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文档简介

8和9的组成 【教学目的】1使学生掌握8、9的组成2通过学生动手操作，亲历知识的形成过程，培养学生学习兴趣。3培养学生合作学习解决问题的能力【教学重难点】掌握8和9的组成【教具学具】 1、五角星若干个 2、圆片若干 3、卡片若干【教学设计】一、创设情境，引入新课这节课我带来了好多同学们最喜欢的五角星，并将全部奖给表现最好的小朋友；想知道有几个吗？让我告诉你：比9个少，比7个多。”学生猜中后，故意先出示7个红五星，让学生数一数有几个了？7个再添上1个是几个啦？今天就让我们来学习8和9的组成。二、实践操作，探究新知1、教师把8个红五星分抓在两手掌中，让学生猜猜左右手各有几个？猜中后亮出双手再来。2、让学生2人一组用学具玩 “猜数”游戏。猜中后，猜的同学及时记录下猜中的结果，然后交换再来。3、引导整理得出8的组成，（重点强调：8可以分成1和7，8可以分成2和6，8可以分成3和5，8可以分成4和4。）并引导发现规律、帮助记忆。4、拍手游戏师生合拍8下，并相应说出8的组成，如：生1：我拍1，生二：我拍7，生1、2：1和7组成8，8可以分成1和7。5、9的组成。让学生拿出9个圆片，把它们分成两堆，有几种分法？学生汇报，教师板书6、游戏-找朋友能组成8的两个数用线连起来。2 1 3 45 6 4 7能组成9的两个数用线连起来。4 1 6 72 5 8 37、对口令：师生对：XXX，问问你，8能分成3和几？三、运用新知，反馈练习1读一读：学生互相读8、9的组成2做游戏：打手势老师伸出5根手指，学生伸出的手指个数要和老师的组成9.同桌互相做打手势游戏。3、找朋友153742168 85141326794、拓展练习：在（）里填上合适的数。7 8 7 8（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（
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