山东省德州市第七中学七年级语文上册 第14课《天》学案（无答案） 新人教版.doc_第1页
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文档简介

秋天 【学习目标】流利、有感情地朗读诗歌直至能够背诵诗歌。2、体会诗歌优美的意境，揣摩、品味诗歌优美的语言，初步学习读诗。 3、激发热爱大自然的情感。【学习重点】体会诗歌优美的意境。揣摩、品味诗歌优美的语言。【课前预习】了解作者 何其芳（19121977），现代散文家、诗人、文艺评论家。1936年他与卞之琳、李广田的诗歌合集汉园集出版，他的散文集画梦录于1937年出版，并获得大公报文艺金奖。诗歌是何其芳最先喜爱和运用的文学样式。早期的作品鲜明地表现出一个小资产阶级知识青年的思想感情和个性，较多徘徊于怀念、憧憬和梦幻中，留下寂寞和忧郁。何其芳对于艺术形式的完美，表现出执著的探求。在诗歌方面，他创作之初即十分讲究完整的形式、严格的韵律、谐美的节奏，并注意表现出诗的形象和意境。因此，他的诗明显地具有细腻和华丽的特色。完成以下加横线字词的注音 肥硕（ ） 栖息（ ） 寥阔（ ）枯涸（ ）清洌（ ）梦寐（ ）3、诗歌往往有有很强的节奏，朗读时要注意体会，把握好诗歌的节奏。 【整体感知】全诗共三节，描绘了三幅秋日图景，使用简练的语言描绘这些图景。选择你最喜欢的图景加以赏析。仿照事例，给诗句划分节奏，并有感情的朗读这首诗，直至能够背诵。 【合作探究释疑】1、为什么说这是一幅乡村秋景图? 2、诗歌抒发了作者怎样的感情?3、品味下列语句，说说写得好在哪儿? （1）震落了清晨满披着的露珠，伐木声丁丁地飘出幽谷。（2）放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。（3）秋天栖息在农家里。（4）秋天游戏在渔船上。【知识拓展】 1、四季之景，春花秋月，飞鸟锦鳞这些一定也触动过你的心灵，让你感动过，现在你也来过把诗人瘾，模仿本文写一首诗（也可以是一节）抒写你的心灵吧。【课堂反馈】一、填空1、晨曦比往日更柔婉，毛栗变得褐色可爱； ， 。2、诗人何其芳，现代 、 家。本诗选自 二、作者是按什么顺序写景的? 三、作者写到“秋天栖息在农家里”，“秋天游戏在渔船上”，“秋天梦寐在牧羊女的眼里”这一个个生动鲜明的画面，构成了一组怎样的图景？答： 四、为什么“收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子”这个比喻用得好? 五、文章的语言优美，让读者有身临其境之感，谈谈你读完此诗的感受。答：【文海拾贝】（一）生活是多么广阔何其芳生活是多么广阔，/生活是海洋。/凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。去参加歌咏队，去演戏，/去建设铁路，去作飞行师，/去坐在实验室里，去写诗，/去高山上滑雪，去驾一只船颠簸在波涛上，/去北极探险，去热带搜集植物，/去带一个帐篷在星光下露宿。去过极寻常的日子，/去在平凡的事物中睁大你的眼睛，
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