小学数学2011版本小学四年级小数的大小比较教案.doc

小数大小的比较教学设计教学目标 ： 1在具体的问题情境中，理解并掌握小数大小比较的方法。2通过教与学的互动，帮助学生建立分类、有序的数学思考方法，进一步感受数学与生活之间的密切联系。3在自主与合作探究的学习过程中培养学生认真观察、思考的学习品质，及抽象概括总结的能力。重点难点：理解并掌握小数大小比较的方法。教学过程：一、复习上新课之前，我们先来复习一下以前学过的知识。请看屏幕：1、两数之间填上“ ”或“ ”1000 （） 999 758 （） 786谁来说一说你是怎样比较的？学生交流后教师小结，课件演示。看来同学们对以前学过的知识掌握的很扎实，希望你们这节课再接再厉好吗？二、创设情境，引发思考。师：同学们，你们喜欢运动吗？生：喜欢。你都喜欢哪些运动呢？学生交流。看来同学们喜欢的运动真不少，那你知道运动的好处吗？学生交流。师：对，运动可以强健我们的体魄；而且呀，运动中还蕴藏着有趣的数学问题，信吗？师：那我们就一起来看看？师：（结合投影）这是我们班孙新宇和贺钰宸同学跳远成绩记录单，1、比较2.75米和3.01米你是怎样比较这两个数的大小? 先看哪部分比较?引导学生明确：整数部分2比3小，小数部分就不用比了，所以比较小数的大小要先看“整数部分”(板书)，从而得出2.75米3.01米 多媒体出示：比较每组数的大小。(填上“”、“”或“”) 6.45.9 12.413.08 2.993.14 5.26.3 9.148.3 30.629.98通过这部分的练习，你能得出什么结论?引导学生概括：比较两个小数的大小，先看它们的整数部分，整数部分大的那个数就大。2、我们再来看代玉婷和栾佳琪两位同学的跳远成绩。比较2.35米和2.41米引导学生说出2.35米2.41米提问：在什么情况下看十分位上的数比较大小? 引导学生明确，当整数部分相同的情况下，看十分位上的数比较。 板书：看十分位。(写在2.35米2.41米后面) 反馈：(投影) 比较下面各组数的大小。3.213.12 0.860.92 4.834.59 12.412.5 5.175.09 6.276.31 根据刚才的练习，你又可以得出什么结论? 引导学生概括：当整数部分相同时，看十分位，十分位上的数大的那个数就大。 4、看我们班最厉害的王仁昊和郝思成同学的成绩吧。比较3.47米和3.412米同桌两个讨论一下，怎样比较这两个位数不同的小数的大小? 反馈（课件）： 4.364.37 3.0643.065 12.14712.14 2.1892.198 0.8320.831 8.3528.36 这几组题你是根据什么比较的? 通过这个练习，你又能得出什么结论? 引导学生明确：整数部分和十分位上的数都相同，要看百分位上的数，百分位上数大的那个数就大。 板书：看百分位。 师启发：刚才我们研究了各种情况的小数比较大小的方法，谁能把这几种比较的方法完整地概括一下?同桌讨论一下。找同学说。预设：如果说的完整，问：谁能像她一样再完整的说一遍，如果不完整，问：谁能说的更完整些？或者问：谁还有补充？全班议论后，总结出：比较两个小数的大小，先看它们的整数部分，整数部分大的那个数就大；整数部分相同的，十分位上的数大的那个数就大；十分位上的数也相同的，百分位上的数大的那个数就大， 课件演示。5、总结板书课题，同学们今天我们学习了什么知识？生：小数的大小比较，板书课题：小数的大小比较那整数与小数的大小比较方法有什么相同点和不同点呢？请同学们小组讨论一下。全班交流多媒体出示：整数与小数大小的比较方法不同点：整数比较大小：先看整数的位数，而比较小数的大小则与小数的位数无关。相同点：都可以从两个数的最高位比起，具体地说就是“最高位上大的那个数就大；最高位上的数相同，则次高位上大的那个数就大；次高位上的数也相同，再看下一位上的数，下一位上大的那个数就大 三、巩固拓展（多媒体展示）同学们，刚刚你们让老师领略到了你们的善于思考，相信在反应速度上你们一定也很出众，敢不敢接受挑战？那我们开始吧。1、口答：比较下面各组数中两个小数的大小（说说比较的方法）：0.3和0.34 0.56和0.85 10.8和1.082、判断下列式子是否正确，错的请改正。4.22 0.37 4.099 4.1 4.2 4.1483、请你们每组的几个同学每人出一个小数，然后把这些小数按从大到小的顺序排列起来。看哪一组的同学排得最快。4、领悟跑步成绩与名次的关系。师:这节课我们通过比较同学们跳远成绩学会了小数大小的比较方法，那110米的赛跑场地则会给我们带来更深的启发，我们来看看！第28届奥运会110米跨栏决赛,三位名将的成绩分别是:特伦斯特拉梅尔13.18秒,刘翔12.91秒,阿尼尔加西亚13.2秒。 请把运动员的名字写在相应的领奖台上。课件演示：领奖台 结合学生回答,引导分析:跑步成绩的比较,表示成绩的数越小,名次越靠前。 师:刘翔在28届奥运会中以12.91秒的成绩勇夺110米跨栏赛冠军,为国争光,被人们誉为“世界飞人”。将来,如果你能参加这项比赛,你想超越他吗?(生欢呼:想!)你会用几秒跑完全程呢? 学生畅想,分别说出12.90秒、12.86秒、12.77秒。 师: