证【考点】孟德尔遗传实验【分析】孟德尔提出遗传的两大基本规律，其研究的基本过程是：实验观察提出假说演绎推理实验验证得出结论【解答】解：孟德尔对遗传规律的探索运用假说演绎法，即科学实验发现问题大胆猜测提出假说演绎推理实验验证反复实验揭示规律，前两个阶段属于假说阶段，后两个阶段属于演绎阶段故选：a【点评】本题考查了孟德尔的遗传实验的相关知识，主要考查学生对假说演绎法的理解，试题难度一般23对孟德尔选用豌豆做实验材料并获得成功的原因，下列解释中不正确的是（）a豌豆具有稳定的、容易区分的相对性状b豌豆是严格的闭花传粉植物c豌豆在杂交时，母本不需去雄d用数理统计的方法对实验结果进行分析【考点】孟德尔遗传实验【分析】1、豌豆作为遗传学实验材料容易取得成功的原因是：（1）豌豆是严格的自花、闭花授粉植物，在自然状态下一般为纯种；（2）豌豆具有多对易于区分的相对性状，易于观察；（3）豌豆的花大，易于操作；（4）豌豆生长期短，易于栽培2、孟德尔获得成功的原因：（1）选材：豌豆豌豆是严格的自花传粉且闭花受粉的植物，自然状态下为纯种；品系丰富，具多个可区分的性状，且杂交后代可育，易追踪后代的分离情况，总结遗传规律（2）由单因子到多因子的科学思路（即先研究1对相对性状，再研究多对相对性状）（3）利用统计学方法（4）科学的实验程序和方法【解答】解：a、豌豆适于作为遗传学实验的原因之一是豌豆具有稳定的、容易区分的相对性状，a正确；b、豌豆适于作为遗传学实验的原因之一是豌豆是严格的自花、闭花传粉植物，b正确；c、利用豌豆进行杂交实验时，需要对母本进行去雄处理，否则会发生自花传粉，c错误；d、孟德尔遗传实验获得成功的原因之一是用数理统计的方法对实验结果进行分析，d正确故选：c【点评】本题考查孟德尔遗传实验，要求考生识记豌豆适于作为遗传学实验材料的原因；识记孟德尔遗传实验的过程及实验获得成功的原因，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查24两株高茎豌豆杂交，后代高茎和矮茎的比例如图所示，则亲本的基因型为（）addddbddddcddddddddd【考点】基因的分离规律的实质及应用【分析】基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代【解答】解：a、dddd后代均为dd，表现为高茎，这与题图不符，a错误；b、dddd后代dd：dd=1：1，即高茎：矮茎=1：1，这与题图不符，b错误；c、dddd后代dd：dd：dd=1：2：1，即高茎：矮茎=3：1，这与题图相符，c正确；d、dddd后代均为dd，表现为矮茎，这与题图不符，d错误故选：c【点评】本题结合扇形图，考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，能准确判断各选项后代的表现及比例，再结合图中信息准确判断各选项，属于考纲理解层次的空考查25自由组合定律中的“自由组合”是指（）a带有不同遗传因子的雌雄配子间的组合b决定同一性状的成对的遗传因子的组合c两亲本间的组合d决定不同性状的遗传因子的组合【考点】基因的自由组合规律的实质及应用【分析】根据自由组合定律的内容进行选择自由组合定律的主要内容为：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的，在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合【解答】解：a、带有不同遗传因子的雌雄配子间的组合，属于受精作用，但是不属于自由组合的范围，a错误；b、决定同一性状的成对的遗传因子会发生分离，不会发生自由组合，b错误；c、两个亲本个体不能结合，c错误；d、决定不同性状的遗传因子的自由组合是自由组合定律的核心内容，d正确故选：d【点评】考查自由组合定律的含义，对类似的较为基础的概念应清晰掌握26在下列各项实验中，最终能证实基因的自由组合定律成立的是（）af1个体的自交实验b不同类型纯种亲本之间的杂交实验cf1个体与隐性个体的测交实验d鉴定亲本是否为纯种的自交实验【考点】基因的自由组合规律的实质及应用【分析】假说演绎法包括“提出问题作出假设演绎推理实验检验得出结论”五个基本环节假说能解释自交实验，但是否成立需要通过实验去验证，孟德尔通过测交法进行验证并最终得出结论【解答】解：验证基因自由组合定律的方法是测交实验，即选用亲本f1和隐性纯合子杂交，目的是为了验证f1的基因型故选：c【点评】本题考查自由组合定律相关知识，考查学生对假说演绎过程的理解27具有两对相对性状的纯合子杂交，按自由组合定律遗传，在f2中能够稳定遗传的个体数占（）abcd【考点】基因的自由组合规律的实质及应用【分析】孟德尔两对相对性状的杂交实验：纯种黄色圆粒豌豆（yyrr）纯种绿色皱粒豌豆（yyrr）f1均为黄色圆粒（yyrr）f2中表现型及比例为黄色圆粒（y_r_）：黄色皱粒（y_rr）：绿色圆粒（yyr_）：绿色皱粒（yyrr）=9：3：3：1据此答题【解答】解：纯种黄色圆粒豌豆（yyrr）和纯种绿色皱粒豌豆（yyrr）作亲本进行杂交，f1均为黄色圆粒（yyrr），f1再进行自交，f2中表现型及比例为黄色圆粒：黄色皱粒：绿色圆粒：绿色皱粒=9：3：3：1能够稳定遗传的个体是纯合体，即自交后代不发生性状分离所以f2中yyrr、yyrr、yyrr、yyrr四种个体能稳定遗传，占总数的故选：d【点评】本题考查基因自由组合定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力28减数分裂过程中，染色体数目的减半是由于（）a着丝点的分裂b同源染色体的分离cdna的复制d同源染色体的联会【考点】减数分裂过程中染色体和dna的规律性变化【分析】减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制；（2）减数第一次分裂：前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；末期：细胞质分裂（3）减数第二次分裂过程：前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；中期：染色体形态固定、数目清晰；后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失【解答】解：减数分裂过程中，由于减数第一次分裂后期，同源染色体分离，而着丝点不分裂，染色体分别进入两个子细胞中，所以导致染色体数目的减半故选：b【点评】本题考查减数分裂的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力29基因在染色体上的实验证据是（）a孟德尔的豌豆杂交实验b萨顿蝗虫细胞观察实验c摩尔根的果蝇杂交实验d现代分子生物学技术印证【考点】基因与性状的关系【分析】摩尔根将该果蝇和红眼雌果蝇交配，f1全为红眼从这一实验他们推断，白眼基因是隐性的，亲代白眼雄果蝇是隐性纯合子，红眼雌果蝇是显性纯合子f1代的红眼果蝇相互交配产生f2代，f2代中红眼和白眼的比例是3：1，符合孟德尔的基因分离定律所不同的是白眼性状的表现总是与性别相联系于是，摩尔根等推论，眼色基因是位于x染色体的，红眼是w，白眼是w【解答】解：a、德尔的豌豆杂交实验提出基因的分离定律和基因的自由组合定律，a错误；b、萨顿蝗虫细胞观察实验采用类比推理法提出基因位于染色体上，b错误