【创新设计】高中数学 3.2.2.3对数函数习题课同步训练 苏教版必修1.doc_第1页
【创新设计】高中数学 3.2.2.3对数函数习题课同步训练 苏教版必修1.doc_第2页
【创新设计】高中数学 3.2.2.3对数函数习题课同步训练 苏教版必修1.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

【创新设计】2013-2014版高中数学 3.2.2.3对数函数习题课同步训练 苏教版必修11函数yloga|3x|(a0且a1)的图象关于直线_对称解析因为函数yloga|3x|是偶函数,所以图象关于y轴对称答案x02若函数y2x2xlg k为奇函数,则实数k_.解析由题意可知,函数的定义域是r,又是奇函数,所以f(0)0,即2020lg k0,解得lg k1,即k10.答案103函数ylg(x4)的图象是由ylg x的图象向_平移_个单位得到解析将ylg x的图象向右平移4个单位得ylg(x4)图象答案右44函数ylg|x|的奇偶性是_解析设f(x)lg|x|,则定义域为x|x0,且f(x)lg|x|lg|x|f(x),故f(x)为偶函数答案偶函数5函数yln(x1)的单调递增区间是_解析yln(x1)是由yln u与ux1复合而成的,其定义域为(1,),且yln u与ux1都为增函数,故所求增区间是(1,)答案(1,)6作出函数f(x)log2|x1|的图象,并且写出单调区间解函数f(x)log2|x1|,作出图象如图,由图象可知,单调递增区间是(1,),单调递减区间是(,1)7函数ylogx的图象是由ylog(x1)的图象向_平移_个单位得到解析将ylog(x1)的图象向右平移1个单位得ylog(x1)1即ylogx的图象答案右18已知不等式loga(x2x2)loga(4x6)(a0且a1)的解集为(2,4),则实数a的取值范围是_解析x在(2,4)上时,(x2x2)(4x6)x25x4(x1)(x4)0,即x2x24x6,而loga(x2x2)loga(4x6)(a0且a1),所以对数函数ylogax是递减函数,所以0a1.答案(0,1)9定义在r上的奇函数f(x),当x(0,)时,f(x)log2x,则不等式f(x)1的解集是_解析由题意知f(x),所以不等式f(x)1即或,解得0x或x2,即所求解集为(,2)(0,)答案(,2)(0,)10函数ylog2|ax1|(a0)的图象的对称轴方程是x2,则a_.解析函数ylog2|ax1|(a0)的图象的对称轴方程是x,所以2,解得a.答案11设偶函数f(x)loga|xb|(a0且a1)在(,0)上递增,试比较f(a1)与f(b2)的大小解因为f(x)loga|xb|是偶函数,所以b0,故在x(,0)时,有f(x)loga|x|loga(x),因为f(x)在(,0)上递增,所以0a1,所以x(0,)时,f(x)logax单调递减,而1a12b2,所以f(a1)f(b2)12已知yf(x)loga(2ax)(a0且a1)在0,1上是减函数,求a的取值范围解a0,u2ax为减函数,已知yf(x)loga(2ax)在0,1上是减函数,ylogau必为增函数,a1,又u(1)2a0,a2,故a的取值范围是(1,2)13(创新拓展)已知函数f(x)loga(3ax)(a0且a1)(1)当x0,2时,函数f(x)恒有意义,求实数a的取值范围;(2)是否存在这样的实数a,使得函数f(x)在区间1,2上为减函数,并且最大值为1?如果存在,试求出a的值;如果不存在,请说明理由解(1)由题设知a0且a1,且3ax0对一切x0,2恒成立,a0,g(x)3ax在0,2上为单调减函数,从而g(2)32a0,a,a的取值范围为(0,1)(1,)(2

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论