《我的叔叔于勒》第二课时.doc

我的叔叔于勒(法)莫泊桑第二课时教学目标：1、知识与能力：1.感知文章主要内容。2.理解本文的主题思想。 2、过程与方法：把握小说的情节构思，锻炼创造性思维。3、情感、态度、价值观：认识19世纪法国社会人与人之间的金钱 关系，摒弃虚荣心，提高道德观念。学情分析: 学生已经开始建立自己的人生观，价值观，但是由于年龄小，会受到外界一些不良影响，因此这个年龄段的价值观教育对学生的影响非常大，应在教学中渗透正确的价值观教育。教学重点：1、理解小说表现的主题思想。2、体会文章巧妙的构思，理解曲折的情节。教学难点：1、理解课文从多角度刻画人物形象，运用对比展现人物内心世界的方法。2、充分认识亲情对于人生的意义远胜于金钱。教学方法：朗读 讨论 合作 探究教学准备：学生预习课文教学过程：一、复习二、新授1、这篇小说讲述的故事是:2.这篇小说的主要人物是3.写出这篇小说的故事情节。开端：发展： 高潮：结局：4、菲利普夫妇随于勒生活变化所表现出来的不同态度菲利普夫妇赞于勒 盼于勒 遇于勒 躲于勒5、复述故事6、流浪汉于勒主要情况调查表于勒是一个什么样的人？7、跳读课文 摄取信息（一）、画出文中全家对于勒不同的称呼词语。（二）、为什么会有如此不同的称呼？（三）、称呼中体现出哥嫂对于勒态度发生了什么变化？8、探究称呼语货币能使各种冰炭难容的人亲密起来，迫使势不两立的人互相亲吻。马克思、恩格斯莎士比亚的名言：请同学们在“莎翁”的名言上加入一句，使之既符合名言中的句式要求也体现了本文的主要内容。填在“我”这儿 ：亲人变成路人“金子，黄黄的，发光的，宝贵的金子！只这一点点儿，就可以使黑的变成白的，丑的变成美的，错的变成对的，卑贱的变成尊贵的，老人变成少年，懦夫变成勇士，这黄色的奴隶！”世 态 炎 凉十年思盼，天涯咫尺，同胞好似摇钱树；一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰如陌路人。贫居闹市无人问；富在深山有远亲。9、自从我们来到这个世界，我们便无时无刻不在沐浴着亲情。回味一下家庭生活，你便会在亲人一个不经意的眼神里，一个随意的动作中，一句最平常不过的叮咛中，一件日常的琐事中，深深地感受到它悠悠亲情。真情诉说亲情是朱自清父亲的背影； 亲情是孟郊慈母手中的针线； 亲情是王维“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的感叹； 亲情是苏轼“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿; 亲情是这是心的呼唤这是爱的奉献这是人间的春风这是生命的源泉再没有心的沙漠再没有爱的荒原死神也望而却步只要人人都献出一点爱三、写作延伸假设于勒真的变成百万富翁，菲利蒲一家在海上巧遇于勒，他们会怎样？请发挥你的想象，写出一段200字的短文。四、自我评价五、与文学大师亲密接触钱可以买到房屋，但买不到家；钱可以买到珠宝，但买不到美；钱可以买到药物，但买不到健康；钱可以买到纸笔，但买不到文思；钱可以买到书籍，但买不到智慧；钱可以买到献媚，但买不到尊敬；钱可以买到伙伴，但买不到朋友；钱可以买到服从，但买不到忠诚；钱可以买到权势，但买不到实学；钱可以买到武器，但买不到和平；钱可以买到小人的心，但买不到君子的志气。龙应台六、小结:这篇小说主要通过富有个性化的描写和鲜明的对比反映了菲利普夫妇的性格，人物形象栩栩如生，这