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棉花姑娘教学目标：1.认识7个生字，会写“雪、帮”等6个字。2.正确流利地朗读课文，能读好请求的语气。3.了解燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫分别吃什么地方害虫的科学常识，认识一些对人类有用的鸟类和益虫。教学重点： 学习7个生字，正确朗读课文并读出相应语气。教学难点： 让学生了解燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫分别吃什么地方的害虫的科学常识，引导学生知道不同动物它们的作用是不一样的。第二课时1、 复习巩固 师：上节课我们认识了生字宝宝，这节课你们还记得它们吗？1. 带拼音读。2. 去掉拼音读。3. 读词语。 二、学习课文 师：生字宝宝大家都认识了，那么我们和生字宝宝们走进课文看看到底发生了什么事？1.借助拼音读课文（要求：句子读通顺，字音读准确，如果能带上感情来读更好。）2.出示PPT1 图上是谁？它怎么了？课文中用怎样一个词来形容蚜虫的？（可恶）你们见过蚜虫吗?（出示蚜虫图片，介绍蚜虫。）再看PPT1 棉花姑娘的表情是怎样的？猜一猜它在想什么？ 请学生来读一读，读出棉花姑娘的心情。 3.请学生读第二自然段（指名读） 用 画出棉花姑娘说的话；用 画出燕子说的话。看图 师：棉花姑娘是怎样和燕子说的?用怎样的语气说的(请求)。出示祈使句，读一读燕子说的话。你觉得燕子是怎样的?从哪里看出来的？它想帮助棉花姑娘吗？为什么不帮，你是从哪个词看相互来的?4. 自学3-4段默读画出棉花姑娘,和其他小动物的对话,你发想了什么? 3-4段 谁来了?棉花姑娘是怎么说的,她们又是怎样的?分角色读第3段。看图第4段，仿照前两段，猜一猜，说一说。5. 学习第五自然段 自读 谁来了？棉花姑娘的病到底是谁的治好的?怎么治的?出示图片,理解斑点一词,复习数量词:一只、一群。课文中的医生都有谁？他们是怎样给植物治病的？你最喜欢谁？为什么？6. 请学生读第6段 画出表现棉花姑娘表情的句子。在这段里你最喜欢哪两个词，为什么？ 对比：碧绿 碧绿碧绿 三、出示PPT图片，看看大自然中还有那些益虫益鸟？ 四、分角色朗读课文 五、完成课堂小练习。 课堂小练习1. 填空棉花姑娘这篇课文一共有 个自然段。棉花姑娘一共遇到了 位医生。2. 根据课文内容连一连燕子 吃棉花叶子上的蚜虫啄木鸟 捉空中飞的害虫青蛙 捉树干里的害虫七星瓢虫 捉田里的害虫3. 照样子写一写例:碧绿 碧绿碧绿 碧绿碧绿的叶子 雪白 金黄课堂小练习1.填空棉花姑娘这篇课文一共有 个自然段。棉花姑娘一共遇到了 位医生。2.根据课文内容连一连燕子 吃棉花叶子上的蚜虫啄木鸟 捉空中飞
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