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（狐狸和乌鸦）教学设计设计者湖南省攸县工业路小学 毛志敏课题狐狸和乌鸦学科语文适用年级一年级学时1课型阅读课教材人教版学习者分析 通过一个学期的学习，本班学生已经初步认识了许多客观的物体，能说出他们的名字，并且会书借助拼音读懂简单的故事或课文。一年级的学生活泼开朗，童话对他们极具吸引力。但由于他们年龄较小，自制力较差，注意力不能长时间的集中。教学目标1. 知识与技能：正确朗读课文，了解课文内容。2. 过程与方法：创设不同的情景，能够尝试读出狐狸当时的语气。能够合作完成简单的练习。 3. 情感、态度与价值观：在观看视频中，体会童话的乐趣，从而善于表达，乐于表达教学重点及解决措施 理解和朗读狐狸对乌鸦三次说的话。 采用小影播放视频，激发学生学习兴趣，让学生表演出来。教学难点及解决措施 能理解狐狸乌鸦说的话及乌鸦三次听后的不同表现。 采用ppt播放图片，教师引导教学方法 演示 小组合作法 练习法教具 多媒体课件学习环境及学习资源学习环境：本班教室有机融合形成的带有电子交互白板的教学课堂环境，连接因特网进行QQ多屏互动，使用班班通进行课件演示。学习资源有：1. 狐狸与乌鸦 （素材类型：微视频）2. 看图写话 （素材类型：课件）3. 练习 （素材类型：文本）4. 头饰 （素材类型： 图片）教学准备 制作小影视频，制作课件，草料二维码生成课中，课后练习二维码教学结构简要流程教学环节教师活动学生活动技术应用设计意图一故事导入二课文学习 1.字词预习 2默读课文，标出自然段。 3 讲解第一段 4 讲解“直流口水”5. 讲解25自然段（1）小组合作学习25自然段6.我是小演员三 练习巩固四 总结五 课外延伸在大森林里，住着这样一对邻居：一只长丑，叫声难听，但喜欢听奉承话的乌鸦出示课件：我会读一读出示课件：让学生观察，你看到了什么？出示课件：让学生想一想为什么是直流口水？直流口水说明了什么？我看到我们的同学脸上露出笑容，一定是觉得这个故事很有趣吧。接下来，我们把它演出来吧。出示课件：学完这么有趣的故事，老师要检查一下你们学习的怎么样？你学完这个故事，从中明白了什么？知道爱听奉承话容易上当受骗，所以平时不能光爱听别人的好话和夸奖。小乌鸦老了，它把这件事情告诉了他的孩子，小乌鸦，小乌鸦有一天也找到了一块肉，接着会发生什么呢？请你想一想，写下来学生观看微视频点名读词语，老师范读，提醒“一”字的读音学生观察，举手发言。学生思考。谈论发言学生分小组合作学习分角色扮演（挑你最喜欢的一段表演）练习学生闯关学生思考，课后写下来（微视频）（课件）（课件第一关第二关（课件）第三关（课件）（课件）课后巩固习题激发学生学习兴趣视频中选取了两种动物的图片，可以让学生更直观的理解。在读之前巩固一下生字词，可以帮助学生更好的理解课文。让学生更直观的理解，更有趣。充分发挥学生主体性。发挥学生主动性，激发
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