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文档简介

小数的加法和减法教学内容：人教版四年级下册数学第71、72页例1及相关内容教学目标：1、联系生活实际，让学生自主探索小数加减法的计算方法，解决实际问题。（由生活问题导入，层层深入，引导孩子们在生活中发现数学，使用数学知识解决问题）2、让学生联系整数加、减法的计算方法掌握小数加、减法笔算的一般方法，进一步发展学生的数感。（自主探究、合作交流）3、使学生体会小数加、减运算在生活、学习中的广泛应用，提高小数加、减法计算能力。教学重点：1、掌握小数加、减法的计算方法。教学难点：1、理解小数点对齐，即数位对齐的道理。教学准备：多媒体课件教学过程一、情境导入（生活中的浅显问题导入，层层深入，激起学生的学习兴趣）早晨妈妈去买菜，买荤菜用了28元，买素菜用了6元，妈妈一共花了多少钱买菜？你能解答吗？回忆计算整数加、减法时要注意什么？（相同数位要对齐，要从各位算起）大家对上一个题都信心满满，现在老师要加大难度了，看你们还能闯过第二关吗？第二天，还是妈妈去买菜，买荤菜用了23元5角2分，买素菜用了6元7角8分，妈妈一共花了多少钱买菜？（大家用圆角分相加，引导大家想能不能先化成小数相加呢？）二、提出问题，探究新知。可是小丽去书店买书的时候又遇到了一个问题，请大家一起来帮她解决一下。出示例题1 （一）小数的笔算加法小丽买了下面两本书，一共花了多少钱？数学家的故事6.45元童话选4.29元师：以前我们学的是整数的计算方法，今天我们来研究小数的加减法（板书课题）（1）小组合作，探究算法师：如果要列竖式该怎么列呢？请同学们小组合作完成下面的问题: 小数的整数部分表示什么？小数部分表示什么？ 想想列竖式时，什么和什么要对齐？(给了孩子们问题，让他们经过思维的碰撞，自己解决问题去)（2）汇报交流幻灯片演示（在孩子们解决问题的同时，出现了错误要及时纠正的，给孩子们汇报交流的时间）（3）结归纳小数的加法要数位对齐（小数点对齐），相同数位上的数字才能加起来。（二）小数的笔算减法自主迁移，探究小数减法的计算方法。数学家的故事比童话选贵多少钱？（1）自主迁移学习师：两个小数相减应又该怎么计算呢？请同学们在练习本上计算，老师巡视，在巡视过程中找出有代表性的错例上台板演，并让学生说说自己的想法。集体评议。在评议后老师可以说：“原来这几位同学是故意做错，用来考考我们大家，看大家能不能看出来。”以免打击这些学生的积极性。同学们觉得刚才在计算小数减法时除了小数点要对齐以外，还有什么要提醒大家注意的？让学生尽情的说，有没说完整的老师来补充。（2）汇报交流幻灯片演示（3）归纳总结小数的加法要数位对齐（小数点对齐），相同数位上的数字才能相减，要从最低位开始算起。（三）归纳总结同学们，计算小数加、减法时要注意什么呢？小数点一定要对齐。相同数位要对齐。相加满十要向前一位进一，不够减时要向前一位借一当十用。 比较整数加减法和小数加减法异同：计算方法上都是一位对着一位减是一样的，不同之处在于小数点，盖住小数点就是大家熟悉的整数
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