山东省文登实验中学七年级历史上册 大变革的时代学案（无答案） 新人教版.doc

山东省文登实验中学2012年秋七年级历史上册 大变革的时代学案 新人教版 重点难点 重点：商鞅变法的主要内容和历史作用。难点：我国封建社会的形成 学法指导学习本课时，应把“春秋战国的纷争”和“大变革的时代”两课的内容联系起来进行分析，注意封建社会取代奴隶社会过程中从量到质的变化。 学习过程 一、知识链接西周使用青铜农具进行农业生产。大禹治水二、新课导学 自主探究一铁农具和牛耕的使用1.我国开始使用铁农具是在2.春秋战国时期，社会生产力显著提高的标志是二著名的都江堰1.战国时期，秦国蜀守主持修建的水利工程2.著名的水利工程都江堰位于三商鞅变法1.战国时期各国的变法以国的效果最为显著2.封建社会的主要矛盾是合作探究：为什么说都江堰是中国水利史上的一颗明珠？归纳小结：1、铁农具和牛耕的广泛使用 2、著名的都江堰 3、对商鞅、李冰等历史人物的评价。 拓展延伸 三、总结提升 学习小结 学习评价 自我评价 你完成本节学习内容的情况为（ ）. a. 很好 b. 较好 c. 一般 d. 较差 达标检测（时量：5分钟 满分：100分）计分：1战国时期，社会生产力显著提高的标志是（） a铁制农具的广泛使用b牛耕的推广 c.肥料的使用和适时耕种d大兴水利工程 2我国古代闻名世界的防洪灌溉工程都江堰，其地理位置处在战国时期的（） a齐国b楚国c赵国d.秦国 3李冰修筑的都江堰在（） a黄河流域b岷江流域c淮河流域d.辽河流域 4战国时期，推动各国4. 都江堰属于 （ ） a.防洪工程 b.灌溉工程 c.水利航运工程 d.防洪灌溉工程5我国封建社会形成于 （ ） a.商周 b.春秋时 c.战国时期 d.秦朝 课题：中华文化的勃兴（一） 学习目标 ：1、知道甲骨文、金文、大篆的演变趋势，了解我国古代科技、医学、音乐成就。 2、通过对甲骨文等图片的认读、了解，培养我们观察、想象和概括能力。 3、认识我国古代劳动人民创造的辉煌成果，激发民族自豪感和自信心，培养严谨治学态度。 重点难点 重点：文字的演变及古代历法成就。 学法指导1、阅读理解，概括提炼知识要点。2、集体讨论。 学习过程 一知识链接青铜器甲骨文二新课导学 自主探究（预习课文，自主完成基础知识，记下发现的问题）1、 人刻在龟甲或兽骨上的文字，被称为“ ”。它已具备了汉字结构的基本形式，我国有文字可考的历史是从 开始的。商周青铜器上铸刻的文字，叫“ ”，也称“铭文”。 晚期文字统一整理成一种样式，这种字体称为“ ”。 时期，竹书和帛书开始出现，字体也发生了变化。2、商朝甲骨文有了对 、月食的记载。今天的农历又叫“ ”来源于夏朝。到 时一年分12个月，大月30天，小月29天， 年增加一个月。战国时测出 ，以便安排农业生产。3、春秋战国之际的名医扁鹊，采用 、 、 、 的方法诊断疾病，并采用 、 、 治疗疾病。战国末期 的诗人屈原，被 定为世界文化名人，代表作是 。春秋战国盛行“ ”，其中湖北随县出土的 最为有名。 合作探究 （一）小组合作学习（小组内交流自学成果围绕疑难点讨论）（二）班内交流展示（师生、生生互动，点拨释疑，知识深化） 拓展延伸“动脑筋”一（第49页）、二（第50页）和“活动与探究”。三、总结提升 学习小结 学习评价 自我评价 你完成本节学习内容的情况为（ ）. a. 很好 b. 较好 c. 一般 d. 较差 达标检测（时量：5分钟 满分：100分）计分：1、下面关于甲骨文的叙述正确的有（ ）商朝刻写在龟甲和兽骨上的卜辞称为甲骨文 甲骨文是我国现存最古老的文字，是一种比较成熟的文字 甲骨文内容是研究商朝历史的重要资料 甲骨文开始于商朝，兴盛于西周 a b c d 2、“痛饮读离骚，放开今古才子胆；狂歌吊湘水，照见江潭渔父心。”这幅对联所写的人物一直受到人们的尊敬和怀念，他是 ( )a老子 b孔子 c墨子 d屈原3、“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”人们最早可以用到这一成就是在 （ ）a.商朝 b.春秋时期 c.战国时期 d.秦汉时期4、望、闻、问、切四种诊断疾病的方法，一直被中医沿用。它是由 总结出来的（ ）a.扁鹊 b.黄帝 c.华佗 d.张仲景5、下列哪一项史实不是发生在春秋战国时期（ ） a我国历史上第一次有确切年月日记录的日食 b定出一年中的24个节气c观测到一颗彗星扫过北斗，留下了关于哈雷彗星的最早记录d扁鹊采用望、闻、问、切四诊法诊断疾病6、最为珍贵的战国钟鼓乐器整套编钟出土于（ ） a湖北随州 b河北邯郸 c四川成都 d河南安阳7、我国有文字可考的历史是从 开始的（ ） a夏朝 b商朝 c西周 d东周 8、填表类别时间主要成就历史地位或影响天文夏朝古书记录了我国最早的日食历法夏朝是历法上重大成就商朝战国医学一直为中医沿用9、阅读材料“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰！”请回答：（1）上述内容出自哪一作品？这一作品是谁创作的？（2）这句话表达了作者怎样的思想感情？课题：中华文化的勃兴（二） 学习目标 ：1、知识目标：孔子及其仁学说。孔子在教育和文化上的贡献。老子和他的辩证思想。战国时期的诸子百家：墨家、儒家、道家、法家、兵家等。2、能力目标：指导学生比较诸子百家各自的主张，培养学生的对比分析能力。 重点难点 重点：孔子和百家争鸣 学法指导阅读、讲述、讨论探究、合作学习 学习过程 知识链接春秋战国诸侯纷争诸子百家辩论争鸣;二、新课导学 自主探究一、道家学派-创始人是 ，著有 朴素辨证法的思想。二、儒家学派-创始人是 ，他在 、 、 上的贡献：1、思想上他提出 的学说。2、对教育的贡献：a： 、 b： c： 3、他编订了 4、孔子的弟子编写的记录孔子言行的书叫 三、墨家学派-创始人是 ，主张 四、儒家学派-战国时期：是孟子，他反对战争，提出 ，实行 五、法家-代表人是战国的韩非，主张a： ；b： 。著作是 六、兵家-创始人是春秋时期的孙武著有 -是世界上最早的兵书，还提出 ， 七、 家在战国时期的代表人物是庄子，他提出 合作探究分小组看书来回答表内内容，各派代表人物及主要观点是什么，最后拿出事先准备的表格来总结。学派代表人物主要观点墨家墨子主张兼爱、非攻儒家孟子反对一切战争，主张轻徭薄赋，实行仁政道家庄子主张无为而治法家韩非子主张改革，提倡法治，提出建立君主专制中央集权的封建国家兵家孙武知彼知己者，百战不殆 拓展延伸讨论你认为春秋战国时期出现百家争鸣的主要历史条件是什么？哪一派的学说对战国时期的封建统治者最有用？三、总结提升 学习小结 学习评价 自我评价 你完成本节学习内容的情况为（ ）. a. 很好 b. 较好 c. 一般 d. 较差 达标检测（时量：5分钟 满分：100分）计分：1、春秋时期，我国伟大的思想家、教育家是 ，