安徽省蚌埠市九年级语文上册 第六单元 第22课 绿课件 苏教版.ppt

绿 学习目标 整体感知课文 说出文章所描写景物的特征及作者抒发的情感 用圈点勾画的方法在文章空白处写批注 用 吟哦讽诵 方法朗读 感悟课文 自学提纲 15分钟 1 了解作者及写作背景 2 掌握生字词 把握全文结构 3 文章结尾只比开头多了 不禁 一词 有何表达效果 4 文章的文眼是哪一句 5 作者按照怎样的顺序依次写了哪几处景致 6 本文表达了作者什么样的思想感情 朱自清 1898 1948 字佩弦 江苏扬州人 散文家 诗人 学者 民主战士 有诗文集 踪迹 散文集 背影 欧游杂记 他的散文以描写见长 并在描写中达到情景交融的境界 散文代表作品有 荷塘月色 背影 绿 毛泽东称颂他是 表现我国民族的英雄气概的爱国知识分子 走进作者 写作背景 绿 写于1924年 当时 南方成为革命的策源地 北伐在酝酿之中 他这一时期的思想 保持着 五四 运动时期青年人勇于进取的势头 这篇散文随着对 绿 描写的逐步深化 作者感情逐步发展 流露出对祖国美丽山河的向往和倾慕热爱之情 所反映的正是 五四 时期作者勇于进取的精神 镶踞薄阴几绺 2 字词积累 穹倏皱缬尘滓 棱角明眸善睐 挹掬什刹蕴蓄 xi ngj b li qi ngsh xi z y j sh ch y n l ngm ul i 全文不足千字 由四个自然段组成 第一自然段 用一句话交代了游梅雨潭的时间 地点 人物 事件 第二自然段 写梅雨潭四周景色和潭名由来 第三自然段 着意写梅雨潭醉人的绿 第四自然段 与首段紧密呼应 3 理清结构 4 文章结尾比开头多了 不禁 一词 有何表达效果 结尾 不禁 一词 再次表达了作者对梅雨潭的绿的赞美之情 抒发了作者对她的无比喜爱之情 5 文章的文眼是哪一句 我惊诧于梅雨潭的绿了 6 作者按照怎样的顺序依次写了哪几处景致 作者由远而近写了梅雨瀑 梅雨亭和梅雨潭 重点描写梅雨潭的绿 7 本文表达了作者什么样的思想感情 这篇短小的游记散文 通过对梅雨潭生机勃勃 绿意盎然的自然景观的描绘 表现了作者对生命的热爱 对大自然的向往之情 课堂练习 1 给下列生字注音 踞 薄 阴棱 角穹 皱缬 什刹 明眸 善睐 挹 2 学习课文读书动笔的方法 阅读下面段落 先有感情的朗读 j b l ng qi ng xi sh ch m u l i y 那醉人的绿呀 仿佛一张极大极大的荷叶铺着 满是奇异的绿呀 我想张开两臂抱住她 但这是怎样一个妄想呀 站在水边 望到那面居然觉着有些远呢 这平铺着 厚积着的绿 着实可爱 她松松的皱缬 xi 着 像少妇拖着的裙幅 她轻轻的摆弄着 像跳动的初恋的处女的心 她滑滑的明亮着 像涂了 明油 一般 有鸡蛋清那样软 那样嫩 令人想着所曾触过的最嫩的皮肤 她又不杂些儿尘滓 z 宛然一块温润的碧玉 只清清的一色 但你却看不透她 朱自清 绿 作业 背诵积累带有 绿 字的诗句 日出江花红胜火 春来江水绿如蓝 忆江南 千里莺啼绿映红 水村山郭酒旗风 江南春 碧玉妆成一树高 万条垂下绿丝绦 咏柳 绿树荫浓夏日长 楼台倒影入池塘 山亭夏日 绿遍山原白满川 子规声里雨如烟 乡村四月 绿荫不减来时路 添得黄鹂四五声 三衢道中 绿 自学提纲 15分钟 1 文章开头就直抒胸臆 我惊诧于梅雨潭之绿了 但却先写了梅雨瀑等梅雨潭周围的环境 到了第三段才浓墨重彩的写梅雨潭的绿 这是一种什么写法 2 作者写景的立足点有哪几个 每个立足点的观察角度是什么 分别写了什么景物 3 作者对绿的总的感受是什么 请同学们从第三段中找出两个形容词来概括 4 作者怎样对 奇异 醉人 的绿展开描写的 问题探究 1 文章开头就直抒胸臆 我惊诧于梅雨潭之绿了 但却先写了梅雨瀑等梅雨潭周围的环境 到了第三段才浓墨重彩的写梅雨潭的绿 这是一种什么写法 衬托 这是一种烘云托月的写法 作者以梅雨潭周围的亭 山 云 岩 草的美来衬托梅雨瀑的美 再以梅雨瀑的美作陪衬 以显出 梅雨潭的绿 尤其令人惊诧 2 作者写景的立足点有哪几个 每个立足点的观察角度是什么 分别写了什么景物 第一观察点 山边 观察的角度 仰视 观察的景致 梅雨瀑 远景 花花花花的声音 一带白而发亮的水镶在两条湿湿的黑边儿里 听觉 视觉 第二观察点 亭边 观察角度 平视 近景 观察的景致 亭 山 云 岩 草 瀑布 水花 衬托梅雨潭的雄奇 梅雨潭的环境 第三观察点 水边 观察的景致 梅雨潭的绿 观察角度 俯视 问题探究 3 作者对绿的总的感受是什么 请从第三段中找出两个形容词来概括 醉人 奇异 4 作者怎样对 奇异 醉人 的绿展开描写的 运用比喻 拟人手法 运用对比突出表现 大胆联想升华意境 仿佛一张极大的荷叶铺着 满是奇异的绿 厚积着的绿 她松松的皱缬着 像少妇拖着的裙幅 她轻轻的摆弄着 像跳动的初恋的处女的心 比喻 运用比喻的修辞手法 形象生动地写出了梅雨潭水绿的波光的明亮和质地的柔软的特征 也写出了梅雨潭水绿的醉人的美 寄寓了作者对它的喜爱之情 拟人开头用 招引 一词把绿拟人化 写出了绿诱人的魅力 接近绿之后 又把绿比作 十二三岁的小姑娘 最后还赠以 女儿绿 的名字 这些都表现了作者对自然美的热爱之情 对比 秦淮河的波 什刹海拂地绿杨 虎跑寺的绿壁 西湖的波 梅雨潭的绿 醉人 奇异 淡 浓 明 暗 浓淡相宜明暗适度 联想 裁你以为带 赠给那轻盈的舞女 挹你以为眼 赠给那善歌的盲妹 我若能取你为料 我将赠给那失意的画家 她必能临风飘举 她必能明眸善睐 她必能妙手丹青了 我惊诧于梅雨潭的绿 梅雨瀑 水波 水光 水色 北京 杭州 西湖 秦淮河 裁你以为带 挹你以为眼 绿 朱自清 衬托 比喻 对比 联想 她松松的皱缬着 她滑滑的明亮着 她不杂些儿尘滓 奇异 醉人 向往自然热爱生命 小结 课堂练习 一 比较文中动词与括号中的动词有怎样不同的表达效果 1 梅雨潭闪闪的绿色招引 吸引 着我们 招引 紧扣 闪闪的绿 似乎它本身用闪闪的绿光在主动招呼诱引游人 动态感强 这正是 惊诧 的原因之一 反衬了 我 急于赏绿的迫切心情 吸引 则显得一般 2 我们开始追捉 追逐 她那离合的神光了 追捉 含有欲捕捉那 闪闪的绿 的意思 点点闪光如星星萤火虫 似伸手可捉 追逐 则没有这层含义 3 揪着草 攀着乱石 小心探身 弯 下去 探身 与 小心 相呼应 准确的描写