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文档简介

饱和溶液 导学案马振抚二中化学组【学习目标】1.知道饱和溶液和不饱和溶液的概念及判断；2.知道蒸发结晶和降温结晶的原理；3.能进行饱和溶液和不饱和溶液间的相互转化。【重点难点】1.饱和溶液和不饱和溶液的概念及判断；2.能进行饱和溶液和不饱和溶液间的相互转化。【教学方法】 学探测教学模式【课前预习】举例说一说生活中一些常见溶液中的溶质和溶剂。你能回忆出什么叫溶液吗？它有哪些基本特征？一、情境导入：你的饭量有多大？一次能能无限制的吃饭吗？俗话说：“饭前喝汤，苗条漂亮；饭后喝汤，肥胖晃晃。”妈妈在家为小槐同学准备了一碗汤，小槐一尝淡了，要妈妈加 ；小槐一尝还说淡了，又要妈妈加 ；小槐一尝还是说淡了，再要妈妈加 食盐是我们熟悉的物质，它是否无限制地溶解在一定量的水中呢? 二、自学初探：（1）饱和溶液：在_下，向_里加入某种溶质，当溶质_时所得的溶液叫做_的饱和溶液。（2）不饱和溶液：在_下，向_里加入某种溶质，当溶质_的溶液叫做这种溶质的不饱和溶液。（3）溶液中的溶质以_的形式从溶液中析出的过程。（4）结晶的方法：_结晶和_结晶。（5）一般情况下，饱和溶液和不饱和溶液能相互转化。不饱和溶液饱和溶液（ ）（ ） 三、自主探究：知识点一：饱和溶液和不饱和溶液 【实验探究I】课本P33，NaCl能（不能）无限制溶解在一定量的水中？操作加入5g氯化钠搅拌再加入5g氯化钠搅拌再加入10ml水，搅拌现象 结论【实验探究II】课本P34，温度改变，杯底没溶的硝酸钾固体能否继续溶解？ 操作现象结论量取20ml水倒入烧杯向里面加入5g硝酸钾 ,搅拌再加入5g硝酸钾，搅拌加热再加入5g硝酸钾，搅拌冷却知识点二：饱和溶液的判断方法【讨论】 根据实验讨论确定溶液是否饱和的方法：向溶液中加入少量的该溶质，溶质不再溶解。知识点三：饱和溶液和不饱和溶液的相互转化【讨论】（1） 如何将NaCl的不饱和溶液变成饱和溶液？如何将KNO3的不饱和溶液变成饱和溶液？（2） 如何将NaCl的饱和溶液变成不饱和溶液？如何将KNO3饱和溶液变成不饱和溶液？根据实验探究分析，饱和溶液和不饱和溶液之间如何转化？不饱和溶液饱和溶液（ ）（ ） 知识点四：结晶的方法【讨论】学生实验：用一根玻璃棒沾取少量的氯化钠溶液放在酒精灯上灼烧，观察现象。根据实验探究分析，结晶的方法。【课堂小结】（由学科班长总结）通过本节课的学习，你收获了什么？【当堂检测】（每小题25分，共100分）1.将一接近饱和的KNO3溶液变成饱和溶液的方法有 。2.判断一种溶液是否饱和，下列方法可行的是（ ）A、蒸发水，看是否有固体析出。 B、降温，看是否有固体析出。C、加入少量任何一种可溶物，看是否溶解。D、加入少量原溶质，看是否溶解3.向一杯接近饱和的KNO3溶液中，逐渐加入KNO3晶体，下列图象中符合溶质质量变化规律的是（ ）4.从饱和溶液中析出晶体可有两种方法：一种是_；另一种是_。例
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