【创新设计】高考生物一轮复习 第三单元 第3讲　从杂交育种到基因工程 新人教版必修2.doc

【创新设计】2013高考生物一轮复习 第三单元 第3讲能量之源光与光合作用 新人教版必修1(时间：45分钟满分：100分)考 点题 号育种方式1、2、4、5、14基因工程3、6、7、8、13综合考查9、10、11、12、15一、选择题(每小题5分，共60分)1(2012北京朝阳区统考)下列育种方式中培育原理相同的一组是()。a太空椒和抗虫棉b“番茄马铃薯”和无子西瓜c矮秆抗病杂交水稻和无子番茄d青霉素高产菌株和八倍体小黑麦解析太空椒和青霉素高产菌株的育种原理为基因突变；抗虫棉和矮秆抗虫杂交水稻的育种原理为基因重组；“番茄马铃薯”、无子西瓜和八倍体小黑麦的育种原理为染色体变异；无子番茄是不可遗传的变异，是生长素作用的结果。综上所述答案选b。答案b2(北京西城区期末)下列有关育种的说法中，正确的是()。a杂交育种所依据的主要遗传学原理是基因突变b生产上通常采用多倍体育种的方法获得无子番茄c诱变育种可以快速获得具有新基因的纯合子d植物体细胞杂交育种可以克服远缘杂交不亲和的障碍解析杂交育种的原理是基因重组；无子番茄是利用生长素促进未受精的子房发育成果实的原理培育而成；诱变育种利用的是基因突变的原理，不能快速得到纯合子。答案d3(2012海口调研)要把两个不同物种的优良性状集中在一起，应采用的育种方法是()。a杂交育种 b单倍体育种c诱变育种 d基因工程育种解析把两个物种的优良性状集于一体，应采用基因工程育种的方法。答案d4下列关于育种的叙述中，正确的是()。a用物理因素诱变处理可提高突变率b诱变育种和杂交育种均可形成新的基因c自然条件下，三倍体与二倍体能进行杂交d诱变获得的突变体多数表现出优良性状解析诱变育种可利用物理、化学或生物方法提高其突变率；杂交育种是将原有基因进行重新组合不能产生新基因，只能产生新的基因型；自然条件下，三倍体不能进行正常的减数分裂，不能产生配子；诱变育种产生的突变体对生物本身来说，一般是不利的。答案a5(2012济南调研)已知水稻的抗病(r)对感病(r)为显性，有芒(b)对无芒(b)为显性。现有抗病有芒和感病无芒两个品种，要想选育出抗病无芒的新品种，从理论上分析不可以选用的育种方法有()。a杂交育种 b单倍体育种c诱变育种 d多倍体育种命题立意本题考查几种育种方法的应用，难度中等。解析现有的两个品系为抗病有芒(rrbb)和感病无芒(rrbb)，现需选育出抗病无芒(rrbb)的新品种，即将现有两个品系的优良性状集中在一起，常用的方法是杂交育种；将抗病有芒的植株和感病无芒的植株进行杂交，得到的f1中会出现基因型为rrbb的植株，再通过单倍体育种，即可获得抗病无芒(rrbb)的新品种；利用感病无芒(rrbb)的品系进行诱变育种理论上也可能得到抗病无芒(r_bb)的新品种；多倍体育种不能将两个品系的优良性状集中到一个植株上。答案d6(2012北京朝阳区统考)下列有关基因工程中限制酶的描述，错误的是()。a一种限制酶只能识别一种特定的脱氧核苷酸序列b限制酶的活性受温度的影响c限制酶能识别和切割rnad限制酶能从原核生物中提取命题立意本题主要考查限制酶的特性和来源及对基础知识的理解能力，难度中等。解析限制酶的特点是只能识别特定的脱氧核苷酸序列，且在特定位点上切割dna分子，故a正确、c错误；限制酶的本质是蛋白质，其活性受温度、酸碱度、重金属等因素影响，故b正确；限制酶主要来源于原核生物，真核生物内少见，故d正确。答案c7(2011大连检测)如图为dna分子的某一片段，其中分别表示某种酶的作用部位，则相应的酶依次是()。adna连接酶、限制性核酸内切酶、解旋酶b限制性核酸内切酶、解旋酶、dna连接酶c解旋酶、限制性核酸内切酶、dna连接酶d限制性核酸内切酶、dna连接酶、解旋酶答案c8(2012北京西城区期末)下列有关基因工程操作的叙述正确的是()。a用同种限制性核酸内切酶切割运载体与目的基因可获得相同黏性末端b以蛋白质的氨基酸序列为依据合成的目的基因与原基因的碱基序列相同c检测到受体细胞含有目的基因就标志着基因工程操作的成功d用含抗生素抗性基因的质粒作为运载体是因为其抗性基因便于与外源基因连接命题立意本题考查基因工程操作的知识以及推理判断的能力，难度中等。解析因多种密码子可决定一种氨基酸，故以蛋白质的氨基酸序列为依据合成的目的基因与原基因的碱基序列不一定完全相同；目的基因在受体细胞中表达才能说明基因工程操作的成功；用含抗生素抗性基因的质粒作为运载体是因为便于筛选。答案a9(2012北京海淀区期末)下列关于育种的叙述中，不正确的是()。a迄今为止，杂交育种仍然是培育新品种的有效手段b诱变育种具有大幅度改变某些性状，快速、定向等优点c单倍体育种通常可明显缩短育种年限d多倍体植物细胞通常比二倍体细胞大，有机物的含量高命题立意本题考查育种方法的优缺点及应用、判断能力，难度中等。解析诱变育种利用的是基因突变，其最大的特点是不定向性。答案b10(2012烟台调研)培育矮秆抗锈病小麦新品种的方法如下：纯种的高秆(d)抗锈病(t)纯种的矮秆(d)易染锈病(t)f1雄配子幼苗选出符合要求的品种。下列有关该育种方法的叙述中，正确的是()。a过程3为单倍体育种b过程4必须使用生长素处理c过程3必须经过受精作用d过程2为减数分裂解析单倍体育种过程包括花药离体培养获得单倍体植株(过程3)和人工诱导使染色体数目加倍(过程4)，单倍体的幼苗要发育成正常的可育植株要用秋水仙素处理，使染色体数目加倍；配子只能由减数分裂产生。答案d11(2012温州五校联考)现有甲、乙两种植株(均为二倍体纯种)，其中甲种植株的光合作用能力高于乙种植株，但乙种植株很适宜在盐碱地种植。要利用甲、乙两种植株各自的优势，培育出高产、耐盐的植株，有多种生物技术手段可以利用。下列所采用的技术手段中不可行的是()。a利用植物细胞融合技术，可获得满足要求的四倍体杂种目的植株b将乙种植株耐盐基因导入到甲种植株的受精卵中，可培育出目的植株c两种植株杂交后得到f1，取其花粉，进行花药离体培养获得目的植株d诱导两种植株的花粉融合并培育成幼苗，幼苗用秋水仙素处理，可培育出目的植株解析甲、乙为不同物种，不同物种间存在生殖隔离，不能杂交或杂交产生的后代不育，所以c不可行。a、d均利用了植物体细胞杂交技术。体细胞杂交技术可以克服植物体远缘杂交不亲和的障碍，因此是可行的。b是利用的基因工程技术，基因工程技术就是人为地让目的基因在宿主细胞中表达，因此也是可行的。答案c12(2012洛阳、安阳统考)下图中的表示培育番茄新品种的三种育种方法。下列有关说法不正确的是()。a方法和的育种原理都是基因重组，但采用方法引起的变异是定向的b方法诱导单倍体的过程中，细胞全能性的表达与植物激素密切相关c方法可将抗病基因直接导入叶肉细胞，使其与细胞中的dna分子整合d上述三种育种方法都没有培育出新物种命题思路本题考查育种方法及识图分析能力，难度中等。解析图中方法是杂交育种，方法是单倍体育种，方法是基因工程育种，所以方法的原理是基因重组，方法的变异是定向的，故a项正确；方法包括花药离体培养，体现了细胞全能性的表达，需要各种植物激素的参与，故b项正确；基因工程中抗病基因必须经过修饰改造，借助运载体导入叶肉细胞，故c项错误；三种方法培育的抗病新品种之间不存在生殖隔离，所以没有培育出新物种，故d项正确。答案c二、非选择题(共40分)13(14分)(2010天津一中月考)通过dna重组技术使原有基因得以改造的动物称为转基因动物。运用这一技术可使羊奶中含有人体蛋白质，下图表示这一技术的基本过程，在该工程中所用的基因“剪刀”能识别的序列和切点是ggatcc，请回答下面的问题。(1)从羊染色体中“剪下”羊蛋白质基因的酶是_，人体蛋白质基因“插入”后连接在羊体细胞染色体中需要的酶是_。(2)请画出质粒被切割形成黏性末端的过程图。ggatc c(3)人体蛋白质基因之所以能连接到羊的染色体dna中，原因是_，人体蛋白质基因导入羊细胞时常用的工具是_。(4)此过程中目的基因的检测与表达中的表达是指_。(5)你认为此类羊产的奶安全可靠吗？理由是什么？_。解析本题的第(1)问比较简单，难点是第(2)问，首先要按照碱基互补配对原则，由已知的一条链完成质粒双链上的碱基序列，再根据切点写出切割后形成的黏性末端。(3)要求回答基因能够拼接的原因，不同生物的dna化学组成和空间结构相同，即都具有相同的物质基础和结构基础。目的基因导入受体细胞需要先与运载体结合，最常用的运载体是质粒，也可以用动物病毒。(4)基因的表达是指基因通过控制蛋白质的合成来控制生物的性状，即通过转录和翻译过程合成相应的蛋白质。(5)为开放性的问题，但要注意回答的理由要与观点相对应。答案(1)限制性核酸内切酶dna连接酶(2) gg(3)具有相同的物质基础和结构基础(有互补的碱基序列)细菌质粒或动物病毒(4)人体蛋白质基因在羊体细胞内控制合成人体蛋白质(5)安全。因目的基因导入受体细胞后，控制合成的人奶蛋白质成分没有改变(或不安全，因目的基因导入受体细胞后，可能由于羊细胞中某些成分的影响，合成的蛋白质成分可能发生一定的改变)14(10分)(2011济南调研)利用遗传变异的原理培育作物新品种，在现代农业生产上得到广泛应用。请回答下面的问题：(1)水稻的穗大(a)对穗小(a)为显性。基因型为aa的水稻自交，子一代中，基因型为_的个体表现出穗小，应淘汰；基因型为_的个体表现出穗大，需进一步自交和选育；按照这种自交淘汰选育的育种方法，理论上第n代种子中杂合子的比例是_。(2)水稻的晚熟(b)对早熟(b)为显性，请回答利用现有纯合子水稻品种，通过杂交育种方法培育纯合大穗早熟水稻新品种的问题。培育纯合大穗早熟水稻新品种，选择的亲本基因型分别是_和_。两亲本杂交的目的是_。将f1所结种子种下去，长出的水稻中表现为大穗早熟的几率是_，在这些大穗早熟植株中约有_是符合育种要求的。解析按照自交淘汰选育的育种方法，自交产生的第一代至第四代的杂合子的比例依次是、，归纳可知第n代种子中杂合子的比例是。要想得到aabb的纯种个体，选择的亲本是aabb、aabb，通过杂交可将a与b集中到同一个体中。f1自交，产生的a_bb的种子占f2的，其中aabb符合要求，占a_bb的比例为。答案(1)aaaa或aa(2)aabbaabb将基因a和b集中到同一个体中15(16分)(2010广州六中调研)西瓜消暑解渴，深受百姓喜爱，其中果皮深绿(g)对浅绿(g)为显性，大子(b)对小子(b)为显性，红瓤(r)对黄瓤(r)为显性，三对基因位于三对非同源染色体上，遵循基因的自由组合定律。已知西瓜的染色体数目2n22，请根据下列几种育种方法的流程图回答有关问题。注甲为深绿皮黄瓤小子，乙为浅绿皮红瓤大子，且甲、乙都能稳定遗传。(1)通过过程获得无子西瓜a时用到的试剂1是_。(2)过程常用的试剂2是_；通过过程得到无子西瓜b与通过过程获得无子西瓜a，从产生变异的来源来看，其区别是_。(3)若甲、乙为亲本，通过杂交获得f1，f1相互受粉得到f2，该过程的育种方式为_。(4)通过过程获得的单倍体植株中拥有的染色体数是_。(5)若将四倍体西瓜(gggg)和二倍体西瓜(gg)间行种植，结果发现四倍体西瓜植株上所结的种子，播种后发育成的植株中既有四倍体又有三倍体。那么，能否从这些植株所结西瓜的果皮颜色直接判断出这些植株是四倍体还是三倍体呢？请用遗传图解解