山东省德州市第七中学九年级物理全册 13.2 内能导学案（无答案）（新版）新人教版.doc

内能【学习目标】1、理解什么是内能 2、知道内能与温度之间的关系 3、掌握改变内能的两种方式并能用来解决简单的问题。（重点）【课前预习】（我阅读，我知道）知识点一：内能 （仔细阅读教材第7页，将下列问题记录在学案上并在画出来。） 1、由于分子在不停地做无规则运动,所以分子具有 能,温度越高，分子运动越 分子动能也就越 。 2、由于分子间有相互作用力,所以分子间还具有 能. 3、物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和,叫做物体的 .内能的单位是 ，各种能量的单位都是 。 4、因为分子在不停地做无规则运动，分子间有相互作用力，所以： （1）一切物体不管处于何种状态、温度高低都具有内能。 （2）影响内能大小的因素有： 、 、 、 （3）写出内能与机械能的区别？ 知识点二：内能的改变 （仔细阅读教材第8、9页，将下列问题记录在学案上并在画出来。）1、改变内能的方式： 、 ；2、热传递：（1）产生条件： （2）特点： （3）结果： （4）热量及单位： （5）举出日常生活中通过热传递改变内能的实例 注意：1、热量是用来量度物体内能改变多少的物理量，物体没有热量，我们不能说物体含有热量，也不能说这个物体含有的热量多，哪个物体含有的热量少。即不能说“物体具有或含有热量”。 2、热量是过程量，就是说，热量只存在于热传递中，只能说吸收或放出热量，不能说物体具有或含有热量。 4、做功：仔细分析教材第9页演示实验，说出现象及结论：压缩空气实验现象： 结论： 空气推塞子实验现象： 结论： 小结： 对物体做功，内能 ，温度 ， 实质是 能转化为 能； 物体对外，内能 ，温度 ，实质是 能转化为 能【课堂学习】【合作探究释疑】（宁愿在尝试中失败，也不要在保守中沉默。）讨论以下6句话的正误？ （1）物体的温度升高，则物体的内能一定增大；（2）物体的温度升高，则物体一定吸收热量；（3）物体内能增大，则物体的温度一定升高；（4）物体内能增大，则物体一定吸收了热量；（5）物体吸收热量，则物体的温度一定升高；（6）物体吸收了热量，则物体的内能一定增大。2、阅读下面短文内 能内能是指物体内部所包含的总能量，包括分子的动能(即分子无规则热运动动能)、分子的势能(即分子间相互作用能)、分子内的能量、原子内的能量、原子核内的能量等在热学中，由于在热运动中上述后三项能量不发生变化，所以内能一般指前两项由于分子的动能跟温度有关，分子的势能跟分子间的距离有关，所以物体的内能跟温度、体积都有关系请回答下列问题：(1)慢慢压缩针筒里的气体，气体内能中哪部分发生变化?答： (2)加热针筒里的气体，气体内能中哪部分发生变化?答： (3)金属块在受热膨胀时，金属块内能中哪些部分发生变化?答： 【知识拓展】关于温度、热量和内能，下列说法正确的是a.温度高的物体内能一定大，温度低的物体内能一定小b.物体的内能与温度有关，只要温度不变，物体的内能就一定不变c.内能小的物体也可能将热量仁慈给内能大的物体d.物体的温度越高，所含热量越多【本节知识结构】【课堂反馈】1、火柴可以擦燃，也可以放在火上点燃，从能量转化角度看，前者是把 能转化为内能；后者是用 的方法使它的内能增加的2、小刚同学把金属勺放在热汤中，过一段时间，发现金属勺的温度升高了；他把金属勺从热汤中拿出来放在桌面上，过一段时间后，金属勺的温度又降低了，它的 能减少了于是他提出一个结论：通过 可以改变物体的内能3、下列关于内能的说法正确的是a. 0的冰块内能为零 b. 温度低的物体一定比温度高的物体内能小c. 运动的物体一定比静止的物体内能大 d. 0的冰化成0的水，内能增加4、下列关于温度、内能、热量的说法，正确的是（ ）a、物体温度越高，它的热量就越多。 b、要使物体内能增加，一定要吸收热量。 c、要使物体内能增加，一定要对物体做功。 d、物体内能增加，它的温度就升高。5、下列现象中，通过做功改变物体内能的是（ ）a、在饮料中放入一些冰块，饮料变凉 b、火车经过，铁轨的温度升高 c、 柏油路被阳光晒热 d、用电热壶烧水，水温升高6、在温度为0时，静止在桌面上的铁块（ ）a只具有内能 b只具有机械能c既具有机械能，又具有内能 d既没有机械能，又没有内能【物理天地】 童年时代的瓦特和茶壶的故事一天晚上，瓦特和一个小女孩在家里喝茶。瓦特不停地摆弄茶壶盖，一会儿打开，一会儿盖上，当他把茶壶嘴堵住时，蒸汽顶开了茶盖。在旁的外祖母对瓦特的这种无聊动作极为不满，加以训斥。瓦特并不介意，他一心想着蒸汽的力量，从此萌发制造蒸汽机的念头。在瓦特的故乡的小镇于上,家家户户都是生火烧水做饭。对这种