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文档简介

课题求平均数主讲人张丙富备课人张丙富时间2017.4.10地点天坪小学参加对象备课内容教师指导意见教学内容：小学数学教科书（人教版）第八册第第八单元。教学目标：1，使学生理解平均数的概念，掌握求平均数的一般方法。 2，结合学生的生活实际教学，体现平均数在学生生活中的必要性。 3，在教学中，加强与统计知识相联系，能对数据进行简单的推理、预测。教学重难点：重点：平均数的概念及方法。难点：运用统计知识对数据进行简单的推理、预测。教学具准备：多媒体课件一套、统计表6份、排球2个、跳绳9个。教学过程：一、创设情境、导入新课。多媒体播放中国女排在雅典奥运会上与俄罗斯女排争夺冠军的精彩片段。看到女排夺冠，你们想说些什么？今天我们也来打打排球，怎么样？二、合作交流、探究新知。1，拍球比赛促新知。比赛规则：在规定的时间内（30秒钟）你能拍多少下排球。参赛组别：男生组和女生组。（两组各4人）裁判监督：全班剩余的同学记录人员：两人（男女各一人），并填写师出示的统计表。组别（男生组）1234成绩（下）组别（女生组）1234成绩（下）（1）生拍球，裁判监督，记录员记、填数结果如下：。男生组：42 56 48 60女生组：44 47 40 56师：哪位同学来宣布一下比赛结果？你认为哪一组获胜？为什么？（2）归纳小结：看来，当人数相等时，我们可以通过比较总数成绩来决定胜负。2，跳绳比赛构新知。比赛规则：在规定的时间内（1分钟）你能拍多少下排球。参赛组别：男生组和女生组。（男生组5人，女生组4人）裁判及记录：每人给一名选手记数并填写统计表。统计表如下：组别（男生组）合计12345平均成绩（下）组别（女生组）合计1234平均成绩（下）（1）跳绳比赛。（2）裁判记数填表，数据如下：男生组：102 95 105 101 103女生组：132 118 104 146这一次比赛谁获胜呢？为什么？怎样求出每个小组每人的平均数呢？请你自己先想一想，如果有困难，可以在小组内互相交流。（3）学生活动。（4）学生汇报。3，童话故事（深）化意义。多媒体播放“小马过河”的童话故事。同学们，听了这个故事后，你们认为小马过河有没有危险？从小马过河的故事中，你得到什么启示？三、回归生活，拓展提高。1，多媒体出示：某校四年级2班星期五的“十查十比”评分表名称合计按时到校少先队标志教室卫生环境区卫生早操情况课间活动眼保健操爱护公物路队情况全日保洁平均得分9.51099.51099.5109.59（1）这个班总分是多少？平均分是多少？（2）从评分表数据中，你还能提出什么问题？2，我的发现。下表是家得利超市2004上半年月销售额数据统计表，但会计不小心把它星
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