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文档简介
诗四首学习目标1、 整体感知课文,掌握重点字词含义。2、欣赏诗歌的意境美和语言美,体味诗歌情感。 3、体会借景抒情的抒情方式。学习重点1、欣赏诗歌的意境美和语言美,体味诗歌情感。 2、体会借景抒情的抒情方式。问 题 导 学 教师点拨(学生笔记)一、 课前预习1、 给下列加横线注音荒秽( ) 荷锄归( ) 草木长( ) 愿无违( ) 属国( ) 汉塞( )候骑( )( ) 都护( ) 燕然( )2、 常识填空陶渊明:又名_,字_, _ _(时代)最杰出的诗人,其诗情感真实,诗味醇厚,语言清新自然。开创_ _ 诗派,为古典诗歌开辟了新境界。王维:字 ,曾官至尚书右丞,故亦称 。 代著名诗人。因信奉佛教,有 之称。苏轼评价其诗说:“味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中有诗。” 二、 课堂展示(一)归园田居1、诵读诗歌一读课文,读准字音。(注意“荷、长、违”的读音)再读课文,读出诗韵。三读课文,理解文意。(意译法翻译诗歌)2、 研读诗歌有人说“陶诗固然好,只是失之于平淡”,其实,陶诗的景物描写朴素中见绚丽,平淡中有韵味。你能从归园田居中读出陶渊明诗歌中写景句子的美吗?(试着从语言风格,意境,炼字等角度加以赏析。)3、明确主题你怎样理解“衣沾不足惜,但使愿无违”中的“愿”字?“愿无违”体现出作者怎样的人生态度?(二)使至塞上1、 作者初踏征程时的感情是怎样的?你能从诗歌的那些词语或者句子中读出来?2、 自选角度,赏析“大漠孤烟直,长河落日圆”一联。(1) 诗中有画:(2) 炼字精妙:(3) 色彩角度:“一切景语皆情语”,你从作者笔下的塞外风光中可以读出作者
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