【创新设计】高中语文 21陈情表活页规范训练 苏教版必修5.doc

第7课 陈情表(时间：45分钟满分：60分)一、基础巩固(20分，每小题4分)1下列加点字注音正确的一组是 ()a险衅(xn)祚薄(zu)床蓐(r)茕茕孑立(qing)b洗马(x) 逋慢(b) 拔擢(zhu) 终鲜兄弟(xin)c优渥(w) 期功(q) 闵凶(mn) 逮奉圣朝(di)d伪朝(wi) 矜悯(jn) 郞署(sh) 猥以微贱(wi)解析b项“洗马”应读“xin”，这是古代官职名，古音异读。c项“期功”应读“j ”，满一年之意，不读“q”。d项“伪朝”应读“wi”。答案a2.下列各句中加点的词语解释错误的一项是 ()a门衰祚薄祚薄：福分浅薄。b沐浴清化 清化：清明的政治教化。c察臣孝廉 察：考察。d形影相吊 吊：安慰。解析c项“察臣孝廉”中“察”不仅当“考察”讲，还含有“推荐”之意，即考察并推荐我为孝廉。答案c3对下列各组句子中加点词语的意义和用法判断正确的一项是 ()a两个“于”字相同，两个“以”字也相同。b两个“于”字相同，两个“以”字不同。c两个“于”字不同，两个“以”字相同。d两个“于”字不同，两个“以”字也不同。解析两个“于”字分别是“比”“对于”的意思，两个“以”字分别是“因为”“用”的意思。答案d4从词类活用看，下列各句中加点的词与例句中加点的词，相同的一项是 ()例句：祖母无臣，无以终余年a愿陛下矜愍愚诚b臣具以表闻，辞不就职c凡在故老，犹蒙矜育d是以区区不能废远解析例句与d项均为形容词活用为动词。a项，形容词作名词；b项，使动用法；c项，形容词作名词。答案d5仿照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。爱心是昏暗夜空中的歌谣，使孤独者感到了慰藉；爱心是茫茫沙漠中的绿洲，使跋涉者感到了希望。_解析本题考查仿用句式。解答仿写题目，要从形式和内容两方面入手，既要考虑写作内容，又要考虑句式和修辞手法。本题例句以“爱心”为话题，写了两个比喻句，先是作比，后是说明爱心的巨大作用。另选话题时，也要照此顺序，用此形式。可就近联想，如“同情心”“宽容”等。答案(示例)同情心是寒夜里的一盏明灯，使夜行者明确了方向。同情心是雨天里的一把雨伞，让雨中人得到了庇护二、阅读精练(40分)(一)课内精读(20分)阅读下面的文字，完成610题。臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背。行年四岁，舅夺母志。祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟；门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮；茕茕独立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐；臣侍汤药，未曾废离。逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈6下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 ()(4分)a臣以险衅，夙遭闵凶险衅：艰难。b而刘夙婴疾病 婴：缠绕。c前太守臣逵察臣孝廉 察：察举。d寻蒙国恩，除臣洗马 寻：不久。解析a项，险衅：凶兆，厄运。答案a7下列加点词的意义和用法相同的一项是 ()(4分)a夺项王天下者舅夺母志b门衰祚薄 内无应门五尺之僮c逮奉圣朝 公之逮所由使也d辞不赴命 辞不就职解析d项，辞：动词，推辞。a项，动词，夺取/动词，改变；b项，名词，家门，门第/名词，门户；c项，动词，到/动词，被捕。答案d8与例句中加点的词意义相同的一项是 ()(4分)例句：生孩六月，慈父见背a齐师伐我，公将战。曹刿请见b君既若见录，不久望君来c旧时茅店社林边，路转溪头忽见d采菊东篱下，悠然见南山解析b项中的“见”与例句中的“见”都是用在动词前，表示对自己怎么样，可译为“我”。答案b9从下列句中选出与例句结构不相同的句子 ()(4分)例句：州司临门，急于星火a古之人不余欺也b至唐李渤始访其遗踪，得双石于潭上c青，取之于蓝，而青于蓝d霜叶红于二月花解析与例句结构相同的是b、c、d三项，皆是状语后置句；只有a项是宾语前置句。答案a10把下面的句子译成现代汉语。(4分)(1)外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮；茕茕独立，形影相吊。(2分)译文： _(2)诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。(2分)译文： _解析考查对浅易文言文的理解能力及语言表达能力，包括对词的理解和词类活用考查。答案(1)在外面没有什么近亲，在家里又没有照应门户的僮仆；孤孤单单地自己生活，每天只有自己的身体和影子相互安慰。(2)但是诏书(的言辞)急切严峻，责备我逃避命令，有意怠慢。郡县长官催促我立刻上路；州官登门催赶，比流星坠落还要急速。(二)课外拓展(20分)阅读下面文言文，完成1114题。李密，字令伯，犍为武阳人也，一名虔。父早亡，母何氏醮。密时年数岁，感恋弥至，烝烝之性，遂以成疾。祖母刘氏，躬自抚养，密奉事以孝谨闻。刘氏有疾，则涕泣侧息，未尝解衣，饮膳汤药必先尝后进。有暇则讲学忘疲，而师事谯周，周门人方之由夏。少仕蜀，为郎。数使吴，有才辩，吴人称之。蜀平，泰始初，诏征为太子洗马。密以祖母年高，无人奉养，遂不应命。乃上疏曰：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背。行年四岁，舅夺母志。祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟；门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮；茕茕独立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐；臣侍汤药，未曾废离。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。愿陛下矜愍愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。送帝览之曰士之有名不虚然哉乃停召后刘终服阕复以洗马征至洛。司空张华问之曰：“安乐公何如？”密曰：“可次齐桓。”华问其故，对曰：“齐桓得管仲而霸，用竖刁而虫流。安乐公得诸葛亮而抗魏，任黄皓而丧国，是知成败一也。”次问：“孔明言教何碎？”密曰：“昔舜、禹、皋陶相与语，故得简雅；大诰与凡人言，宜碎。孔明与言者无己敌，言教是以碎耳。”华善之。出为温令，而憎疾从事，尝与人书曰：“庆父不死，鲁难未已。”从事白其书司隶，司隶以密在县清慎，弗之劾也。密有才能，常望内转，而朝廷无援，乃迁汉中太守，自以失分怀怨。及赐饯东堂，诏密令赋诗，末章曰：“人亦有言，有因有缘。官无中人，不如归田。明明在上，斯语岂然！”武帝忿之，于是都官从事奏免密官。后卒于家。11下列对各句中加点词语的解释，不正确的一项是 ()(4分)a躬亲抚养躬亲：亲自。b慈父见背 见背：背弃我。c门衰祚薄 祚薄：福分浅薄。d矜愍愚诚 矜愍：夸耀。解析d项，矜愍：怜恤，同情。答案d12下列各句中加点词语的意义和用法，不相同的一项是 ()(4分)a密奉事以孝谨闻 密以祖母年高b有暇则讲学忘疲 臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃c后卒于家 唐浮图慧褒始舍于其址d齐桓得管仲而霸 赂秦而力亏，破灭之道也解析a项，介词，因为。b项，连词，就/连词，却。c项，介词，在。d项，顺承连词，可不译。答案b13用斜线给文中画波浪线的句子断句。(2分)送 帝 览 之 曰 士 之 有 名 不 虚 然 哉 乃 停 召 后 刘 终 服 阕 复 以 洗 马 征 至 洛。答：_解析本题考查文言断句能力。判断时，应根据文章内容，在理解文意的基础上结合文言句式的特点，进行划分。答案送帝览之曰/士之有名/不虚然哉/乃停召/后刘终/服阕/复以洗马征至洛。14把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)刘氏有疾，则涕泣侧息，未尝解衣，饮膳汤药必先尝后进。(5分)译文： _(2)从事白其书司隶，司隶以密在县清慎，弗之劾也。(5分)译文： _解析此题考查文言文翻译的能力。在翻译时要注意重要实词、虚词的意义和用法，本题要注意“汤”“白”“书”的意义及“弗之劾”的句式。答案(1)祖母刘氏一有病，他就哭泣，侍候祖母，夜里未曾脱衣，为祖母端饭菜、端汤药，他总要尝过之后才让祖母用。(2)他的下属把信的内容禀告了司隶，司隶因为李密在县的名声清廉谨慎，没有弹劾他。【参考译文】李密，字令伯，犍为武阳人，又叫李虔。他父亲早死，母亲何氏改嫁。当时李密只有几岁，他性情淳厚，恋母情深，就因为思念母亲生了病。祖母刘氏亲自抚养他。李密侍奉祖母因为孝顺和恭敬闻名当时。祖母刘氏一有病，他就哭泣，侍候祖母，夜里未曾脱衣，为祖母端饭菜、端汤药，他总要尝过之后才让祖母用。有时间就当众讲解阐述自己的学术理论而忘了疲倦，拜谯周为老师，谯周的门人把他和子由、子夏相提并论。(李密)年轻时在蜀国做郎官。多次出使吴国，有才能擅长辩论，吴地的人很赞赏他。蜀国被(晋国)平定之后，泰始初年，皇帝征召他为太子洗马。李密因为祖母年岁大，无人奉养，就没有办法听从皇上的诏令。于是向皇上上疏说：我因为命运坎坷，幼年便遭遇不幸。刚生下来六个月，慈父就去世了。到了四岁，舅父强迫母亲改变了守节不嫁的志向。祖母刘氏怜悯我孤单病弱，亲自抚养我。我幼年经常生病，九岁还不会走路，孤苦伶仃，一直到成人自立。既没有叔伯，又没有兄弟；家门衰微，福分浅薄，很晚才有儿子。外面没有什么近亲，家里没有照应门户的僮仆；孤孤单单，只有自己的身体和影子互相安慰。而祖母刘氏早被疾病缠身，时常卧病不起，我侍奉喝水吃药，不曾间断和离开过我的辛酸苦楚，不单是蜀地的人士和梁州、益州长官所看见和明明白白知道的，天地神明实在也都看得清清楚楚。希望陛下您怜惜我愚拙的诚心，准许我实现这个微小的心愿，或许祖母刘氏侥幸地活着，能够平安寿终。我活着应当杀身报效朝廷，死了也应当像结草老人那样在暗中报答陛下之恩。表文呈给皇帝，皇帝看了说：“李密的孝名，果然不假啊！”就停止下诏。后来刘氏病故，李密服丧完毕，又被封为洗马，到洛阳做官。司空张华问他：“安乐公(刘禅)怎么样？”李密回答说：“可以称作第二个齐桓公。”张华问他为什么这么说，李密说：“齐桓公任用管仲而称霸，任用竖刁而身死(国灭)。安乐公任用诸葛亮能抵抗魏国，任用黄皓而使国家灭亡，所以说他们成败(的原因)是一样的。”张华又问：“孔明说教为什么细碎？”李密说：“以前舜、禹、皋陶在一起说话，可以简洁雅致；大诰是和普通人说的，应该细碎。和孔明谈论的人没有一个可以与他旗鼓相当，所以(和普通人)说教有些细碎。”张华赞许他的说法。李密被派去做温地的县令，他憎恨厌恶手下做从事的人，曾经