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文档简介

数据的分析（复习课教案）本课是全章的回顾与复习，是在学习完本章内容后，回顾数据的收集、整理、描述、分析的过程，整理数据分析相关的概念及其关系，建立统计知识之间的联系，综合运用统计知识解决实际问题，再次感悟样本估计总体的思想学习目标：1会计算平均数、中位数、众数和方差；2进一步理解平均数、中位数、众数和方差的统计意义，能根据问题的实际需要选择合适的量表示数据的集中趋势和波动程度；3经历数据处理的基本过程，体会用样本估计总体的思想，感受统计在生活和生产中的作用学习重点：分析数据的集中趋势和波动程度，体会样本估计总体的思想学习过程：一、自主复习，梳理知识同学们自主对本章所学知识做一个系统的复习，尤其对平均数，中位数，众数，方差这几个概念及算法进行理解记忆。二、对点复习，各个击破一练习1数学期末总评成绩由作业分数、课堂表现分数、期末考分数三部分组成，并按334的比例确定已知小明的作业分数90 分，课堂表现分数85 分，期末考分数80 分，则他的总评成绩为_完成阶段检测学习方法：学生找知识点，总结规律与配套练习相结合。练习2数据2，0，-2，2，4，2，-1 的平均数是_，中位数是_，众数是_，方差是_.学习方法：学生先独立完成，再总结各个题目考察的知识点以及易错点，最后进行跟踪训练和拔高训练，结合小组互助。练习3某米店经营某种品牌的大米，该店记录了一周中不同包装（10 kg，20 kg，50 kg）的大米的销售量（单位：袋）如下：10 kg装100袋；20 kg装220袋；50 kg装80袋。如果每500 g大米的进价和销价都相同，则他最应该关注的是这些销售数据（袋数）中的（ ）. A.平均数 B.中位数 C.众数 D.最大值练习4甲、乙两人在相同的条件下，各射靶10次，经过计算：甲、乙的平均数均是7，甲的方差是1.2，乙的方差是5.8，下列说法中不正确的是（ ）A甲、乙射中的总环数相同 B甲的成绩稳定C乙的成绩波动较大 D甲、乙的众数相同练习5一组数据中的一个数大小发生了变化，一定会影响这组数据的平均数、众数、中位数中的（ ）A1个 B2
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