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文档简介

敬业与乐业第一课时教学设计执教者：华容县团洲中学 江泽军教学目标 1、理解文章的中心论点，了解敬业与乐业的重要，以及怎样才能做到敬业与乐业。 2、学习这篇演讲词论证条理清晰，论据生动有力的特点。 3、体会语言表达通俗浅显、准确周密，生动有力的特点。 教学重点、难点 1、对“敬业与乐业”精神的真切领悟与质疑问难。 2、理解这篇讲演词的结构安排，体会层次分明、条理清晰的特点。 3、理解文章应用的材料和列举的事例。 教学过程 一、激发兴趣，导入新课： 设置关于“职业选择”的具体的情境，让学生自主选择，对职业产生思考，接着激趣提问：假如你有一份职业，你该怎样对待？引入课题：敬业与乐业。二、简介作者，走近作品： 1、简介作者梁启超。 梁启超(1873-1929)，中国近代维新派领袖，学者。字卓如，号任公，又号饮冰室主人。广东新会人。清光绪举人。和其师康有为一起，倡导变法维新，并称康梁。著述涉及政治、经济、哲学、历史、语言、宗教及文化艺术、文字音韵等。其著作编为饮冰室合集。 2、作品写作背景介绍。三、阅读课文，整体感知 1、学生初读课文，了解课文大意，掌握课文生字词。2 、学生再读课文，讨论文章结构，理清思路。 明确：课文共七段，总体结构是总一分一总式：开头总起全篇；然后分别论述敬业和乐业，两个分论点平行并列；最后总结全篇。条理清晰，纲举目张。全文可分为三个部分。 第一部分(第1段)：揭示全篇论述中心。 第二部分(第26段)：论述敬业和乐业的重要。 第三部分(第7段)：总结全篇，勉励人敬业乐业。 四、分工合作，探究新知： (一)学习第一部分。 思考：讲演词开头交代题目的来源其用意是什么?哪句话揭示了全篇论述的中心? 本段末尾的我确信敬业乐业四个字，是人类生活的不二法门，生动有力地揭示了全篇论述的中心。 (二)学习第二部分。 1、朗读第三、四段。课文第三、四段是论述敬业的重要，可作为第二部分的第一层。 思考：(1)作者怎样阐述什么叫敬?(2)如何论述怎样才能做到敬业? 2、朗读第五、六段。 思考：作者举了怎样的例子来论述乐业的重要，又是如何论述乐业的道理的？五、小结归纳，拓展链接1、教师指名学生结合板书说说本节课的收获，归纳文章
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