山东省枣庄四中八年级语文下册《邹忌讽齐王纳谏》复习学案（无答案） 北师大版.doc

山东省枣庄四中八年级语文下册邹忌讽齐王纳谏复习学案 北师大版复习目标：1、了解陈胜、吴广领导的农民起义的经过和历史意义。2、理解文中实词、虚词的含义和用法，了解一些固定的文言句式。3、领会课文运用对话表现人物性格的写作特点。复习内容：写人散文邹忌讽齐王纳谏考点：1、文言知识落实；2、人物事迹概括；3、语言赏析，4、人物性格归纳，5、人物的评价，6、描写方法的运用。复习方法：疏通文义，落实关键词句；2、整体阅读，弄清文章涉及哪些人物，3、主要认物是谁，做哪些事；4、结合语境对人物进行综合评价，5、联系实际，做到学有所感，学有所悟。课前准备文学常识 1、本文选自 ，文章题目中“讽”意思是 。复习过程：一、朗读课文，疏通文义，理解内容。 （一）语音 昳（ ）丽 朝（ ）服衣冠（ ） 窥（ ）镜 期（ ）年 朝（ ）于齐 间（ ）进（二）、古今异义词 1、今齐地方千里 地方：古义： 今义： 2、宫妇左右莫不私王 左右：古义： 今义： 3、能谤讥于市朝 谤讥： 今义： 5、窥镜而自视 窥：古义： 今义： 6、暮寝而思之 寝：古义： 今义： （三）、词类活用 1、邹忌修八尺有余 修： 2、朝服衣冠 朝： 服： 3、私我也 私： 4、王之蔽甚矣 蔽： 5、闻寡人之耳者 闻： 6、吾妻之美我者 美： 7、群臣吏民能面刺寡人之过者 面： （四）、重点词语解释 1、而形貌昳丽 昳丽： 2、我孰与城北徐公美 孰： 3、旦日： 4、皆以美于徐公 以： 5、能谤讥于市朝 谤： 讥： 市朝： （五）、特殊句式翻译 1、城北徐公，齐国之美丽者也 判断句 2、忌不自信 宾语前置 3、旦日，客从外来，与坐谈 省略句 4、我孰与城北徐公美 倒装句 5、此所谓战胜于朝廷 判断句，状语后置 6、有求于我也 状语后置 7、能谤讥讽于市朝 状语后置 8、皆以美于徐公 状语后置 9、皆朝于齐 状语后置（六）、重点语句翻译 1、群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏 2、期年之后，虽欲言，无可进者。3、我孰与城北徐公美？ 4、能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。5、此所谓战胜于朝廷（七）、课文内容理解1、面对妻、妾、客的不同程度的赞美，邹忌从“不自信”到“暮寝而思之”，反映出他怎样的品质?2、邹忌认为“王之蔽甚矣”的原因是什么？请用自己的话简要概括。3、“王曰善。”请你结合文意品析“善”字的表达作用。4、揣摩“明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之”，说说这段描写表现了人物怎样的活动，这些描写有什么作用。 *5、齐威王下令后，进谏者由“门庭若市”到“时时而渐进”，再到“无可进者”，这种变化说明了什么？（八）、开放性试题 1、请就课文第二自然段的内容或写法写一段评注性的文字。 2、威王一“善”，政局迥异，初时“门庭若市”，后来“无可进者”，请根据“无可进者”写出“门庭若市”的反义成语。“门庭若市”体现了威王的“广开言路”，在我们学过的古文中，还有哪一篇文章也提到了“广开言路”的问题?3、俗话说：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”从语言运用的角度，邹忌的进谏引发了你怎样的思考? 4、对文中的邹忌和齐威王，你更欣赏谁？请简述理由。 5、邹忌的谏言和诸葛亮出师表中的进言有相似之处, 邹忌的建议是什么?请用出师表中的四字词语来回答；邹忌进谏的方式对我们今天的人际交往有什么启示？ 6、从文中看，齐威王最终能使齐国“战胜于朝廷”，达到“大治”的原因是什么？这给我们带来了什么启示？请结合你的生活体验，简要谈谈你的看法。7邹忌在妻、妾、客的交口称赞中，没有得意忘形，还能保持清醒的判断，最后承认自己“弗如远甚”，这是一