32渔夫的故事教案.doc

32* 渔夫的故事课时教学设计首页授课时间： 年 月 日课题32* 渔夫的故事课型新 授第几 课时课 时 教 学 目 标 （三维）1、认识8个生字。能正确读“规矩、笑逐颜开、披头散发、倒霉、恩将仇报、起誓、下流无耻”等词。2、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的。3、理清文章脉络，简要地复述课文内容。教学 重点 与 难点1、重点：渔夫和魔鬼两个形象的性格特征。渔夫是诚实善良、机智勇敢的劳动者形象，表现了劳动人民的觉醒过程，歌颂劳动人民的智慧和力量。魔鬼是邪恶势力的化身，揭露了敌人的残暴和愚蠢。2、难点：把握渔夫和魔鬼的矛盾发展转化过程。教学 方法 与 手段学生感情朗读体会文章思想感情，通过想象理解人物形象的意义一千零一夜、东郭先生和狼、多媒体课件使 用 教 材 的 构 想1、应放手让学生自己读通、读懂。在此基础上，组织学生交流，重点交流从哪看出魔鬼的狡猾凶恶和渔夫的智慧。2、引导学生通过分角色读、表演读等多种方式，读出不同人物的特点，在读中培养语感。要读出魔鬼的凶恶、狡猾而又愚蠢；渔夫的从容、镇定、聪明。3、指导学生讲故事，重点讲好魔鬼为什么要杀死渔夫和渔夫战胜魔鬼的部分。4、随文阅读东郭先生和狼这个中国故事，以深化学生对课文内涵的感悟。在学生阅读本文的基础上，简要讲述几个小故事，激发学生阅读兴趣，把学生的目光引到大量的课外阅读中，引到读大量名著中。请学生阅读一千零一夜 并讲最感兴趣的故事，开一个故事会。第 页（总 页）课 时 教 学 流 程 补 充教 师 行 为学 生 行 为课堂变化及处理主要环节的效果第 一 课 时一、简介作品，导入新课。一千零一夜是一本神奇的书，你知道这本书吗？给大家介绍一下。讲述故事内容，营造神秘气氛，使学生的想象与作品的想象贴近，激发阅读兴趣。 这节课就让我们跨越时空，到阿拉伯领略一场惊心动魄的人魔之争渔夫的故事。我小的时候，就读过渔夫的故事，好长好长的一个故事。多少年过去了，我还难忘故事中的渔夫和魔鬼。接下来，老师想开展比赛，看谁能把长文章读短，用最简洁的语言概括主要内容。有信心吗？二、探究活动一：快速阅读课文，概述故事内容。三、探究活动二：分析魔鬼的外貌。渔夫对战的魔鬼形象如何？相比之下，渔夫就显得非常（弱小）此时，你想到了什么问题吗？四. 探究活动三：分析人物形象。1.出示自学要求，自学课文。2.用3分钟阅读全文，检查词语的认读。3、按照事情发展的顺序，用上“渔夫”和“瓶子”，用简洁的语言概述故事内容。学生找到句子，并速记描写外貌的语句，说理解。（运用外貌描写，运用了比喻.排比.夸张的修辞方法，突出了魔鬼凶恶特征。）第 页（总 页）课 时 教 学 流 程 补 充教 师 行 为学 生 行 为课堂变化及处理主要环节的效果是啊，弱小的渔夫却战胜了凶恶可怕的魔鬼，这是为什么呢？让我们一起来看看他们的斗争过程吧！在学生交流的基础上，引导学生思考：魔鬼说的话是真的吗？引导学生读懂第七至十二自然段。板书人物性格，指导感情朗读。b.交流对渔夫的看法。在学生交流的基础上，根据情况对学生点拨：魔鬼如此狡猾，它怎么会上当呢？渔夫战胜魔鬼，凭的是什么？你是从哪看出来的？指导学生读懂第十五至二十三自然段，读出渔夫的智慧。五、要求学生从概括形象入手，归结寓意。看了渔夫和魔鬼斗争的过程，你明白了什么？1、同桌二人分别扮演渔夫和魔鬼，分角色朗读课文。边读边思考，从人物的对话、神态和心理活动中，你感受到你所扮演的是个怎样的人，把你感受最深的句子划一划，读一读，点出重点词，可以简单地写下词语）2、交流思考的问题。a.交流魔鬼为什么要杀渔夫，对魔鬼的看法。学生讨论得出（魔鬼无恶不作、杀人本性是不会改变的，魔鬼是又是狡猾的（编理由）、说谎成性（开玩笑、求饶）、卑鄙无耻的，魔鬼是不懂得报恩（恩将仇报）的，愚蠢上当）。学生感情朗读生畅所欲言，师生共同小结：（寓意：正义力量一定能战胜邪恶势力，对付魔鬼那样的凶恶敌人，不能抱有幻想，施加仁慈，而要敢于斗争，依靠自己的智慧和力量去战胜它。）第 页（总 页）课 时 教 学 流 程 补 充教 师 行 为学 生 行 为课堂变化及处理主要环节的效果总结：看来，渔夫说的没有错。人的智慧是能压制妖气的。人的智慧，也是能战胜邪恶的。从渔夫的身上，我们领略到了智慧的巨大力量！拥有智慧的人，才是真正强大的！六、创设情境，口语交际。设置情境（多媒体播放家门口渔夫和妻子的对话图）：收服了魔鬼的渔夫，拖着渔网回到了家。妻子见他空手而归，就问：“发生了什么事，怎么一条鱼都没打上来？”渔夫说；“你听我慢慢讲讲海边的故事吧。”渔夫的妻子说：“说吧，可要简短点，我还要去织渔网呢！”想想渔夫会怎样简短地讲给妻子听？七、拓展阅读，鼓励课外阅读。这是一个古代阿拉伯的民间故事，我国古代有没有类似的故事？读东郭先生和狼，说说故事的主要内容和渔夫的故事的相似之处。读资料袋，激发学生课外阅读一千零一夜的兴趣。先在小组里分角色讲，再请讲得有特色的小组在全班讲。第 页（总 页）课时教学设计尾页板 书 设 计32* 渔夫的故事渔夫捕鱼捞瓶钻出 魔鬼 引诱入瓶 要杀聪明 镇定 自信 果断坚决