【创新设计】高中语文 荷塘风起试题 鲁人版必修1.doc

【创新设计】2013-2014学年高中语文 荷塘风起试题 鲁人版必修1(时间：45分钟满分：60分)积累与运用1下列各组词语中，没有错别字的一组是()(5分)a肤浅/浮浅 流连/留恋 无暇/洁白无瑕b嗓音/噪音 芜秽/污秽 弯屈/曲曲弯弯c坠落/堕落 馨香/钟磬 意气/义气用事d造形/造型 抉择/诀别 精采/丰富多彩解析b项“弯屈”应为“弯曲”；c项“义气用事”应为“意气用事”；d项“精采”应为“精彩”。答案a2下列句子中，加点的词语使用不当的一项是()(5分) a荷塘风起对现实的高度关注使它具有了深刻的思想意义，再说它的景物描写也很有特色，没有必要因为不是经典名篇就一棍子打死。b有人认为，既然都是描写荷塘的散文，何必舍熟求生、舍近求远呢？荷塘月色不管从结构安排还是从语言锤炼上都远胜于荷塘风起，没有理由退到幕后。c正当风送来的迷人荷香让我们心醉神迷不知今夕何夕的时候，刺耳的车声像刺刀穿过树林，碾压着花叶，直插我们宁谧的心地。我们愤怒又痛心，痛心又无奈。d激烈的争论引起大家的兴趣，荷塘月色不用说大家是耳熟能详的，陌生的是荷塘风起，大家决定要弄清楚荷塘风起凭什么取代了荷塘月色的位置。解析耳熟能详：听的次数多了，熟悉得能详尽地说出来。可改为“烂熟于心”。答案d3下列各句中，标点符号使用不正确的一句是()(5分)a池水离岸不过五六寸，要是俯身，手可以浸入水里。b面对这一塘荷叶荷花，扑面的芬芳，什么生命能不振奋！什么意兴能不飞扬！c是什么人还是兽，伸出了手或爪，摘采了一片片的清香圆绿，偷偷带回厨房，鸮笑地铺入蒸笼，油腻地端上餐桌？d凝神之际，突然一阵强风从对面吹来，千百张荷叶的一侧，被卷起、竖起、形成直角，阳光便射在翻起的叶底，使得那竖起的一半，顿时转成昏亮的紫黄。解析d项，句中的两个顿号应改为逗号。答案d4下列各句中，没有语病的一句是()(5分)a在关注自然、关注人类与自然和谐相处这个层面上，荷塘风起自有荷塘月色不可忽视的高远境界和深厚内涵。b学习一些像荷塘风起一样反映新时代精神是必要的，尤其是在环境问题突出的今天。当我们走进这篇文章后，就不难体会作者的良苦用心。c学生在课堂上确实在精心地阅读，认真地讨论，大胆地提出质疑，他们的积极性真正的给调动了起来，这才真正是在自主、合作、探究中学习。d要通过努力，力争达到“疑问由学生自己提出，问题由学生自己解决，知识由学生自己发现获取，规律由学生自己概括，文章由学生自己读懂”的境界。解析b项成分残缺，应在“精神”后加上“的散文”；c项成分赘余，“质疑”指提出疑问，应删掉“提出”；d项语序不当，“文章由学生自己读懂”应提到“疑问”一句的前面。答案a阅读与鉴赏阅读下文，回答59题。(40分)拙政园的荷走过若干次苏州，也叩访过举国闻名的拙政园中国园林艺术的一粒硕大的明珠，但哪一次也不像今天这般有趣。今日立秋。仿佛逃跑般自京城奔出。北京今年苦夏，大热中蒸腾着暑气，北京城变成了一间巨大的桑拿蒸汽浴室，略一行动，便一身的白毛汗。因此闻说苏州拙政园举办荷文化节，这消息已具爽意，及至一到苏州，踏入拙政园的那一刻起，便落入荷的包围中，荷香丝丝，荷风飒飒，荷花婷婷，荷叶翩翩，若手持一个莲蓬头，分明变成宋朝玉雕人物执荷童子，雅极，美极。剥食莲子的刹那，有恍若梦中之感。拙政园内游人如织，男女老幼，中外嘉宾，为美丽的园景所沉醉，在小桥流水和亭堂楼榭中穿行，在夹竹桃灿烂的花下留影。在与金鱼们的对视中找到莫名欣喜，在同荷花们的邂逅中感受“香远益清”的古典情致，我们则由拙政园的建设者引领着，观雅石，赏盆景，辨荷色。一阵不请自来的江南雨，江南的立秋雨也来凑趣，淋湿了石径和花木，雨从芭蕉叶上滑落，把“雨打芭蕉”的浓浓诗意迅速传导开来。此刻撑一把伞行在拙政园，你分明变成一朵行走的莲蓬，雨打芭蕉，有音乐的叮咚和天籁；雨打荷叶，又有“大珠小珠落玉盘”的俏丽。听江南秋雨一声声叮咛，你的心立刻酥软了几分，也柔润了许多。一位朋友为我们讲荷，用她的糯且甜的苏州话，吴音软语中透出学识和见识。于是我第一次知道荷有三百多个品种，且分塘荷、盆荷和最小的碗莲。塘荷种植在水塘中，高大粗壮；盆荷种植在水缸中，较塘荷略小，但可随意搬动；最小的品种是碗莲，一碗清清水，两朵白莲花，可助谈兴，可佐茶趣，属于荷花中的“迷你型”，是人们精心培育出的品种。荷花又称莲花，此外还有藕花、水芙蓉、芙蕖、菡萏等别称。为多年水生花卉，叶大而圆，翠绿如盖，花分红、白二色。我国民间以农历6月24日为荷花生日。在瓶史月表中把荷花称为“六月花盟主”。中国传统文化中荷花占据极重要的位置，佛教中佛陀所坐地为莲花宝座。哪吒三太子是莲藕身躯，荷花具有多种意蕴，出淤泥而不染，喻其气节；“灼若芙蓉出绿波”，状其动人；“我有银屏秋水满，君心不似莲心短”，指情意深厚；“白藕作花风已秋，不堪残睡更回头。晚云待雨归飞急，去作西窗一夜愁”，这首宋代女诗人王氏的诗，以秋雨中的荷花自喻自怜，使当时一位鳏居的男诗人赵令畴(德麟)读后折服，与之结亲，于是传为“二十八字媒”，其实真心的还是“花为媒”，荷花媒。宋人范成大，暮年归隐苏州石湖，曾专门写过苏州的荷花，最有名的一首是立秋后二日泛舟越来溪，诗曰：西风初入小溪帆，旋织波纹绉浅蓝。行到闹红无水面，红莲沉醉白莲酣。红、白二色的荷花，拙政园中比比皆是，且分单瓣、复瓣，最可爱的是碗大的荷花在似开未开之际那一种娇羞，那一种嫩红，你感到天地间的灵气全聚集在这颤颤的花瓣上。而细密的雨丝呢，是为这绝美的花传递宇宙间信息的使者，在润花的同时，也催促、叮咛着什么。五百年的拙政园，历尽岁月的沧桑，迎来历史的变迁，此刻以几池秋水红荷为我们贺秋，与范成大相比，我们早了两日，踏秋拙政园是一种人生的幸运，而拙政园的秋色因“红莲沉醉白莲酣”的点缀，更加具有审美的意蕴。何况东道主以清香甜美的莲藕相赠，一粒粒剥食莲子的过程，便是品尝拙政园的荷意与秋韵的机缘，这机缘，该是多么的难得一遇呵。5文章前三段主要运用了什么手法？有何作用？(6分)答：_答案对比手法。第一段把以前多次到拙政园和这次游园相比，强调这一次“有趣”；第三段把北京的炎热和苏州拙政园相比，写出拙政园的荷让人感到凉爽清新。(运用对比，意在突出“拙政园”的荷之美。)6.文章开篇提到“哪一次也不像今天这般有趣”，通观全文，这种趣味主要体现在哪些方面？请简要概括。(10分)答：_答案游园时忘却酷暑，沉醉其中，洋溢着乐趣。雨中赏荷、雨中听荷的情趣都是雨带来的，此为“雨趣”。听人讲荷，增长了很多关于荷的知识，有超凡脱俗的“闲趣”。听关于荷的故事，品味古典诗文，感受传统文化，是一种雅趣。(题干句置于段首，故而统领全文。)7文章结尾处的“机缘”体现在哪几个方面？(8分)答：_答案立秋之际的荷文化节，踏秋拙政园，感受拙政园的沧桑变化；细雨之中，拙政园的秋色因荷花的点缀，更加具有审美的意蕴；东道主的热情款待，使自己增长了不少见识。(“机缘”二字是对前文的总结，可从前文中寻找到相关的信息。)8文中插入“花为媒”的故事，有什么作用？(6分)答：_答案说明在中国传统文化中荷花占据极为重要的位置，荷花意蕴丰富，增加了文章的趣味性。(插叙使文章跌宕