山东省德州市陵县高一语文上学期期中考试鲁人版.doc

陵县一中高一上学期期中考试语文试题 2012-11-5本试卷分为第卷和第卷两部分，共2张4页。满分150分。考试用时150分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。注意事项：1答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、准考证号填写在答题卡和试题卷规定的位置上。2第卷每小题选出答案后，用2b铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案不能答在试题卷上。3第卷必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题纸各题目指定区域内相应的位置，不能写在试题卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。第卷 （选择题 共42分）一、基础知识（15分，每小题3分）1下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是a颤动(chn)幽僻(p) 参差(cn c) 钟灵毓秀(mi) b客栈(zhn) 缁衣(z) 莽原(mn) 铿锵玫瑰(kn) c裨益(p) 抹杀(m) 嫉恨(j) 豁然开朗(hu)d慰藉(j) 应酬(yn) 赚外快(zhun) 少不更事(n)2下列词语中没有错别字的一组是()a骄纵戴高帽隐忍苟活迫不急待 b踌蹰出洋相如火如荼凭心而论c寒暄霓虹灯百无聊赖自行其是 d遐想缔造者宽宏大量人情事故3下列各句中，加点的词语使用不恰当的一项是()a通过我要上春晚节目，央视选拔出了“旭日阳刚”组合、“西单女孩”任月丽、“深圳农民街舞团”等多个草根明星。b王菲昨日在台北为明天开始的“小巨蛋”演唱会彩排。据悉，王菲在新加坡、香港、北京、上海有超过百位名人好友将陆续抵台，蔡依林、小s等艺人也会到“小巨蛋”捧场。c杨柳低垂，行人侧目而视，过往的车辆静静地停靠在道旁，无数双哀伤而饱含敬意的目光，向悬挂着“英雄一路走好”等条幅的车队致敬d让子弹飞的编剧之一危笑日前接受了媒体采访。对于网友提出车尾上的人是黄四郎的说法，危笑坦言：“这都是导演留下的悬念，我不能越俎代庖。”4下列句子中标点符号的使用，正确的一句是()a这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我爱热闹，也爱冷静，爱群居，也爱独处。b教育部门要积极引导中小学生参加力所能及的社会实践活动，使学生在每一次活动中都能有所体验、有所感悟、有所收获。c高考是人生一次严峻的挑战，对此，你是懦弱地等待和逃避呢？还是勇敢地迎接和应对呢？d层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。5依次填入横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是庄子 。几千年的中国知识分子，受了他的影响，一方面嫉恶如仇，嬉笑怒骂；另一方面却又把天大的事，化成一股清风，一弯明月。他那 ，更是时时令人击节赞叹。a像水一样冷静，又像火一样热烈 生动的寓言，深刻的思想，恣肆的文笔b像火一样热烈，又像水一样冷静 深刻的思想，生动的寓言，恣肆的文笔c像火一样热烈，又像水一样冷静 恣肆的文笔，生动的寓言，深刻的思想d像水一样冷静，又像火一样热烈 生动的寓言，恣肆的文笔，深刻的思想二、阅读下面的文字，完成68题。(9分，每小题3分)项羽究竟死于何地 史记问世至今已两千年，随着这部巨著的流传，项羽自杀于乌江似是无疑的了。其实，这是历史上的讹误。项羽真正的殉难地不是乌江而是东城，即今安徽定远东南(距乌江约三百里)。 史记项羽本纪论赞中就曾点明，项王“五年卒亡其国，身死东城”。只不过一般人不去注意这点罢了。汉书灌婴传也记载：“项籍败垓下去也，婴以御史大夫将车骑别追项籍至东城，破之。所将卒五人共斩项籍，皆赐爵列侯。”那么，司马迁何以在史记中有“于是项王乃欲东渡乌江，乌江亭长舣船待”一段生动的描述呢？ 这段描述仅为民间传闻，理由有三。一、项王垓下被围时已兵疲食尽，“至东城，乃有二十八骑”，又“汉军围之数重”。当时，项羽已“自度不得脱”，又何以能忽而来到三百里之外的乌江呢？再说，项羽垓下之败，其势是急转直下的，纵乌江亭长有救籍之心，又何以会料事如神，预先舣船以待？二、史记项羽本纪通篇叙事谨严而缜密，尤其是对战事的描述，双方渡江涉河、斩关夺隘时的地理形势，都能于回旋曲折之中，给人以条理分明、江山如望之感。东城之后却为何三百里沙场竟无所交待，情节亦淡然松驰了呢？司马迁只说“于是项王乃欲东渡乌江”，巧借一“欲”字将流传在乌江的一段民间佳话与东城真实的血战情节缝缀弥合了。这就是江淮一带的专家、学者多年来频频质疑并作出种种臆度误解的根源所在。三、项羽崛起于吴中，“与江东子弟八千人渡江而西”，在南征北战中，吴中子弟以及江东父老与项羽是建立了感情的。因而，在他死后即传说起“项王乃欲东渡乌江，乌江亭长舣船待”的佳话。司马迁曾游历过此地，自然有充分的机会采撷到这些民间传闻，以完善这个英雄形象，也实在是十分自然的。 其实，项羽“身死东城”，从来有史迹为证。高达数丈的虞姬墓至今犹在，定远县志载：“虞姬墓即嗟虞墩，县南六十里近东城。”关于阴陵、东城两地，定远县志记载得则更为明确：“阴陵城，县西北六十里，镆邪山南，周围二里。羽溃围南山驰，汉骑将灌婴追羽过淮，羽过阴陵迷失道即此。”“东城，县东南五十里。项羽至阴陵迷失道，汉追及之，羽复引而至东城即此。”项羽殉难前在定远县境内留下的遗址遗迹，除阴陵、东城，至今仍存有十余处。从霸王寨(项王迷路处)到刘会桥(为汉军追及处)，从下马铺到嗟虞墩，构成了项王在这块土地上与汉军周旋的一条完整路线。6从文中看，下列不属于项羽殉难于东城的证据的一项是()a史记汉书等史书中都有项羽兵败并死于东城的记载。b据史料记载来看，项羽东城突围的可能性极小。c定远县内的许多遗址、遗迹均证实项羽“身死东城”。d项羽崛起于吴中，兵败垓下，愧对江东父老，无颜东渡乌江。7下列各项不属于对项羽同情或肯定的一项是()a史记中有“项王乃欲东渡乌江，乌江亭长舣船待”的生动描写。b乌江一带流传着项羽欲东渡，乌江亭长舣船待的佳话。c江淮一带的专家、学者频频质疑并作出种种臆度误解。d作者认为司马迁利用民间传闻来完善项羽这一英雄形象。8下列表述不符合原文意思的一项是()a司马迁知道项羽真正的殉难地不在乌江而在东城。b项羽从嗟虞墩到阴陵，再到东城，最后死在东城。c史记记述项羽败至东城和东城到乌江的细致程度不一样。d项羽战死前的主要活动都在安徽定远县境内。三、阅读下面的文言文，完成1114题。（12分，每小题3分）关羽字云长，河东解人也。建安五年，曹公东征，先主奔袁绍。曹公禽羽以归，拜为偏将军，礼之甚厚。绍遣大将颜良攻东郡太守刘延于白马，曹公使张辽及羽为先锋击之。羽望见良麾盖，策马刺良于万众之中，斩其首还，绍诸将莫能当者，遂解白马围。曹公即表封羽为汉寿亭侯。初，曹公壮羽为人，而察其心神无久留之意，谓张辽曰：“卿试以情问之。”既而辽以问羽，羽叹曰：“吾极知曹公待我厚，然吾受刘将军厚恩，誓以共死，不可背之。吾终不留，吾要当立效以报曹公乃去。”辽以羽言报曹公，曹公义之。及羽杀颜良，曹公知其必去，重加赏赐。羽尽封其所赐，拜书告辞，而奔先主于袁军。左右欲追之，曹公曰：“彼各为其主，勿追也。”从先主就刘表。表卒，曹公定荆州，先主自樊将南渡江，别遣羽乘船数百艘会江陵。曹公追至当阳长阪，先主斜趣汉津，适与羽船相值，共至夏口。孙权遣兵佐先主拒曹公，曹公引军退归。先主收江南诸郡，乃封拜元勋，以羽为襄阳太守、荡寇将军，驻江北。先主西定益州，拜羽董督荆州事。羽尝为流矢所中，贯其左臂，后创虽愈，每至阴雨，骨常疼痛。医曰：“矢镞有毒，毒入于骨，当破臂作创，刮骨去毒，然后此患乃除耳。”羽便伸臂令医劈之。时羽适请诸将饮食相对，臂血流离，盈于盘器，而羽割炙引酒，言笑自若。二十四年，先主为汉中王，拜羽为前将军，假节钺。是岁，羽率众攻曹仁于樊，威震华夏。曹公议徙许都以避其锐，司马宣王、蒋济以为关羽得志，孙权必不愿也。可遣人劝权蹑其后，许割江南以封权，则樊围自解。曹公从之。先是，权遣使为子索羽女，羽骂辱其使，不许婚，权大怒。又南郡太守麋芳在江陵，将军士仁屯公安，素皆嫌羽轻己。羽之出军，芳、仁供给军资，不悉相救。羽言“还当治之”，芳、仁咸怀惧不安。于是权阴诱芳、仁，芳、仁使人迎权。而曹公遣徐晃救曹仁，羽不能克，引军退还。权已据江陵，尽虏羽士众妻子，羽军遂散。权遣将逆击羽，斩羽及子平于临沮。（节选自三国志蜀书关羽传）9下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是a辽以羽言报曹公，曹公义之 义：义气 b适与羽船相值 值：遇到c拜羽为前将军，假节钺 假：授予 d素皆嫌羽轻己 嫌：怨恨10下列四组句子中，加点词语的意义和用法相同的一组是吾要当立效以报曹公乃去a.问今是何世，乃不知不汉。（桃花源记）而羽割炙引酒，言笑自若b.授之书而习其句读者曹公议徙许都以避其锐c.权以示群下，莫不响震失色权遣使为子索羽女d.当横行天下,为汉家除残去秽。11下列句子中，与“羽尝为流矢所中”句式相同的一句是a句读之不知，惑之不解 b邻之厚，君之薄也 c六艺经传皆通习之，不拘于时 d青，取之于蓝，而青于蓝12下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是a关羽杀了颜良解除白马之围后，曹操让张辽前去探问关羽的想法。曹操得知关羽仍要离开他后，便对他重加赏赐，并且在关羽投奔刘备时，阻止了想去追击的部将。b关羽追随刘备转战南北，收复了江南各郡，刘备为有功人员封官授勋，任命关羽做了襄阳太守、荡寇将军，驻守江北；平定益州后，又授权关羽督察荆州事务。c关羽因中流箭而重伤左臂，他接受了医生“刮骨去毒”的建议，当即伸出手臂让医生割开伤口治疗；尽管鲜血淋漓，关羽却在宴会上仍旧切肉举杯，谈笑自如。d关羽率领军队在樊城攻打曹仁，威震中原地区，曹操为避开关羽的威胁，提议迁离许都；在部属建议下，曹操利用孙权与关羽的矛盾，借孙权之力除掉了关羽。第卷 （108分）四、（24分）13把下列句子翻译成现代汉语。（10分）（1）羽尽封其所赐，拜书告辞，而奔先主于袁军。（4分）（2）孙权遣兵佐先主拒曹公，曹公引军退归。（3分）（3）越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻?（3分）14阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（8分）邯郸冬至夜思家 白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。注冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。简析“抱膝灯前影伴身”一句，并说出作者当时怀有一种什么样的心情。（4分）作者是怎样写“思家”的？语言上又有什么特点？（4分）15补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分。任选三个小题，每空1分）（1）故木受绳则直， ，君子博学而日参省乎己， 。（荀子劝学）（2）是故弟子不必不如师， ， ，术业有专攻，如是而已。（韩愈师说）（3）若舍郑以为东道主， ， ，君亦无所害。（烛之武退秦师）（4）吟罢低眉无写处， 。（鲁迅为了忘却的记念）云无心以出岫， 。（陶渊明归去来兮辞）五、(12分)语言知识应用。16下面是某投资咨询公司的一则广告，其中有四处用词不得体，请找出来并加以修改。(4分)我们热烈欢迎朋友们前来本公司请教，我们将不吝赐教，在提供投资策略方面鼎力相助，并惠赠实用投资策略一册。(1)_ (2)_(3)_ (4)_ 17请仿照给出的例句，另写一句话。要求语意连贯，句式一致。(4分)例：在孤独中，书是朋友，读书使平淡的生活丰富多彩。答：_18从下列几位历史文化名人中任选一位，写一段评论，内容要符合人物特点，至少运用两种修辞手法。孔子屈原司马迁鲁迅冰心答：_六、文学作品阅读（18分） 霸王别姬明河乡的书记郑张来省城开会，想借机请一请在省城工作的明河老乡，联络联络感情，要他们多为家乡人办些事情。他把这个想法与在某机关当财务科长的吕强一说，吕强说你这父母官请客，哪个敢不来？郑张说你看放哪儿合适。吕强说就在“天然居”吧，那里有一道好菜，叫“霸王别姬”，很招人。接着，吕强给郑张介绍说，这“霸王”是老鳖，“姬”为“母鸡”。老鳖不是人工养殖的那种，是在湖河中自然生长的那种。小母鸡为“柴鸡”，而且是正在下蛋的“少妇鸡”。做法为传统工艺。先把活鳖放在笼屉里加温，笼为特制笼，周固有圆眼儿，开始用纸糊了，温度一高，鳖发渴，找地方儿换气，便把纸拱烂，头从眼儿里伸出来，赶巧外面有备好的作料水。鳖将作料水吃进五脏，排出去原有的废物，几经“清蒸”，鳖体内吸足了作科，然后开始杀鳖。清蒸的鳖高傲地将一只足踏在卧地的“虞姬”身上，构图给人一种悲壮感，能让人联想起失败英雄的末路状。味道不但独特，而且美妙无比。只是价格高，“霸王”卖到500元一个，一个上斤重的鳖与一只3斤重的小母鸡组成的“霸王别姬”，至少千元，郑张说既然请了，就不能丢份儿，那就上“天然居”吃“霸王别姬”。第二天中午，该请的老乡一个个走进了“天然居”。吕强订的雅间叫“紫光阁”，服务小姐是个很清秀的小姑娘，胸前的号码为8号。8号小姐看到郑张时怔了一下，然后赔着笑脸喊先生，礼貌相让。吕强像是常来这里，对宴会的道道很熟悉，指使小姐弄这弄那，喝什么酒，抽什么烟，全由他张罗，因为十几个人都是明河人，又全说家乡话，室内就充满了明河气息。8号小姐拿过莱单，要郑张点莱。郑张将菜谱递给吕强，说：“吕科长，您先点。”吕强说：“一人点一个。”郑张说：“就点霸王别姬、霸王别姬！下面挨个儿点。”众人一人点了一个后，又由吕强“总结”，几热几凉几个汤，喝什么酒，要什么饮料，一拢说了，最后对那8号小姐说：“要快！”不一会儿，凉莱热莱开始陆续上桌。酒是家乡酒：天河粮液。众人虽同在省城，但平时都各忙自己的工作，也并不常见面，借此机会，叙说友情，禁不住乱给家乡父母官敬酒。郑张很高兴，说是自己在诸位的家乡问事，请诸位多多关照。谁若有什么事情，只要一个电话，兄弟一定照办。众人同时举杯，齐声说好说好说。话落音，都干了。郑张放下酒杯，问8号小姐说：“霸王别姬怎么还不上？”8号小姐急忙解释：“先生，今日客多，点霸王别姬的人也多，大师傅做不及，请诸位原谅。”过了一会儿，仍不见上“霸王别姬”，郑张又问：“怎么还不上那道大莱？”那小姐又急忙解释说：“先生，请您别慌，我这就去催！”8号服务小姐说完，急忙到门外叫来传菜小姐，悄声说着什么。眼见酒席就要结束了，仍不见上“霸王别姬”，众人都禁不住面露急色。郑张更是耐不住，叱问那小姐说：“到底怎么回事儿？”小姐也有些惶恐，急急出去，不一会儿又急急回来，抱歉地说：“先生，实在对不起，今日的霸王别姬已缺料了！”郑张一听变了脸色，忽地站起，怒视那小姐说：“我们早早订桌，又早早报了霸王列姬，你推三说四，一直不上，现在竟说卖完了！搞什么鬼？”众人也深感受了愚弄，纷纷指责8号小姐。吕强口气很硬地说：“叫你们老板来！”一听要叫老板，8号小姐蒙了，苦苦衷求说：“诸位先生，你们千万别让老板来，老板一来我就要被炒鱿鱼！实言讲，我压根儿就没给你们报这个莱！”听8号小姐如此一说，众人都怔了。郑张不解地问：“你为什么不报？”没想那8号小姐竟跪下来了，哭着说：“郑书记，我没别的意思，只是想让您省点儿！”郑张呆了，疑惑地问：“你怎么知道我姓郑？”8号小姐说：“我就是明河乡的人，来省城打工才两年！”这一下，全场静极，十几个科级处级干部齐刷刷地望着跪在地板上的小老乡，惊诧万状，许久许久没人说话19、小说第二段用了一大段文字来介绍“霸王别姬”的制作工艺，有何作用？（4分）20、小说以“霸王别姬”为题有哪几层用意。（4分）21、赏析第十三段的艺术手法，请具体说明这样结尾的表达效果。(4分)22、文中第十二段画线部分的句子该如何理解？结合8号小姐的形象特点谈谈你对作品主旨的认识。(6分) 七、作文（60分）23、阅读下面的文字，根据要求作文。有人说，我来到这个世界，是为了看到太阳，我属于苍茫的蓝天，遥远的群山，烂漫的峡谷；也有人说，在这广阔的世界，我有割不断的牵挂，我属于我的家人，我的朋友，我的故园；还有人说，在这平凡的世界，有我最不一般的追求，我属于远大的理想，辉煌的未来；在每个人的心中，都有这样的一个地方，不管是物质的还是精神的，一样让他心有所属，情有所依，亲爱的同学，你又属于哪儿呢？请以“我属于那儿”为题写一篇文章。要求：角度自选；立意自定；除诗歌外，文体自选；不少于800字。陵县一中高一上学期期中考试语文试题答案1.解析，选b。a“毓”应读“y”c项，c“裨”应读“b”，“嫉”应读j,d“藉”应读“ji”2.解析：选c。a.“急”应为“及”。b.“凭”应为“平”。d.“事”应为“世”。3. 解析：选c。侧目而视，斜着眼睛看人。形容憎恨或又怕又愤恨。这里该用含褒义的成语。4解析：选d。a项，“冷静”之后的逗号改为分号。b项，顿号应改为逗号。c项，第一个问号改为逗号。5c(注意上下文的逻辑对应关系)6解析：选d。文中无此信息，无中生有。7. 解析：选c。a、b、d分别表现了司马迁、江东父老和本文作者对项羽的同情或肯定，而c项却没有。8解析：选b。由文中倒数第二段可知项羽应该是从阴陵到嗟虞墩，再到东城的。9a（义：意动用法，认为讲义气）10d（a项，前一句是副词，才；后一句是副词，可译为却竟（然）反而等。b项，前一句是连词，表转折，但，却；后一句是连词，表并列，并且。c项，前一句是连词，表目的，来；后一句是介词，把，拿。d项，都是介词，替，给）11c（与例句都是被动句；a项，宾语前置句；b项，判断句；d项，介词结构后置句）12a（曹操让张辽探问关羽想法的事发生在关羽杀颜良之前）13（1）关羽全部封存了曹操赏赐给他的东西，呈上书信告辞，然后到袁绍军中投奔刘备去了。（4分。重点：“封”“拜书”“奔”的含义及“奔先主于袁军”的句式）（2）孙权派遣军队帮助刘备抵御曹操，曹操率领军队退回。（3分。重点：“佐”“拒”“引军”的含义）（3）越过晋国把远方的郑国作为秦国的东部边境，您知道这是很困难的，何必要灭掉郑国而增加邻邦晋国的土地呢？（3分。每一小句翻译正确得1分）参考译文：关羽字云长，是河东郡解县人。建安五年，曹操东征，刘备投奔袁绍。曹操俘获关羽而返回，任命关羽为偏将军，对他以礼相待，非常优厚。袁绍派遣大将军颜良在白马攻打东郡太守刘延，曹操派张辽和关羽作先锋迎击颜良。关羽远远看到颜良的旗帜和车盖，便策马驰入千军万马之中刺杀颜良，砍下颜良首级回到营中，袁绍的众多将领没有人能够抵挡他，于是解除了白马之围。曹操当即上奏表请朝廷封关羽做汉寿亭侯。当初，曹操佩服关羽的为人，而观测他的内心并没有长期留下的意思，就对张辽说：“你凭私人感情去试着问问他。”不久张辽拿这件事询问关羽，关羽感叹地说：“我非常清楚曹公待我情义深厚，但是我受刘将军的大恩，发誓要与他同生死，不能背弃他。我最终不会留在这里，我定会立功来报答曹公后才离开。”张辽把关羽的话告诉曹操，曹操认为关羽讲义气。等到关羽杀了颜良后，曹操知道他一定会离去，便对他重加赏赐。关羽把曹操给他的赏赐全部封存起来，呈上书信告辞，就到袁绍军中投奔刘备去了。曹操的部下想要去追击关羽，曹操说：“各人都是为了自己的主人，不要追击了。”关羽跟随刘备投靠了刘表。刘表死后，曹操平定荆州，刘备从樊城将要向南渡过长江，另外派关羽率几百艘船到江陵会合。曹操追到当阳长阪，刘备抄近路赶赴汉津，正巧和关羽的船队相遇，一同到了夏口。孙权派遣军队帮助刘备抵御曹操，曹操率领军队退回。刘备收复了长江南岸各郡，于是就给立下大功的部下封官授勋，任命关羽做襄阳太守、荡寇将军，驻守长江北岸。刘备向西平定益州，授权关羽督察荆州事务。关羽曾经被流箭射中，箭穿过他的左臂，后来伤口虽然愈合，但每到阴雨天气，骨头常常疼痛。医生说：“箭头上有毒，毒素渗入到骨头里面，应当割开手臂上的伤口，刮去骨头上的余毒，然后这病痛才能消除。”关羽随即伸出手臂让医生割开伤口。当时关羽正好请了将领们宴饮，手臂上鲜血淋漓，流满了接血的盘子，关羽却切肉举杯，谈笑自如。建安二十四年，刘备做汉中王，任命关羽担任前将军，授予他符节斧钺（总领各路军马）。这年，关羽率领军队在樊城攻打曹仁，威名震动中原地区。曹操提议迁出许都来避开关羽的锋芒，司马宣王、蒋济认为关羽得志，孙权肯定不会情愿。可以派人劝说孙权偷袭关羽后方，并许诺分割长江以南的地方封赏孙权，那么樊城之围自然就解除了。曹操听从了他们的建议。在这事以前，孙权派使者为儿子向关羽的女儿求婚，关羽责骂羞辱了他的使者，不答应这门婚事，孙权非常气愤。南郡太守麋芳驻扎在江陵，将军士仁驻扎在公安，他们向来都怨恨关羽轻视自己。关羽出兵征战，麋芳、士仁当供应军需物资，但不尽全力救援。关羽声称“回去后一定要惩治他们”，麋芳、士仁都恐惧不安。这时孙权暗地劝诱麋芳、士仁，麋芳、士仁派人迎接孙权。而曹操又派徐晃援救曹仁，关羽不能取胜，率军撤回。孙权已经占领江陵，全部俘虏了关羽及其将士们的妻子儿女，关羽的军队于是就溃散了。孙权派将领迎击关羽，在临沮杀死了关羽和他的儿子关平。14题【解析】考点透析：题是分析作者在诗歌中表现出来的思想倾向。考生需要调动自己的想象，在头脑中形成这样一副画面：在冬至夜里，白居易孤苦零丁，抱着膝头，瑟瑟发抖，只有影子相伴。作者的心情可想而知。题的第一问，实际上是考查表达技巧的，作者从对面落笔，想象家人夜深围坐，谈论着远方的行人，来表达自己对家人的思念。第二问是考查对语言的把握，这又隐性地考查了考生对作家流派和写作风格的了解。白居易的诗，平白如话，相传不识字的老妪都能听懂，这首诗也体现了这个特点。参考答案：“抱膝”二字生动地勾画出作者默默呆坐的神态，用“灯前”自然引出“影”，而“伴”字又将“影”和“身”联系起来，抱膝枯坐的“影”陪伴抱膝枯坐的“身”，显得形影相吊。（2分）这充分反映出作者思家时的一种孤寂心情。（2分）第一问：作者主要通过一幅想象的画面，即冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人。（2分）作者从对面落笔，不说自己想家，而说家人想念自己，更突出了自己的“思家”之情。（2分）15（1）金就砺则利 则知明而行无过矣（2）师不必贤于弟子 闻道有先后（3）行李之往来 共其乏困（4）月光如水照缁衣 鸟倦飞而知还16.答案：(1)将“请教”改为“垂询”(2)将“不吝赐教”改为“竭诚为您服务”(3)将“鼎力相助”改为“全(大)力相助”(4)将“惠赠”改为“敬赠”17.答案：在失意时，书是良师，读书使颓废的生活日渐昂扬。在得意时，书是诤友，读书使浮躁的心境平淡如水。18.答案：(示例1)孔子：他用最锐利的智慧开启了那一道道尘封的门，阳光从那错开的门缝间挤出来，于是门外面铺满黄金；他用最朴实的教诲铸造了一把坚韧的利斧，劈成了一道道深深的印痕，它留下的不是疼痛，而是刻骨铭心！于是，子子孙孙有了一条光明的大道。(示例2)屈原：当黎明还黝黑时，他就为着光亮而长吟。上下求索，踽踽独行。他使一个不屈的生命得到了高度的提升，他使一个站立的灵魂，得到了不朽的诠释。(示例3)司马迁： 谁，能弹响“史家”千古绝唱？谁，能吟出无韵之离骚？他以海的大度包容了内心之苦、世人之讽，他以山的刚毅正直书写了两千年的沧海桑田。他的坚韧撼动历史，彪炳史册；他的刚正直上霄汉，照耀尘寰！(示例4)鲁迅：一个漫长的拯救，一段思想的斗争。一双眼看透世态炎凉，一支笔写尽悲情苦难，一身青袍衬出他的颀长傲骨，嘴角的烟斗，悠悠冒出的丝丝缕缕，让沉默不再是沉默。(示例5)冰心：她的名字亲切、优雅，她的文笔朦胧、潇洒。她那圣洁的言辞像母亲的手抚慰着每个读者的心房，她是天地间最美的兰花！(任选其一即可)19、答：工艺复杂，价格昂贵，侧写郑张等干部奢侈腐败 增加趣味，设置悬念，吸引读者 照应题目，是全文重点，为下文铺垫 菜肴昂贵，花样翻新，巧中求奇，说明有这种社会需求。太平日久，滋生奢靡，侧写社会背景。l点1分，2点3分，3点4分20、新颖，设悬念，吸引读者。组织材科，是贯穿全文的线索。项羽英雄末路，众叛亲离，“霸王别姬”是其悲剧下场。今日的“霸王”们若不引以为鉴，大肆挥霍人民的血汗，也难逃“别姬”下场。每点1分，点2分。21、答：全文在高潮处戛然而止，“全场静极”，画面定格，特写镜头，留下艺术的空白，此时无声胜有声，极具讽刺性，余韵无穷关键词：戛然、定格、特写、空白、讽刺、余韵。大体意思对即可给4分22、答：该句抖包袱，揭谜底：既交代人物身份，解释不报菜的原因，又揭示人物性 格她了解家乡贫穷，反对干部奢侈。8号小姐正直善良，冒着被辞退的危险，用如此柔弱带几分可怜的手段反腐败，值得歌颂，同情，甚至痛心，也引人深思，作者借此撩开内幕，表达对公款吃喝等腐败现象的讽刺和隐忧。引起疗救的注意。第1问3分，第2问3分，言之成理即可。共6分七、（60分）请参照2012年高考作文评分标准【材料分析】：是什么？“那儿”是哪儿？应该是一个时空上和我们有距离的概念。时间上是过去或未来，空间上是远方，与“这儿”不同。从材料看，“那儿”可以指大自然中的“蓝天、群山、峡谷”，代表自己渴望的自然生活、理想境界；可以指现实生活中的“家人、朋友、故园”，代表自己的情感归宿、精神依靠；主观世界里的“远大理想、辉煌未来”，代表自己的执着追求、不懈奋斗；为什么？我为什么属于那儿？从材料看，应是心有所属、情有所依。那儿是自己的精神家园、避风港湾，那儿是自己苦苦寻觅、孜孜追求的理想境界，那儿有自己相濡以沫的亲人、依依不舍的朋友，所以我属于那儿。如何做？通过哪些方式表现这种归属与依靠？心灵的阅读、精神的体悟、踏实的求索、勇敢的实践注：亲爱的同学“我”必须是自己。【教材素材】：我属于故乡：“月是故乡明”童年记忆、坚守故乡、稻花香里、淳朴乡情、历史文化名城淮安我属于经典：“获得教养的途径”“文明的对话”语文、音乐、书海、诗意、汉语（字）我属于理想：“向青春举杯”“我有一个梦想”奋斗的理想、坚定的信念、梦中的大学我属于亲情：“珍爱生命”“月是故乡明”“珍爱生命”“一滴泪中的人性世界”“此情可待成追忆”爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆、祖祖辈辈我属于境界：“慢慢走欣赏”“我们头上的灿烂星空”“像山那样思考”江南、西藏、寂寞、天空、心灵、大海我属于苦难：“珍爱生命”“直面人生”我属于中国：“和平的祈祷”“历史的回声”“祖国土”“号角为你长鸣”【构思立意】：如写记叙文，可选一则亲情或友情故事，写出自己的牵挂和依靠，注意扣题即可。如写散文，可选一个典型意境作为写作的素材，如海子面朝大海春暖花开，写出自己对这种意境的向往和追求即可；也可以从自己的归属反思，由不属于哪儿谈起，写出自己的追求和向往，如故乡家园。议论文不太好写，“那儿”指向远方，正因为有了“我属于那儿”的想法，人们才能不断追求，不懈奋斗！围绕这一观点展开议论也可。另，选择一个典型意象，写一篇象征类寓言散文也不失为一个好选择。【典型错误】：审题不清：不扣题：把“属于”写成“需要”、“为了”文体错：写成诗歌要点错：是“我”属于而不是别人，不做强调；“这儿”与“那儿”不清词句空洞不知所云：不用客观的人或物来表现归属，如：父母、家乡；不用主观的情感认识、精神启示来表现归属，如：梦想、寂寞；却用空洞虚无的词藻来堆砌归属。流水似地叙事没有重点、低幼化的寓言、混乱不堪的思路、粗俗低劣的语言、大段自杀式抄袭浪费时间【精彩例文】：（一）我属于那儿无月的夜晚，依旧明亮；无人的街道，依旧喧闹；无声的城市，依旧难找。还记得14岁那年，无精打采的我坐在车里，看爸爸把家中的物品搬上车，狠狠地锁上门，看奶奶拄杖站在门口，哀愁地与我们告别，喉咙忍不住在哽咽，眼睛在瘙痒，却不知为何。那儿有清澈的溪水，朴质的乡民，有翠绿如画的森林，天真纯洁的孩童。记得顽皮的我，在奶奶午睡的夏日里，偷偷骑着一辆我当时唯一能驾驶的红色小三轮在大场上绕圈，在蝉鸣鸟叫，树荫的隙缝里追赶着大公鸡，穿梭在扑腾的羽毛中。赶在奶奶起身前，被晒得乌黑的我又悄悄地把车推进小院里，蹑手蹑脚地回到房里，愉快地睡起“觉”来。春天的时候，油菜花开的遍野，走在乡间的道路上，两旁芳香四溢，可爱的我总会摘上一把小黄花，一蹦一跳地行走在田埂上，最后会因为可爱的蜻蜓或者美丽的蝴蝶而扔掉了小黄花，不听奶奶的嘱咐，肆意地奔跑着去追逐那些小蜻蜓或小蝴蝶，疲惫地回到家中，叫唤着小黑狗。小孟子是一个我也说不清楚的亲戚家的，和我一般大。我在他面前就像一个乖宝宝，什么都不懂，还记得我想去钓鱼，却没有鱼竿，他带我找到后山那儿，在碗口粗的翠竹中，寻找一根指节粗的小竹子，然后在鹅院里飞奔一通，捡起几根羽毛，迅速地逃离，躲在屋后面，我看着他灵巧地制造鱼竿，仰慕之情第一次在我心中升起，岸边的芦苇老高老高，瘦小的我们就躲在里面，忍着夏虫的侵扰，小心着鱼塘主人的巡视，尽情地垂钓。记不清楚我有没有钓到鱼，但满身泥巴的我出现门口的时候，着实让奶奶吓看一跳，我的傻笑没能免过一次处罚。那儿有高大的竹林，它们青翠、挺拔；那儿有清澈的河水，它们甘如泉水；那儿一望无边的田地，微风吹来，一浪一浪如海水般涌动的绿波。那儿记载了我的纯真，绘画了人的纯洁，我的初始，就在那儿浪漫地开始了，我的天真，就在那儿悲哀地结束了。城市熟悉又陌生，让我难开笑脸，喧闹又繁华，却无法给我一片能够欢乐的地方。高考在即，真想早日能够回到属于我的那儿，在物是人非中，寻找一点童年的影子。【简评】青春年少的记忆是人生的一笔宝贵财富，充满着天真稚气又无忧无虑，文中回忆几件小事，饶有趣味，深处城市，生活的秩序，生活的空间都迥异于乡村，更加促使“我”对过去生活的向往。（二）我属于那儿有的人会学古人发出感慨：天大地大，竟没有我的容身之处！仔细想一下，其实不是这样，我们每个人在这个万千变化、时间与空间相统一的世界上都有属于自己的一片天地，只是你没有去探索没有去寻觅，或者说只是你不肯承认罢了。小时候，老师告诉我们没有爸爸妈妈就没有我们，就好像没有水就没有鱼一样。所以在我很小的时候，我一直都认为我是属于我的爸爸妈妈的，因而这十几年来，我从不敢违抗爸爸或是妈妈的意思。因为我知道，不，应该说因为我认为我的生命乃至我的一切都是属于他们的，没有他们就没有我，我也就不可能睁开眼睛看到每天相伴我学习的同学和老师，也不能张开耳朵听到小鸟的动人歌声，更不可能松开双手去拥抱我所爱所敬的人或者事物所以我感激我的爸爸妈妈赋予我生命，因而我属于他们也是理所当然的！但是，随着我年龄的增长、阅历的丰富以及知识面的扩展，我的思想以及独立思考的能力也在不断提高，这时我会不禁发现我爸爸妈妈有时让我见证的事让我做好的事有很多都是我从心里不愿去看，不愿去做的！但出于幼时形成的观念，我也从不“违抗”他们。不过随着这样局面的持续下去，我越发觉得苦闷，有很多事情我很想做，因为我对它们有很大兴趣，但就是因为妈妈或是爸爸不喜欢我只好遗憾地放弃我所想的和我所希望的。说实话，有时真的很不甘心，也曾抱怨过。后来我无意中在一本杂志上看到一篇世界属于你，你属于你的心，从这篇文章中我知道了原来我认为我属于我的父母只是因为我出于感激或是基于一份与生俱来的亲情，并不是出于我的内心。看过这篇文章后我才恍然大悟。后来有一次和爸爸妈妈聊天时，我偶然问起爸爸这个，爸爸妈妈听了都笑了。妈妈走过来摸着我的头说：乖儿子，我们从不认为你是属于我们的，你有自己的思想，自己的生活，你可以做你想做地事、喜欢的事，因为你是属于你自己的心的。听了妈妈的话我更加肯定我是属于我自己的！其实每个人都有自己的归属，只要你肯相信你肯承认，你就会发现你是属于你自己的，你的心就是你的归属地！过了这么多年，我终于明白我属于哪儿？我是属于我自己的！【点评】：“我是谁?”是一个哲学命题.芸芸众生中的你是独一无二的.可是在生活、学习、工作竞争日益激烈的今天，有谁能活出一个真我、一个体面的自我？心有多大舞台就有多大，更多的时候我们还不是被环境所逼做着自己不情愿做的事情！本文作者从小时候对自己属于谁这个问题的一个认识谈起，到读到一篇文章带给自己启发，再到受到父母的认可，终于认识到“我属于自己”。文章语言质朴，却传达出一个思想认识过程的信息，思路清晰，形象可爱。（三）我属于那儿白天属于蓝天，因为蓝天的广阔可以带给它自由飘荡飞逸的空间。鸟儿属于森林，因为森林的广袤可以带给它安居游玩的场所。小溪属于大海，因为大海的波涛可以带给它无限的生命力。而我属于我的家，因为家是我永远的归宿。家中有父亲、有母亲，还有其他关心我的亲人，我知道，我这一生都与这个家结下不解之缘。后来，为了学业，我远离家乡，来到这陌生的城市读书；如今，高三的生活，确实很忙，一般同学根本无暇顾及到想家，但我，没有，我常常在夜里，一个人静静坐在月光下，思索着，怀想着，任思绪飘飞刚上高中那年，是母亲亲自把我送到学校，带进教室，因为她怕我一个人孤单、害怕。在教室中，是母亲教会我如何面对高中学习，如何去进行人际交往，如何面对自己的成绩一切的一切，都在脑海中闪电飞过，想起母亲当时把我安顿好后回家时那充满无尽的关怀眼神，我就情不自禁地流下眼泪，因为是母亲那眼神让我每每在失败中找回自信与尊严，