2026-2027学年度第一学期三年级英语教学计划

-2027学年度第一学期三年级英语教学计划一、教材分析本册为人教PEP新版三年级上册英语教材，全书共6个单元、1个综合复习板块与4个附录板块。单元主题依次为：Unit1Helpingathome（居家帮忙）、Unit2Myfriends（我的朋友）、Unit3Placeswelivein（居住场所）、Unit4Helpinginthecommunity（社区服务）、Unit5Theweatherandus（天气与生活）、Unit6Changingfortheseasons（季节变化）；收尾设置RevisionLet'shelp!综合复习模块，附录依次收录单元歌曲、分单元词汇表、全书总词汇、常用交际句式。教材贴合三年级学生零基础入门特点，以生活化场景串联词句学习，侧重家务交友、居所社区、天气季节等日常话题，配套歌曲、分阶词汇板块降低记忆难度；弱化复杂语法灌输，强化口语交际、情景运用，单元主题层层递进，从个人居家生活拓展到社区、自然时令，兼顾语言积累与劳动意识、观察力培养，适配新课标低段英语“听说优先、趣味启蒙”的教学导向。二、学情分析三年级学生首次系统接触英语，整体好奇心强、乐于模仿跟读，但学习基础几乎空白。优势方面：孩子具象思维活跃，对歌曲、情景对话、互动游戏接受度高，敢于开口参与课堂活动；短板集中在三点：一是字母认读、单词拼读零基础，易混淆相近发音；二是注意力持续时间短，长时间记背易倦怠；三是部分孩子怕说错羞于开口，缺乏表达自信。班级内分层初显：少数学前接触过英语的学生能简单跟读，多数从零起步，个体接受速度差异明显，需要轻量化分层辅导。三、教学目标（一）语言能力1.能够正确认读26个大小写英文字母。2.能够听懂、会说并认读本册核心单词和句型，掌握附录中的词汇表和常用表达法。3.能够大声跟读音视频材料，模仿发音，感知重音和升降调。4.能围绕交友、家庭、动物、植物、颜色、数字等话题进行简单的交流与表达。5.能学唱附录中的英文歌曲和歌谣。（二）学习能力1.对英语学习感兴趣，有积极性。2.喜欢和别人用英语交流，乐于学习和模仿；注意倾听，敢于表达，不怕出错，遇到困难能大胆求助。3.能够在学习中尝试与他人合作，共同完成学习任务。（三）情感态度1.有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等。2.乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。四、教学重难点（一）教学重点1.26个英文字母的认读与书写：能正确认读和规范书写26个大小写英文字母。2.核心词汇和句型的认读：能认读所学词语，根据实物、图片说出所学单词，要求读音正确。3.日常交际用语的运用：能用所学语言进行简单的语境交际，能听懂清晰的话语和录音。4.培养英语学习兴趣：通过歌曲、游戏、故事等多样化的教学活动，激发和保持学生的英语学习兴趣。（二）教学难点1.语音的准确模仿：部分发音（如th、r、l等）对学生较为困难，需要反复模仿和练习。2.单词的记忆与认读：三年级学生首次接触单词认读，从听说到读写的过渡存在一定难度。3.句型的灵活运用：能在真实或模拟的语境中灵活运用核心句型进行交流，而非机械背诵。4.书写习惯的培养：正确的字母书写笔顺和占格需要从一开始就严格要求。5.学习习惯的养成：帮助学生养成良好的听课习惯、作业习惯和英语学习策略。五、教学措施（一）营造积极的课堂生态创设宽松、平等、和谐、向上的课堂氛围，在交流中引导学生注意倾听、敢于开口、不怕出错、大胆表达自己的观点。构建互尊互爱的师生关系，让学生感受到英语课堂的安全感和归属感。（二）突出听说，重视模仿设计多途径的听说活动，借助图片、视频、简笔画、手势等帮助学生理解所听、所看语言材料。通过让学生听说韵文、韵句，听唱歌曲，听读课文录音等，模仿语音、语调和情绪表达，初步形成语感，奠定良好的语音基础。（三）创设丰富的语境在理解和表达活动中帮助学生习得词汇和语法知识。针对词汇教学，采用“音”“形”“义”和“用”相结合的方法，在语境中引导学生感知单词的发音；借助图片、实物等教具，以及表情、手势和动作等帮助学生认读并理解词汇含义。在语境中反复再现词汇，帮助学生有意识地使用词汇表达意义，避免脱离语境的机械记忆与操练。（四）围绕主题设计语言实践活动在教学中，围绕主题，依托语篇，设计体验、模仿、理解、应用等体现逻辑关联的语言实践活动。借助课堂任务单和板书，采用问答、描述和表演等活动内化所学语言。通过小组讨论、制作海报、创编对话以及表演等活动，用英语交流和表达新的认知。（五）注重字母和书写教学从第一学期开始重视26个英文字母的教学，要求学生能正确认读和规范书写。教学中注意字母的发音、笔顺和占格，通过书写练习和书写比赛等活动，培养学生良好的书写习惯。（六）关注个体差异关注学生的个体差异，进行分层教学和个别辅导。对“零基础”学生给予更多关注和鼓励，帮助他们建立学习信心；对有一定基础的学生适当拓展，提供更多的语言实践机会。经常对学生进行表扬和鼓励，激起他们学习的自信心。六、教学进度表周次日期教学内容课时备注第1周9.1—9.4开学常规教育、英语学习习惯介绍（1）；Unit1Makingfriends：第一课时（1）29.1正式上课第2周9.7—9.11Unit1Makingfriends：第二课时（1）、第三课时（1）2

第3周9.14—9.18Unit1Makingfriends：第四课时（1）；Unit2Differentfamilies：第一课时（1）2

第4周9.21—9.24Unit2Differentfamilies：第二课时（1）、第三课时（1）29.25—9.27中秋节放假第5周9.28—9.30Unit2Differentfamilies：第四课时（1）；字母教学（1）210.1—10.7国庆节放假第6周10.8—10.10Unit3Ouranimalfriends：第一课时（1）、第二课时（1）210.10（周六）上班第7周10.12—10.16Unit3Ouranimalfriends：第三课时（1）、第四课时（1）2

第8周10.19—10.23字母与语音专项训练（1）；Unit4Plantsaroundus：第一课时（1）2

第9周10.26—10.30Unit4Plantsaroundus：第二课时（1）、第三课时（1）2秋假第10周11.2—11.6Unit4Plantsaroundus：第四课时（1）；Unit5Thecolourfulworld：第一课时（1）2

第11周11.9—11.13Unit5Thecolourfulworld：第二课时（1）、第三课时（1）2

第12周11.16—11.20Unit5Thecolourfulworld：第四课时（1）；Unit6Usefulnumbers：第一课时（1）2

第13周11.23—11.27Unit6Usefulnumbers：第二课时（1）、第三课时（1）2

第14周11.30—12.4Unit6Usefulnumbers：第四课时（1）；歌曲与歌谣教学（1）2

第15周12.7—12.11RevisionBeingagoodguest：第一课时（1）、第二课时（1）2

第16周12.14—12.18全册综合复习（字母、词汇、句型）（2）2

第17周1