七年级语文下册 第24课《为学》课件 苏教版.ppt

清 彭端淑 学习目标 1 掌握文中重点实词的意思 理解文言文虚词 之 的用法 2 能够流畅地朗读全文 能够整体理解内容 感悟学习文言文的方法 3 明白 人之为学 关键在 为 的道理 要为实现自己的理想而刻苦努力 作者简介 彭端淑 1699 1779 清代文学家 字乐斋 四川人 雍正年间进士 曾任吏部郎中 顺天乡试同考官等职 辞官以后回到四川 在锦江书院讲学 著有 白鹤堂集 解题 题目 为学 为 做学 学问 此文的原题目是 为学一首示子侄 是作者彭端淑写给子侄们看的 是针对学习上容易产生的畏难情绪而说的 目的在于教育他们立定志向刻苦学习 学有所成 我们学习这篇文章 也是教育我们要克服学习上的畏难情绪 yu h w sh sh 曰乎吾蜀恃b s ngp ngb c nju n鄙僧瓶钵惭倦 读一读 亦 恃 吾 子 语 犹 y 也 y 你 sh 凭 依靠 y 告诉 w 我 y u 还 尚且 字词句分析 一 古今异义1蜀之鄙有二僧2贫者语于富者曰3子何恃而往 4越明年5贫者自南海还6西蜀之去南海7顾不如蜀鄙之僧哉 边境 告诉 依靠 凭借 到了 回来 距离 难道 二 一词多义为之 则难者亦易矣人之为学有难易乎 吾欲之南海蜀之鄙有二僧 三 句式顾不如蜀鄙之僧哉 代词 指事情 结构助词 放在主谓之间无意义 到 结构助词 的 难道 吗 乎 表疑问语气 相当于 吗 矣 y 表感叹语气 相当于 了 哉 表反问语气 相当于 吗 也 表判断陈述等语气 一般不翻译 流流畅畅读课文 朗读语气 天下事有难易乎 为之 则难者亦易矣 不为 则易者亦难矣 人之为学有难易乎 学之 则难者亦易矣 不学 则易者亦难矣 那么 也 天下事 做 学问 理解课文 蜀之鄙有二僧 其一贫 其一富 贫者语于富者曰 吾欲之南海 何如 四川省 告诉 的 边境 对 我 想要 到 怎么样 富者曰 子何恃而往 曰 吾一瓶一钵足矣 水瓶 凭 靠 什么 你 你凭着什么去 我 够了 器具 富者曰 吾数年来欲买舟而下 犹未能也 子何恃而往 租用 还 沿着长江往下游走 船 我几年来 想要雇条船往下游走 直到现在还没去成 你靠什么去啊 越明年 贫者自南海还 以告富者 富者有惭色 回来 把 到了第二年 穷和尚从南海回来了 他把到过南海的这件事告诉那个富和尚 富和尚显出惭愧的神色 西蜀之去南海 不知几千里也 僧富者不能至而贫者至焉 人之立志 顾不如署鄙之僧哉 距离 到 了 难道 吗 四川距离南海 不知道有几千里远 富和尚不能到 而穷和尚却到了 人们要有志向 难道还不如四川边境的那个穷和尚吗 概括段意 第一段 提出全文的主要观点 为学的难易可互相转化 即 学则易 不学则难 第二段 讲道理 阐述昏庸与聪敏的辩证关系 第三段 用蜀鄙二僧的故事做论据说明主观努力的重要性 第四段 总结上文 强调为志而行 定能成功 赏析课文 一 文言句式赏析a 天下事有难易乎 为之 则难者亦易矣 不为 则易者亦难矣 人之为学有难易乎 学之 则难者亦易矣 不学 则易者亦难矣 用设问的方式 提出天下事和做学问的难易关系是可以转化的 关键在于自己的主观努力 从天下事说起 再到做学问 遵循了从一般到特殊的逻辑规律 深刻地阐明了 事在人为 的道理 b 子何恃而往 与 子何恃而往 前一句疑问句式 是质疑穷和尚的能力和成功的可能性 充满了怀疑 后一句是祈使句是在陈诉自己条件优越尚且不能成功之后说的 充满了不屑和轻视 这两句话表明富和尚不相信穷和尚能成功 c人之立志 顾不如蜀鄙之僧哉 这是文章的结句 是一个反问句句式 作者用反问的语气来肯定说明 我们立志求学的人 应该胜过 蜀鄙之僧 树立志向 大胆实践 并持之以恒 二 作者为了证明 为学 的观点 并没有举学习方面的事例 而是举了一个 和尚朝南海 的故事 这样做有什么作用 举例论证 事实胜于雄辩 从原题 示 字可以看出 是要暗示子侄们 希望他们从中悟出道理 并且紧扣题目 从 天下事 的角度选材 更有一般性 也更具有说服力 三 文中故事告诉我们 事在人为 的道理 从全文来看 作者的观点是什么 请简洁概括 立志求学 大胆实践 事在人为 勤学苦读 有志者事竟成 文章主旨 两个和尚同时面对着困难 僧富者不能至而贫者至焉 是何道理 贫僧立志而行 努力去为 而富和尚仅凭立志 却不立志而行 阐述了做学问全凭主