(部编)人教语文2011课标版一年级下册7、操场上 (5).docx

教学内容7操场上共 2课时设计者：张海燕教材解析本课以体育活动为主题，由一幅图、6个词语和一首儿歌组成。词语都是体育活动的名称，第一行的活动与手有关，词语中的动词都带提手旁；第二行的活动与脚有关，动词都带足字旁。儿歌描绘了下课后同学们在操场上活动的情景，告诉小朋友参加体育活动可以使我们的身体更健壮。插图对应了6个词语中4项体育活动的名称，同时也对应了儿歌描绘的活动情景，在学习中可以充分利用。教学目标1、 借助汉语拼音、课文插图和生活经验，认识“拔、拍”等12个生字和火字旁1个偏旁；会写“拍、跑”等7个生字，写好足字旁。2、正确、连贯地读好词语，正确、流利、有节奏地朗读儿歌。3、对应插图，联系生活，了解课文中的各项体育活动。4、培养热爱运动，锻炼身体的好习惯。教学重点难 点归类认识提手旁和足字旁的字，了解形声字的形旁往往表示这个字的意思这一规律。课前准备课件教 学 过 程二 度 设 计第一课时一、揭示课题，启发谈话1.课间小朋友在哪儿活动？（出示课题ppt1）你最喜欢参加哪些活动？根据问题贴出词语卡片。2.看课件ppt2，说说课间还可以开展哪些活动（从课件中找出与刚才不同的活动）。好，小朋友们真棒，会做那么多的体育活动！现在把书翻到第58页，大家先说说，图上画的是哪儿？电子课本p、58板书：操场上。齐读课题。3.指导学生看图说话。认读生字“操”、“场”。注意平翘舌音。 用“操场”一词说话。二、自读词语和儿歌1.小组练读。要求读准字音，画出生字多读几遍。（1）大家先看书p58图上面的词语，借助拼音读一读。（2）同桌互读。2.谁能当小老师带大家读准字音？3圈活动、说项目名称游戏。ppt34检查儿歌读音，竞赛“金嗓子”，小组派代表读儿歌，看谁读得最好。电子课本三、学习词语中的生字1.复习“提手旁”，ppt4说说学过的带“提手旁”的字。师板书。2.找一找生词中带“提手旁”的字，ppt5说说你怎样记住它。3.小组讨论，ppt6-8为什么这些字都带“提手旁”？（都是手的动作）4.认识“足字旁”（出示踢足球图片ppt9）这是什么项目？你是怎样记住“踢、足”这两个字的？5.找一找生词中带“足字旁 ”的字，ppt10说说你怎样记住它们。6.小组讨论：为什么这些字都有“足字旁”？ppt11-13（都是脚的动作）四、指导写字，布置作业（一）学写“足”与“跑”。1.比较“足字旁”和“足”的异同。2指导写好“足字旁”的笔画。电子课本演示同：前面五画相同。异：“足”最后两笔是撇、捺，“足字旁”最后两笔是竖、提。Ppt143.教师范写，学生描红练习，教师巡视指导、相机指导。4电子课本让学生观察“足字旁”动画书写及占格位置。强调“足字旁”最后两笔是竖、提的占个位置及右边“包”字的竖弯钩在竖中线起笔。5学生描红练习，并书写两个。6、投影比较评价后在书写两个。（二）学写“打、拍”。1、学生观察提手旁的占格位置。2、这两个提手旁的字左窄右宽，左长右短。3、学生练习，教师巡视指导、相机指导。（三）布置作业：（1）比赛读课文词语。（2）你喜欢什么体育活动？和同学们说一说。 第二课时一、复习导入1.出示生字词，指名学生认读。Ppt1、22.用“足、操、拍、打、场、拔、跑、踢”组词。开火车形式一人，每字组三个词Ppt33、说话练习：ppt4操场上真热闹呀！有的小朋友在 ，有的小朋友在 ，还有的小朋友在 。二、学习儿歌1.学习儿歌中的生字：（1）自读儿歌，同桌交流儿歌中的6个生字。Ppt5（2）检查生字学习情况：ppt6铃加一加办法。锻-左右结构金字旁，右边一个“自然段”的“段”。炼-左右结构火字旁，右边比东字多一横。热学习四点底，了解意思掌握字义。闹-“门 ”字里面有个“市”。体“休”字多了一横。(2)用生字口头开火车组词。2.指导朗读儿歌：（1）借助拼音读，读准后鼻音“铃、声、响、场、上”。（2）透露出欢快的心情，第二句要自然停顿，小组读个别读评议。(3)指导背诵：小组背诵，同学们在小组中讨论如何又快又好地背诵这首儿歌。交流，哪个小组背熟了？你们是怎么记住这几句话的？集体背、个别背。三、课堂活动小锻炼儿歌ppt71 2拍拍手，3 4点点头5 6拍拍肩，7 8扭扭腰2 2伸伸臂，3 4摇摇头5 6跺跺脚，7 8跳一跳9 10快坐好