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文档简介

大班综合活动：齐心协力总动员 教师：张军艳设计意图：现在的孩子以自我为中心的思想特别强烈，在幼儿园日常生活中，孩子们之间的争吵时有发生，而且互不相让，面对困难总是束手无策。本着这一思想和现象，我设计了这次教学活动，主要通过游戏活动引导幼儿思考解决困难的办法，以比赛的形式让孩子们在玩中体验合作的快乐，认识合作的重要性，教育幼儿要齐心协力、团结友爱、互帮互助才能战胜困难。教学目标：1在游戏中体验合作的快乐，认识合作的重要性。2让幼儿懂得只有齐心协力、团结友爱、互帮互助才能克服困难。3在玩中发展幼儿的全方面智能，提高其思维能力，培养幼儿善于动脑的习惯。教学准备： 一封信、4张中间有洞的大白纸、4块拼图板、4块长手绢、两条细绳、两个皮球、葫芦头饰、小葫芦奖章若干、磁带等。教学过程：（一）信件导入：教师：小朋友看老师手里拿的是什么？是谁寄来的呢？啊，原来是葫芦王国的七兄弟寄来的，来咱们来看看信上写的什么？“亲爱的大三班小朋友，你们好。听说你们班小朋友都特别勇敢，我们想和你们交个朋友，欢迎你们来我们葫芦王国做客。”小朋友想不想到葫芦王国做客？好，咱们开上小汽车去吧。放音乐小汽车进活动室。（二）基本过程：1、比赛进国葫芦王国到了，怎么不见七兄弟呢？老师去敲门问问是怎么回事。噢，原来七兄弟要考考小朋友，顺利过关才能进王国。教师扮演金钢葫芦娃，问幼儿关于葫芦娃七兄弟的故事，初步渗透齐心协力、团结合作的思想。将幼儿分成红蓝两队，进行比赛，获得小葫芦奖章多的队可以进王国。、关口一：连体人每队选出两个小朋友，将中间挖了洞的大白纸套在两个人的脖子上，在比赛过程中不能撕破白纸，看哪一队能按老师规定的路线很快的返回。教师引导：小朋友想想你们队的选手怎样才能很快的返回呢？（背对背、头靠头，一起走或一起跑）、关口二：拼图板每队选出三个小朋友，用长手绢将中间选手的胳膊分别与紧挨选手的一只胳膊系住，一起去河对岸取拼图板。由两边小朋友端回拼图板，然后到指定桌子上解开手绢，一起进行拼图。教师引导：小朋友想想如何过河呢？端回拼图板时要注意什么？一起拼图时先拼大块还是小块？怎样更快？（一起跳、一起走回、端拼图板的手不能松）、关口三：搭腕运球每队选出四个小朋友，每人伸出一只手，互相搭压手腕，然后将球放在四人搭好的手腕上，比赛哪一队中途不掉球，且能最先按规定的路线返回。教师引导：四个人怎样合作才能不掉球呢？（四只小手都要放平，走路要互相配合）教师小结：只有齐心协力才能共同战胜困难，小朋友要团结友爱，互帮互助，团结起来力量大。2、互增礼物两队表现都不错，金钢葫芦娃允许进王国，送小朋友礼物葫芦娃光盘。小朋友给金钢葫芦娃表演一首歌曲：我们都是好朋友天色不早了，我也该回去了，欢迎你们再来玩。教师摘下头饰，问小朋友今天在葫芦王国学到些什么？
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