小学数学人教2011课标版一年级多一些 多得多 少一些 少得多.docx_第1页
小学数学人教2011课标版一年级多一些 多得多 少一些 少得多.docx_第2页
小学数学人教2011课标版一年级多一些 多得多 少一些 少得多.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

多一些、少一些、多得多、少得多教学设计郭思思一、 教学内容：苏教版义务教育课程标准实验教科书第二册39页、40页。二、 教材分析：教材首先通过小猴和小猫折星星的活动，使学生在具体的情境中感知100以内的数的多少，会用“多一些、少一些、多得多、少得多”描述数之间的大小关系，然后通过做一做，加深对这些概念的理解。教材在编排上，把解决什么问题、怎样解决问题，更多地放给了教师和学生。三、 教学目标：1、结合具体的教学情境，让学生感知“多一些、少一些、多得多、少得多”等词语的含义，体会“多一些、多得多”，“少一些、少得多”词语含义上的细微差别。2、在具体的情境中，经历用所学数学语言描述两数关系的过程，进一步培养学生的数感。3、渗透辩证唯物主义教育：事物的多少总是相对的。四、 教学重、难点：重点：理解“多一些、少一些、多得多、少得多”等词语的含义并能运用词语表述。难点：弄清“多一些、多得多”，“少一些、少得多”词语间的差别。教学过程五、 教学过程（一）激趣导入小朋友们，告诉你们一个秘密。狮子班马上要举办第二届写字比赛了。这一次比赛可是高规格的，因为有三位赞助商给我们提供了奖品。今天这三位赞助商带着奖品来到了我们的课堂，下面我们就用热烈的掌声把他们请上场吧！(把教具拿上来）（二）探究新知谈话：原来啊，这三位赞助商分别是小兔、小狗和小鸟。现在我想问问，他们带来的奖品都一样多吗？（生：不一样）首先，我们来比小鸟和小兔带来的铅笔，你能比一比吗？（请2位同学回答，谁能反过来说一说，请1位同学）再来比一比小狗和小兔带来的铅笔，谁愿意来说一说？（请2位同学回答，谁能反过来说一说，请1位同学）同学们可说的真好！其实啊，今天来到我们课堂上的不仅有三位赞助商，还有4位新朋友呢。我一边请他们上场，你们一边大声的叫出他们的名字好吗？（多得多，多一些，少得多，少一些）你们能把这4位新朋友给安一个家吗？（你们同意吗？）教师总结：两个数相差的少时，我们就用“多一些或少一些”描述，两个数相差的多时，我们就用“多得多或少得多”描述。（3） 、巩固练习1、 PPT出示相关练习2、 游戏：猜数字。请根据老师的提示，猜出老师手中的数字。3、 游戏：猜数字 。请一位小朋友上讲台来和老师比比赛，看谁能先猜出写在黑板上的数字。 游戏规则：参赛的选手通过向台下的同学提问来猜数字。比如：是56吗？比56多一些吗？台下的同学只能通过点头或者摇头来提示参赛选手，如果参赛选手猜出正确的数字，请给予热烈的掌声！（4） 、迁移巩固 出示PPT 1、如果这是一天卖剩下的情况，你能说一说哪种颜色的糖果最受欢迎？（用多得多，少的多，多一些，少一些说明） 2、如果这是老板进货的数量，你能说一说哪种颜色的糖果最受欢迎？（用多得多，少的多，多一些，少一些说明）
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论