山东省德州市平原一中高中政治《7.1 世界是普遍联系的》学案 新人教版必修4.doc

第七课 第一框 世界是普遍联系的【使用说明与方法指导】1自主学习时间，依据自学指导，通研课本，搞好勾画，把握教材体系，掌握重点内容并认真做完学案。 2课堂上小组积极合作，互相交流探讨，高效展示点评，分层达成目标。【学习目标】1深刻理解联系的普遍性、客观性、多样性，提高抽象思维能力。2独立思考，合作探究，学会辩证思维的方法。3用联系的观点看问题；激情投入，享受学习快乐。 【预习案】一、教材助读： 自主学习自主探究 唯物辩证法的联系观一、世界是普遍联系的1联系的含义： 2.联系的普遍性：（1） （2） （3） （4）联系的普遍性原理方法论：联系是普遍的，我们要用联系的观点看问题。3联系的客观性：（1）联系是事物本身所固有的， 的联系也是客观的。 （2）我们要从事物固有的联系中把握事物， 。（3）但人们可以根据事物固有的联系， 。 （4）联系的客观性原理方法论：联系是客观的，是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。我们要从固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。但人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，建立新的联系。4联系的多样性：。(1)联系多样性的表现：联系是多种多样的, 。（2）把握联系多样性的意义：现实生活中， ，对我们正确认识事物有重要意义。（3）怎样对待联系多样性：我们注意分析和把握事物 ，一切以时间、地点和条件为转移。（3）联系的多样性原理方法论：联系是多种多样的， 我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点、条件为转移。1. 举例说明联系是普遍的。2. 美国大西洋彼岸的一块石头和同学有没有联系？3什么是自在事物的联系和人为事物的联系？4联系的多样性有哪些表现？二、我的疑问：三、体系构建： 世界是普遍联系的 【探究案】探究一 联系的普遍性当我们深思熟虑地考察自然界或人类历史或我们自己的精神活动的时候，首先呈现在我们眼前的，是一幅由种种联系和相互作用无穷无尽地交织起来的画面。 -恩格斯问题1：恩格斯的名言说明了什么道理？你是如何理解联系的普遍性的？试举例说明。（4分）答案：（1）名言说明从自然界到人类社会和人的思维，任何事物都处在联系之中。联系具有普遍性。(2）联系普遍性表现在：世界上的一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。任何事物的各个部分、要素之间是相互联系的。世界是一个普遍联系的有机整体。气象学家洛伦兹1963年提出，一只南美洲亚马逊河流域热带雨林中的蝴蝶，偶尔扇动几下翅膀导致其身边空气系统发生变化，引起四周其他系统的相应变化，可能两周后在美国的德克萨斯引起一场龙卷风。美国的房贷危机演化为美国金融危机直至演化为全球性经济危机，这就是经济上的“蝴蝶效应”。问题2：这说明了什么？据此有人认为世界上的任何两个事物之间都有直接联系。谈谈你的看法。答案：说明了联系具有普遍性。联系具有普遍性，并不意味着任何两个事物之间都有直接联系，联系是具体的有条件的。探究二 联系的客观性人类生活于其中的生物圈是一个巨大而又复杂的生态系统，它包括森林、海洋、草原、农田、城市等不同类型的生态系统。这些生态系统相互联系、相互依存，共同维持着生物圈的生态平衡。问题1.人可以通过自己的活动影响和改变生态平衡，但人又不能破坏生态平衡，这是为什么？你能举例说明联系客观性的道理吗？（4分）答案：（1）联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。自然规律是客观的，事物之间的联系也是客观的。人为地割裂事物之间的客观联系，就会违背规律，受到它的惩罚。（2）长期以来，人们忽视经济发展和生态环境保护的联系，乱砍滥伐，大大加重了自然灾害的发生频率和危害程度。如2005年的印度洋地震和海啸、沙尘暴、厄尔尼诺现象等都是如此。问题2.事物的联系就其与实践的关系来说分为哪几类？各举一例。怎样理解这两类联系都是客观的？（4分）答案：（1）事物的联系就其与实践的关系来说，可以分为自在事物的联系和人为事物的联系。（2）人为事物的联系是人类实践的产物，尽管它们呈现着“人化”的特点，但仍然是客观的，不以人的意志为转移。因为人为事物的联系只有通过实践这一客观的物质活动才能够形成，形成之后便独立于人的意识之外。“人为联系”与“联系具有客观性”并不矛盾，人为事物的联系仍然是客观的。问题3.有人把“8”视为吉利的数字，而把“4”视为不祥的数字。生活中还有哪些类似的现象？我们应如何看待这一现象？（4分）答案：联系的客观性要求我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。把“8”视为吉利的数字，而把“4”视为不祥的数字，实际上是主观臆造并不存在的联系，是诡辩论的一个重要特征，我们应克服。探究三 联系的多样性据有关资料显示，一节一号电池烂在地里，能使1平方米的土壤失去耕种价值；一粒纽扣电池可以使600吨水受到污染，而这600吨水相当于一个人一生的用水量。若将废旧电池混入生活垃圾一起填埋，或者随手丢弃，渗出的汞等重金属物质就会渗进土壤，污染地下水，进而影响到和人类息息相关的动物和植物，破坏人类的生存环境，并最终危及人类的健康。问题1.上述材料说明了什么道理？给我们什么启示？（4分）答案：说明了事物的联系是多种多样的。表现在有直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等。启示：联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。问题2.在处理联系多样性的问题上人们常犯的错误是什么？试举例说明。（4分）答案：在实际生活中，人们容易看到的是那些直接的、表面的和眼前的联系，而往往忽视那些间接的、本质的和长远的联系，忽视事物的中间环节。因此把握事物联系的多样性，对于我们正确认识事物具有重要的意义。如：塑料袋的发明与使用。问题3.我们的生活与国家、社会、家庭、学校、同学、老师存在着密切联系，这些联系是我们生存和发展的条件，我们应如何对待这些条件？（4分）答案：我们在认识世界和改造世界的过程中，既要注重客观条件，又要恰当运用自身的主观条件；既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件；既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。总之，一切以时间、地点、条件为转移。【训练案】(每题4分，共20分) 15 1京沪高铁投资600亿元，这将带动200万吨钢材和1200万吨水泥的需求，提供近60万个就业岗位，同时还可以带动沿线地方的建材、农副产品和日用品的消费等。这表明( ) 事物的联系是普遍的 自在事物的联系是主观的事物的联系是人为的 人为事物的联系是客观的a b c d2一些人为了追求眼前的经济利益，不惜破坏自然资源和生态环境，掠夺式地开采资源。这种错误的做法，破坏了宝贵的自然资源和人们的生存环境。从辩证法角度看，上述事实说明( )任何两个事物之间都存在着一定的联系 事物之间存在着相互影响、相互制约的关系事物之间的联系都是人创造出来的 联系是客观的，有条件的 a. b. c. d.32010，由于“年头年尾没立春”，被称为“寡妇年”。在相当一些地方，认为寡妇年不能结婚，若结婚则不吉利。“无春之年结婚不利”的说法违背了下列哲理( )a事物的联系是客观的 b事物的联系是多种多样的 c原因和结果在一定条件下可以相互转化 d事物的联系是永恒不变的4一吨废报纸=850公斤再生纸=少砍17棵树。废报纸的循环再利用与树木、环境、经济、社会的关系表明，事物之间的联系是( )a 复杂多样的 b不可琢磨的 c 因人而异的 d 固定不变的5. 信访曾经在很长时间内是人民群众反映民意的主要渠道。但近年来，电台直通车、电视对话、网上交流