小学数学人教2011课标版一年级100以内加减法（一）——整理与复习.doc

100以内的加法和减法（一）整理和复习教学设计立贤小学 曾艺娜教学内容：一年级下册人教版书第81页。教学目标：1、知识与技能：使学生进一步掌握100以内两位数加、减整十数与两位数减一位数的计算方法，加深学生对其计算方法的理解。 2、过程与方法：通过对全单元所学知识进行回忆整理，使学生体验分类总结，归纳整理的方法。3、情感态度与价值观：培养学生良好的学习习惯，激发学生的学习兴趣。教学重点：提高100以内加、减法计算速度。教学难点：进一步理解“相同数位上的数才能相加减”的算理。教学准备：口算卡片、课件。教学过程：一、激趣引入。师：同学们，我们已经学完了第6单元100以内的加法和减法。今天我们一起到数学乐园进行本单元的整理与复习。（板书课题：整理与复习）二、整理与复习。（一）欢乐小火车。（开火车练习口算题：书第81页第1、2题）（二）知识宫殿。（回顾知识、分类整理）1、回忆本单元我们学习了哪些内容？2、把刚才的口算题进行分类整理，师生一起回顾知识点。（1）同桌交流如何分类。（2）说一说各种计算方法。（3）哪些算式中的7和2可以直接相加或相减？3、归纳计算方法。（三）数学小门诊。1、师：同学们这么聪明，一年级的小明他完成下面这些题目，想请你帮帮检查检查，看看他做对了吗？如果对了，手势“”,错了手势“”，并要帮他分析错在哪里，帮忙改正。2、师：你想对小明说什么？（四）计算小能手。1、3分钟内完成口算检测题。2、同桌交换，集体订正。3、小结。 三、巩固练习。1、计算迷宫（接龙比赛） 以小组为单位进行接龙比赛。四、总结。师：今天你收获了什么？板书设计： 整理与复习 整十数加、减整十数 100 两位数加整十数 以 不进位 内 两位数加一位数 加 进位 、 两位数减整十数 减 法 不退位 两位数减一位数 退位教学反思：数学课程标准指出，数学教学必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上，有了一定的学习基础，此类题大多学生都会算。所以在这节单元复习课上我比较重视基础知识的教学, 培养学生的归纳概括能力和操作能力。同时也尊重学生的想法,注意培养学生主动探索知识的精神和计算认真的良好学习习惯。我以孩子们感兴趣的数学乐园为题材，使学生对本节课数学知识的学习产生了亲切感，激发了学生的学习兴趣。首先以“开火车”的口算练习引入复习，紧接着引导学生对本单元学过的知识进行回顾、整理、分类，沟通内在的联系，在老师的引导下形成比较完整的知识网络。通过整理分类口算卡片与知识复习紧密结合，既复习了学过的知识，加深对加、减法算理的理解，又提高了孩子们的计算能力。但由于整理回顾知识点用时较长，今后要注意时间的把握。另外，还要注意今后在设计复习课上要重点思考学生有什么？通过这节课学生提高了什么？建议可用练习纸检测孩子们的口算能力，课前、课后作对比，效果会更好一点。还要改正自身的教学语言要精炼些,把握住重点难点,而不是重复学生的话,这样也会显得比较罗嗦。上完这节课，我深深的感到，作为一名教师要有耐心，要把机会让给每一个学生，让每一个孩子在启