《记叙的线索》.doc

记叙的线索作文指导教学设计执教者：周小莲学情分析：写好记叙文，抓住线索是关键。大部分学生能在字数上面达到要求，内容看似比较充实，但是能通过线索把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰的学生却是寥寥无几。出现的问题主要有：线索与内容联系不大，生硬，甚至脱节；结构上详略不当，中心不突出；线索不能准确地表达主题等，。教学设想： 通过已学的课文，总结出不同类型记叙文的找线索的方法。运用所学的方法，分析学生习作中记叙的线索存在的问题。师生一起分析优秀例文，思考总结出怎样写好记叙的线索的方法，运用方法，修改习作。教学目标： 学会抓线索写作记叙文的方法，提高习作水平。 教学重难点：学会抓线索写作记叙文的方法。教学过程： 一、导入二、回顾所学，总结方法 完成下列表格，总结寻找记叙文线索的方法。记叙文的类型例文例文的线索找线索的方法写人的记叙文我的母亲（胡适）以“母亲”为线索，记叙了“我”的童年、少年时代，母亲对“我”影响较大的几件事。人物形象的各种表现，从中确定线索叙事性记叙文散步（莫怀戚）以“散步”为线索，展现了在那个来得有些迟的春天，“我们”一家人无限温馨的画面。梳理出事件的来龙去脉，从中找出线索抒情性记叙文阿长与（鲁迅）以“我”对阿长的感情为线索：憎恶、讨厌敬重、爱戴。抓住它抒发感情的主调或变化的脉络，来确定线索写景状物的记叙文白鹅（丰子恺）以“白鹅”为线索，写了白鹅的叫声、步态、吃相等理清游踪及状物的顺序，从而找到其线索总结：寻找表现全文线索都可以从文章的标题或重复出现的词语，或反复咏叹的某种感情变化中找到。三、分析习作，找出不足阅读下面三篇习作，划出文中反复咏叹的感情。习作一：今年春天我很想你 今年春天，我很想你。 8年前的春天我和你都6岁，都进的是同一间教室：一年级(3)班，不同的是，你来的时候是一个人独自来的，而我却是在爸爸妈妈的各种说服下来的，不同的是当我忍不住趴在桌子上哭的时候，你却很快地和同学们甚至同学们的家长玩得十分开心愉快，但令我惊讶的是，我俩竟然是老乡，因此，我和你的关系自然要比别的同学好一点，但你大胆开放的性格总是和我当时乖巧谨慎的性格格格不入，所以，也少不了许多别扭，就是在这不知不觉的“我不跟你玩了”“我们和好吧”中，小学的6年，就这么过去了，去年春天，我们又惊奇地发现，我和你又分在了一个班，我们又都一起哈哈大笑，但十分突然，去年春天的你走了，回到家乡去了。你无法想象我听到这个消息时的感受今年春天我很想你。 六年其实不长，短到你在刚发现自己长高，变成学校的“大哥哥”的时候，6年，就这样过去了，都说在毕业那天会哭，可是那天我和你却是笑呵呵地走出校门，笑呵呵地分手，可能那时候还小吧，无法体会到现在这种思念，这种渴望你告诉我接下来该干什么，即使我知道，我总要长大，总要独立，总要自己做决定。 十分庆幸你又和我度过初一这个中小衔接的一年，如果不是你，我可能衔接得比别人慢得多，是你每节下课拉着我到处转，把我心里的含羞胆怯害怕给赶走，是你每节下课都拿着题目过来和我一起想，一起写，写得离谱的就互相嘲笑，就在帮助下，初一我就能排在年级前30，是你用学生会的职务带我认识初二初三的那些人，让我原来别人看来高冷其实是害怕的性格得到了改变，那时候很快，很快我在初二初三的朋友就比你多了，而你也只是笑笑，为我开心，现在我已经变得开朗大胆了，变得敢直接和陌生人说话了，你在哪里？这可都是你一点一点帮我锻炼出来的啊，我多么想你能够看到，看到现在的我，是你教会我别人怎么超越你，你就把双倍还给他，让他知道什么是你的实力，是你带我第一次接触篮球，那时我在主持人班，你在篮球班，是你教我，把老师教你的不遗余力的教给我，从运球到投篮的用力点姿势，是你一点一点纠正我的姿势，一点一点教会我，现在我成了我们班第一的控卫，中投也有了优秀分卫的水平，我已经超越你了，我却还像一直像小弟弟一样想你讨教战术，6年的相处，6年的默契，是哪一队都比不上的，在球场上，往往我一个眼神，你就知道该往哪跑，就知道我会是单打还是传球，传到哪，这也使我和你的组合往往能够战胜别人。在老师眼里，你是一个十足的坏孩子，不写作业，早读打球，上学带手机，上课讲话等等，但是在我眼里，你是最好的朋友，兄弟，老师。我和你一起恶作剧别人，嘲笑别人，在第三节课下课就偷偷到食堂先吃饭，为的就只是中午能够打球的时间长一点，一起进步，研究数学题，互相拿着成绩嘲笑对方没自己高分，互相拿着难题说“我觉得这道题值得你研究一下。”等等，还互相鼓励对方干错事，当然也有好事，也告诉我许多社会上的事，还有很多很多 今年春天，你转学了，走了，我没有了成绩上的对手，球场上最好的队友之前的“陈俊铭呢？老师找他”“去找钟伟豪，你找到钟伟豪就找到陈俊铭了”的这种日子没有了，督促我天天复习，研究难题目的日子，现在没有了，都没有了。现在只要你在那边能够改改你的性子，过得好，我也就不那么担心了，我肯定会追上班上所有人的，让他们看看什么叫做钟伟豪，超过全班，还有你。 今年春天，我很想你。存在的问题内容与线索“想你”有关，但是条理不够清楚，层次不够清晰。修改意见扣住线索点明段落的中心，如：我想你我之间的默契，作为段落的开头句。习作二： 今年春天我很自豪今年的春天，没有想象中的那么寒冷，这天气真的是很夸张的哩！总是阴晴不定的。有时当天还骄阳似火的，第二天可能就乌云密布；有时早上和晚上与中午的温差很大但这似乎影响不了我去参加钢琴比赛的心情。 “孩子，我给你报了一个国际钢琴的比赛哦！”老师对我说，当我听到的这个消息的时候，心情瞬间就欣喜不已，激动起来了，那时是在放寒假，所以我激动得整晚地睡不着觉。每天练琴可以长达几个小时，仅为了可以拿到奖。虽然说这只是一场比赛，但是对于我而言，却意义非凡，每一次的比赛，都见证了我每一次的实力、进步与不足，以及我一步一步往上爬的足迹，所以每一次的比赛，我都会一丝不苟的对待，丝毫不懈怠。即使说每天都要练同一首曲子，很枯燥但却很快乐，那种快乐，是很难体会的到的。 终于，我的练习没有白费，现在对于曲子的熟悉度已经越来越高，离比赛的日子也不远了，不仅要弹的好、流畅还要收拾好自己紧张的心情迎战！ 这一天悄声无息地降临了，要去比赛了！从比赛的前一个晚上，我的心就砰砰直跳，紧张得在床上翻来覆去睡不着觉，更不用说当天了，虽说有那么一点点的舞台经验，但是在那一刻，心里只装得下比赛和紧张的心情。额头不停地冒着冷汗，终于到我了，我坚定的对自己说了声“我能行”就走上台了，好像在舞台上待了一个世纪，终于结束了！台下响起了雷鸣般的掌声。这一路，没有很多的坑坑洼洼，很流畅，也没忘谱！第二天，比赛结果出来了，我的目光一直在获奖名单上不停地搜寻着我的名字，找到了，银奖！在那一刻，满满的自豪感油然而生！ 这个春天，我很自豪！存在的问题详略不当，中心不突出修改意见开篇点题，详细写“我”自豪的地方。习作三：今年春天我很迷茫 今年春天似乎有那么些与众不同,二月下旬的时候了,依然寒风呼啸,雨点滴嗒。 阳台前孤零零的枝条在随风摇曳摇摇欲坠时，终于迎来了一缕暖阳。鸟儿争先飞上枝头欢呼雀跃。我迎着温暖的阳光，任金黄的光亮洒满我的脸，一拍大腿，好就今天了。我起身收拾书包，准备着去图书馆。 大好的阳光着实在这灰蒙蒙的几天里令人心情大好。我哼着不着调的曲子一路向前进了地铁。“图书馆离这只有三个站，”我盘算着“中间还要转一次站，走快几步的话只要十几分钟左右就可以到了。出地铁到图书馆也要十分钟，这样算来可以在图书馆多待一会儿呢。”这么想着，上了列车。“今儿周末人真多。”好不容易挤上车后，我抬头寻找地铁的线路牌。几站过后，我往车外望去，不是这个站呀，再一抬头，应该在上一站下车的。车门开了，哎呀不管了，先下车再说。下车后，原本想从对面列车直接往回坐的，但发现，这个站似乎和其他站不太一样，后来我明白了这是地铁路线的要站。我顿时慌了，那怎么回去呀，这个地方我也没来过。我试着随引牌的方向去，果然出了站。我继续随人流走，走到尽头却是出地铁口，原路返回，又回到了原来的地方。我站在庞大的人流中间，不知所措。这边走也不对，那边走也不对。眼看时间已经比预算的要超出二十分钟了，我试着赌一把，兜兜转转终于找到那趟车了，我看着车上的标志畅抒一口气。 我坐着自动电梯出地铁，看着头顶的天空慢慢变宽阔，终变成一片蓝天，茂密的枝头传来鸟儿的欢鸣。存在的问题不能准确表达文章的主题修改意见写景、议论、抒情都要紧紧围绕“迷茫”展开，结尾的抒情要自然过渡。四、例文分析，总结写作方法今年春天我很惆怅春天，大地复苏，万物欣欣向荣，多么美好的季节啊！可今年的春天，我却很惆怅。（开篇点题）今天早上，我起床洗漱完毕后，按常例到阳台给迎春花浇水。这花，是爷爷给的种子，我和奶奶一起种的。只是花开花谢，不知不觉，它已经在阳台上呆了好几个年头了。今年的花期好像来的有些晚，都大年二十九了，迎春花也只结了两三个小小的花骨朵。看着那几个娇黄柔弱的小花骨朵，心中却莫名的有些惆怅，有些彷徨。（交代惆怅的原因）“是啊，都已经大年二十九了，花儿什么时候才开呢？是半个月？一个月？还是两个月？三个月？我不知道。”给迎春花浇完水后，我准备写作业，不一会却听见客厅里的电话响了。电话里传来的是充满乡音的口吻，亲切、自然、淳朴，这是奶奶打来的。在电话里头，奶奶的话说的有些断断续续，可能是担心我听不懂她讲的普通话吧。她说她做了很多的年糕，备了很多的年货。她问：“都已经大年二十九了，明天就是除夕夜了，你们什么时候回来？”她说：“她和爷爷都挺想我们的，希望我们今年能回去。”她问：“今年的迎春花开了吗？好不好看？”她还说：“如果花的枝条太长了，记得叫爸爸修剪修剪。”而电话另一头的我，一时间却不知如何回应奶奶，吱吱唔唔的。我只是细细地听着奶奶小心的询问，一遍又一遍。我知道，那小心翼翼地询问显得是那么的紧张不安，又饱含了无限期盼，只怕听到我们不回去的消息。这一段对话，就在我吱吱唔唔的回应声中匆匆结束了。放下听筒后，心中涌起了叫我说不出的难受，惆怅、彷徨，眼角顿时湿润起来。（详写惆怅的心情）我探头向厨房里的妈妈问道：“妈妈，都已经大年二十九了，我们什么时候回家过年？”可是许久许久，都没有听到妈妈的回应。只有水冲刷着碗筷的声音和妈妈忙碌的身影我深深地低下了头，任由电话在我眼前渐渐模糊。我知道，妈妈不是没听见，只是都在逃避吧。“爷爷奶奶，什么时候回去？我不知道？我真的不知道？可能，还要很久很久。”我很惆怅，真的很惆怅（惆怅的心情再次加重）我默默地来到阳台，迎春花在春风的抚摸下轻柔地摆动着，舒适惬意的享受着这春的气息。安详、陶醉。我轻轻地托起娇黄柔弱的