山东省德州市夏津实验中学九年级物理《课题 §13.1 弹力 弹簧测力计》学案（无答案）.doc

奇思妙想课题：13.1 弹力 弹簧测力计 序号: 12主备人： 审核人： 课时：2 授课时间：学习目标：1. 通过实验，知道弹力是由于物体发生形变而产生的力。2. 通过探究物体形变的大小与外力的关系，领悟弹簧测力计的原理；通过观察对比，认识弹簧测力计的构造和使用方法；通过实验操作学会弹簧测力计测量力的大小。3. 知道国际单位制中，力的单位是牛顿。重点：领悟弹簧测力计的原理；认识弹簧测力计的构造和使用方法；难点：学会弹簧测力计测量力的大小。学法指导：1、通过实验感知弹力的存在和弹力的大小。2、结合亲自动手与对比，总结出弹簧测力计的原理。3、通过实验掌握弹簧测力计的正确使用方法和注意事项。预习导学：通过阅读“弹力”内容回答：（1） 物体受到作用力，形状会变化叫_。（2） 物体受力会发生形变，不受外力时又恢复到原来的形状，物体的这种特性叫_.（3） 形变后不能自动恢复原来的形状，物体的这种特性叫_.（4） 物体由于发生弹性形变而产生的力叫做_. 通过阅读“弹簧测力计”回答：（1） 测量力的大小工具叫_（2） 弹簧测力计之制造原理是_（3） 使用弹簧测力计首先要看清它的_,认清它的_（4） 弹簧测力计使用前要观察其指针是否指在_刻线，否则要_.学习导入：让学生用手拉橡皮筋，体验手上的感觉；再压弹簧，体验手上的感觉 . 深入探究：通过实验提出问题：通过实验同学的手有什么感觉？学生回答：_夏津实验中学九年级 物理学案原因是什么？夏津实验中学九年级物理学案学生回答：_.总结：物体发生弹性形变时，对使力物体所使加力叫做弹力通过学生观察弹簧测力计提出问题：弹簧测力计有几部分组成？学生回答：_.实验：让学生施加不同的力，同时观察弹簧的长度。弹簧伸长的长度与受到的拉力大小之间存在什么关系？学生回答:_.总结：弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长，这就是弹簧测力计的工作原理。 当堂达标.：1、弹簧测力计是一种常用的测量_的大小的工具，它是根据弹簧在一定的弹性范围内_的原理制成的。图13-12、观察图5-6所示的弹簧测力计，请你回答：（1）弹簧测力计主要是由_、_、_等组成的。（2）图中的字母“n”表示_。（3）用弹簧测力计测量力时，是否需要校零？_（4）如果用这个弹簧测力计去测量10n的力，可能会造成的后果是_。（5）如果用4.4n的力拉弹簧测力计的挂钩，在图中画出指针的位置 3、 弹簧测力计的正确使用方法是：（1）测量前要了解弹簧测力计的_，要明确_，还必须要_。（2）在实际测量时，要使弹簧测力计内的弹簧轴线方向跟_方向一致。（3）读数时，眼睛观察指针的视线应与弹簧测力计的刻线_。（4）在记录结果时，既要记录_，还要注明_。拉力/n05101520253040指针的位置/cm2345677.57.54弹簧测力计上最大刻度值就是弹簧测力计的_，用弹簧测力计所测量力的大小_超过这个值（选填“能”或“不能”）。 拓展延伸：1、下列事例中，不是应用弹力工作的是（ ）a、撑杆跳高b、跳远c、玩具弹簧枪射击子弹d、守门员用力扑住射向球门的足球2下列说法中正确的是（ ）a、弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长b、弹簧测力计的刻度可以用cm、mm等做单位c、弹簧测力计不能测量各种力d、能发生形变的弹簧只有拉伸时才能产生弹力3下列关于弹簧测力计的说法中错误的是（ ）a、弹簧测力计的刻度是均匀的b、弹簧测力计在任何情况下都可以拿来使用c、使用弹簧测力计前应轻轻地拉挂钩，以防卡住d、使用弹簧测力计时，挂钩不能与外壳相碰4小明有自制橡皮筋测力计时发现测力计的刻度是不均匀的，这是因为（ ）a、橡皮筋拉长时直径变小b、橡皮筋的弹性不均匀c、橡皮筋的弹性太小d、橡皮筋形变不均匀图13-25在使用弹簧测力计测力时，发现指针在零刻度线以上，用这个测力计测出一个力是4n，则该力的大小实际是（ ）a、大于4n b、等于4n c、小于4n d、 无法确定6、小红在课外探究弹簧的长度跟拉力的变化关系，利用如图5- 7所示的装置记录了相应实验数据如下：） （1）分析实验数据，写出你能得到的结论。（2）举出该探究在实际应用中的一个实例。中考链接：1 某弹簧测力计上加1n的拉力时弹簧的长度为8cm;加3n的拉力时，弹簧的长度为10cm；则当弹簧所加的拉力为1.5n时，弹簧的长度为（ ）a、8.5cm b、8cm c、9cm d、10cm2、小星和小华分别购买了两只不同的乒乓球，为了比较两只乒乓球的弹性大小，他们设计了几种方案，你认为能够解决这个问题的最好方案是（ ）a、把两球向墙掷去，比较它们反弹后离墙距离b、让两球于乒乓球桌面上方同一高度自由落下，比较它们反弹的高度c、用乒乓拍分别击打两球，比较两球飞出去的距离 d、用手捏两球，比较它们的硬度 3、 如下图所示，弹簧秤的重力不计，滑轮光滑，物体都处于静止状态，写出各弹簧秤示数。 图13-3 （1）甲图中，弹簧秤a的示数为牛顿；（2）乙图中，弹簧秤b的示数为牛顿；（3）丙图中，弹簧秤c的示数为牛顿。4小华在课外探究弹簧的长度跟外力的变化关系，利用如图所示实验装置记录了相应实验数据如下：钩码质量(