【创新设计】高中生物 211～2孟德尔遗传试验的科学方法分离规律试验规范训练 中图版必修2.doc

第二单元遗传的基本规律第一章基因的分离规律第一节孟德尔遗传试验的科学方法第二节分离规律试验(时间：30分钟满分：50分)考查的知识点及角度难度及题号基础中档稍难孟德尔遗传试验方法1、2基因分离规律试验3、4、5、68、9、107一、选择题(每小题4分，共32分)1孟德尔通过豌豆杂交试验揭示了遗传规律，分子遗传学家选用真菌、细菌和噬菌体作为试验材料证明了dna是遗传物质，上述事实说明了：决定研究工作成功与否的关键在于()。a由简到繁的研究方法b将数理统计方法运用于遗传学研究c运用假说演绎的科学思维d实验材料的选取解析孟德尔运用豌豆作试验材料，分子遗传学家选用真菌、细菌、噬菌体作为试验材料，都使研究工作取得了成功。有力地证明了实验材料的恰当选取是决定研究工作成功与否的关键。答案d2下列各对性状中，属于相对性状的是()。a狗的短毛和狗的卷毛b果蝇的红眼和果蝇的棒眼c羊的黑毛和兔的白毛d人的惯用右手和人的惯用左手解析相对性状是同种生物同一性状的不同表现类型，狗的短毛与卷毛是毛的两种不同性状；羊的黑毛与兔的白毛不是一对相对性状，羊和兔属不同的物种；果蝇的红眼与棒眼不属于相对性状。答案d3下列叙述正确的是()。a纯合体自交后代都是纯合体b纯合体测交后代都是纯合体c杂合体自交后代都是杂合体d杂合体测交后代都是杂合体解析由分离规律可知，a项正确，因为纯合体只产生一种配子，纯合体自交就是这种类型的雌雄配子的两两结合，它们仍是纯合体；b项不对，如果是显性纯合体测交，后代全部是杂合体；c项不对，杂合体自交后代有一半是纯合体，一半是杂合体；d项不对，因为杂合体测交后代也是一半为纯合体，另一半为杂合体。答案a4在“性状分离比的模拟”实验中，若d代表高茎遗传因子，d代表矮茎遗传因子，那么从两个小桶内各取出一个小球，组合后能表示出纯合高茎的概率应是()。a. b. c. d.解析从两桶中抓取d的概率均为，因此出现dd的概率应为。答案b5小麦的抗病(t)对不抗病(t)是显性。两株抗病小麦杂交，后代中有一株不抗病，其余未知。这个杂交组合可能的遗传因子组成是()。atttt bttttctttt dtttt解析利用隐性性状突破法，后代不抗病植株遗传因子写作tt，所以两亲本中都至少有一个t，而由题干知两亲本为t_、t_，所以判定亲本的遗传因子组成为tt、tt。答案c6假说演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法。下列属于孟德尔在发现基因分离规律时的“演绎”过程的是()。a生物的性状是由遗传因子决定的b由f2出现了“31”推测生物体产生配子时，成对遗传因子彼此分离c若f1产生配子时成对遗传因子分离，则测交后代会出现两种性状，其比例接近11d若f1产生配子时成对遗传因子分离，则f2中三种基因型个体比接近121解析根据教材中对假说演绎法的讲解可知，c正确。答案c7碧桃的红花对白花是显性。在红花砧木上接上白花碧桃接穗，等接穗枝条开花时授以红花碧桃的花粉，接穗枝条上的花色将会是()。a全为白花 b全为红花c红花白花31 d全为粉红色花解析遗传因子决定生物性状。接穗枝条上的花色仍属亲本性状，由亲本遗传因子决定，而接穗和砧木互不干扰，所以接穗上的花色仍是白色。答案a8一株黄粒玉米(rr)的植株接受一株白粒玉米(rr)的花粉，则植株上所结种子的胚和胚乳细胞的基因型分别为()。arr和rrr brr和rrrcrr和rrr drr和rrr解析在一个胚囊中形成的卵细胞和极核的基因型是相同的，受精卵是由一个卵细胞和一个精子结合，而受精极核是由两个极核和一个精子结合。母本rr父本rr 卵细胞极核(2个) 精子 r r、r r r r、r当受精卵为rr时，则受精极核为rrr；当受精卵为rr时，则受精极核为rrr。答案d二、非选择题(共18分)9(10分)在南瓜中，果实的白色与黄色是由一对等位基因控制的，下图是南瓜杂交实验。请回答下列问题(相关基因用a、a表示)：(1)显性性状是_果，原因是f1自交后代出现了_。(2)在p中，白果的基因型是_。(3)f1白果自交，f2中黄果与白果的理论比例是_。解析f1中的黄果自交后代不发生性状分离，而白果自交后代出现性状分离，说明白果为显性性状，同时也说明了两杂交亲本中白果为杂合体。答案(1)白性状分离(2)aa(3)1310(8分)在人群中有耳垂和无耳垂是一对相对性状，某生物学习小组计划调查本市50个家庭的父母和子女之间这对相对性状的遗传(假设一对夫妻只生一个孩子)，作为一次研究性学习活动。(1)请你为他们确定本次活动的主要目的：_。(2)请设计一表格，用于调查时统计数据，并给表格起一个标题。(3)该实验的不足之处是_。解析本题考查学生的实践能力。因为研究的是一对相对性状，故为分离规律的内容。设计表格时，要充分考虑到父、母、子、女均可能出现有耳垂和无耳垂的情况。进行数理统计时，选取的样本一定要大，否则将不准确，显然本次活动仅调查50个家庭，数目太少。答案(1)验证基因的分离规律(2)人群中耳垂性状统计表父亲性状母亲性状儿子性状女儿性状有耳垂无耳垂有耳垂无耳垂有耳垂有耳垂有耳垂无耳垂无耳垂有耳垂无耳垂无耳垂(3)被调查的家庭数目太少 假说演绎法技法必备通过孟德尔杂交试验，体验“提出问题、构想假说、实验设计、分析数据、得出结论”的基本科学探究方法。能力展示用豌豆的一对相对性状(选用豌豆种子的圆r、皱r形状)，设计一实验，验证孟德尔对基因分离现象的解释是否正确。假设：_。实验材料：纯种及杂种豌豆，牛皮纸袋，剪刀，毛笔等。预期结果：_。实验方法：选择_和_作为亲本，将它们分别播种在实验园地里，待其开花。花蕾期将_，待花成熟时，可采集_。_。结果分析：_。解析本题考查教材实验方法的灵活运用和拓展实验。孟德尔对一对相对性状的杂交试验结果的解释是否正确是利用测交试验来证明的。答案假设：f1圆形(rr)与隐性纯合体(rr)杂交时，f1应产生含基因r和基因r的两种配子，并且它们的数目相等，而隐性纯合体(r