小学数学人教2011课标版一年级人教版小学一年级下册数学读数与写数教学设计.doc

人教版小学一年级下册数学读数与写数教学设计 东辛庄小学 苗丽娟教学内容：第二册35页100以内数的认识读数、写数教学目标：1、使学生能初步地数、读、写100以内的数。2、初步理解数位的意义，掌握100以内数的顺序，会比较它们的大小。3、初步掌握100以内数的组成。教学重难点：初步正确地数、读、写100以内的数，初步理解数位的意义。教具准备：小棒、计数器、数字卡片教学过程：一、创设情境，导入新课1师：今天老师给小朋友们带来了礼物，表现好的同学会得到一颗星星。（展示100颗星星）聪明的孩子，请你试着估计一下，大约有几颗？并说明理由。揭示有100颗星星。（让孩子们说出估算的方法）想一想：如果把这100颗星星送给全班同学作礼物，每人一颗够不够？为什么？这节课我们来学习两位数的组成二、自主探究写读写数1、教学例2：1）师：手拿7捆小棒，这里一共有多少根小棒？生：有七十根。师：你是怎么看出来的？生：一捆小棒是1个十，7捆小棒就是七个十，7个十就是七十。说一说：七十是（）个十组成的。（2）师：那现在我需要46根捆小棒，应该怎么摆呢？请同学们帮我用你们的学具摆一下。生：拿4捆再加6根。师：为什么这样拿啊？生：应为4捆小棒是4个十，6根小棒是6个一，合起来就是四十六。说一说：四十六是（）个十和（）个一组成的。（3）完成35页例2的做一做看一看，想一想，再填一填。全班订正：三十五是（）个十和（）个一组成的3让学生同桌合作，一人任意说出两位数，另一个人说说它是由几个十、几个一组成的？然后互换。（1）出示数位表和一个两位数的数字，学生观察。（2）引导学生总结得出：从右边起，第一位数个位，第二位是十位，第三位是百位。读数和写数都从高位（左边）起。四、练习巩固，强化提升：1、读出各数。61 36 48 672、判断，小小法官：哪个读得正确，就在它的下面画23读作（二三 、 三十二 、二十三）90读作（九0、 九十、 九）58读作（五八、八十五、 五十八）100读作（一百、 一、 一十）3、选一选由2个一和7个十组成的数是（）（ 27 21 17 29 ）4、填空 （课件） （1）从右边起，第一位是_位 ， 第二位是_位 ，第三位是_位 。（2）（ ）个十和（ ）个一合起来是( ) （ ）个十和（ ）个一合起来是( ) （ ）个十和（ ）个一合起来是( )5、写一写，读一读。课件播放 看图写数 （见课件）6、读出、写出下列各数 30读作： 45 读作： 79 读作： 55 读作： 八十六 写作： 九十七写作： 六十 写作： 一百 写作： 7、拓展 我能行。 用7、2、9可以组成多少个两位数，其中最大的是几？最小的是几？（答案：72、27、79、97、29、92 最大是97，最小是27）五、小结：今天，我们学习了哪些知识？说一说你学会了哪些？汇报一下。六、作业 以小组为单位读写100以内的数。（小组长记录结果）板书设计：100以内数的认识读数、写数1个1个地数，2个2个地数，5个5个地数，10个10个地数10个一是十，有10个十，10个十是100七十是（）个十组成的四十六是（）个