小学数学人教2011课标版一年级人教版一年级数学上册11—20的认识.docx

人教版一年级数学上册1120的认识教学目标会准确读出和数出11-20各数,掌握20以内数的顺序及大小。初步认识计算单位“一”和“十”,直观地了解11-20各数都是由一个十和几个一组成的。在教学中引导学生要联系实际,培养学生的操作、观察和推理能力。重点难点 会准确读出和数出11-20各数,掌握20以内数的顺序及大小。初步认识计算单位“一”和“十”,直观地了解11-20各数都是由一个十和几个一组成的。在教学中引导学生要联系实际,培养学生的操作、观察和推理能力。教学过程 一、复习导入1.复习0-10的数字。要求学生说出已经学过的数字。复习0-10数字的顺序。二、揭示课题,揭示课题:同学们,我们已经认识了10以内的数。今天,我们来学习比10大些的数,(指着课题,让学生读)11-20各数的认识。2、课件出示学习目标(师读一遍,让学生明白本节课的学习目标)。三、教学新课。1、活动一:我会数,我会读。(1)、我会数我们班的学生最会数数了,请大家仔细观察大屏幕上的图,用心数一数。课件出示主题图:学生观察后说一说:水果卡片有( )张,正方体有( )个,小棒有( )根,球有( )个。(2)、我会读 刚才大家数数数的非常棒,现在老师想考考小朋友们,敢接受挑战吗?课件出示你会读吗?指名读。2、活动二:我会认“一”和“十” 刚才大家表现的很好,现在我们一起来看大屏幕,出示课件,让学生齐读:我会认“一”和“十” (1)、出示小棒:一根一根地数,数到10根如图显示:师:谁能告诉老师,10根小棒里面有几个一根? 也就是10里面有10个1。(2)、把10根小棒捆成一捆。师:这一捆是多少根?(生答)是几个10根?(生答)师:这一捆表示一个10根,就表示一个十。(3)、要求学生说一说一捆的表示意思(板书:一个十)。(4)、让学生拿出小棒和课件上的一起数。数出十根后要求捆在一起。3、活动三:我会学11-20个数的组成孩子们,你们今天的表现真是太棒了!这么会学习,还想学吗?出示课件我会学、学习15的组成和读法。摆15根小棒。小组合作摆小棒,指名说说老师指着学生的摆法问学生:谁可以看着图说15里面有几个十和几个一组成?(指名回答)合起来读作:十五。板书:1个十和5个一组。学生读一遍。、让学生动手摆小棒,学习20的组成及读法。要求学生以最快的速度摆20根小棒,(学生在桌面上摆2捆小棒)指名回答20的组成和读法。(板书:20是由2个十组成的。20里面有2个十。)孩子们,你们真会学习呀!现在我们一起来看看。(课件出示),让学生齐读我会填,师读要求。(4)、练习:我会填。要求:先用小棒摆出数字,再填空。 我刚才发现大家真是心灵手巧啊!即会摆又会填。我现在想听听你们的说,有信心吗?出示课件:我会说。 4、认识数的顺序和大小显示直尺,要求学生从左到右把直尺上的数读一遍。你们真是了不起,现在老是想看看谁最会想,好吗?出示课件,学生齐读:我会想,完成练习。仔细看,认真回答问题。这节课孩子们表现的太棒啦!让我们一起来夸夸自己,课件出示:学习,学习,我最棒!四、课件出示练习:学习,学习,我最棒!中的练习。五、课堂小结。这节课你们表现的这么棒,相信大家一定很有收获,老师想听听你们的收获,谁能说