山东省枣庄市峄城区九年级化学上学期期中试题（含解析） 鲁教版.doc

2015-2016学年山东省枣庄市峄城区九年级（上）期中化学试卷一、选择题（每小题2分，满分40分，每小题只有一个选项符合题意）1城市中的生活用水是经自来水厂净化处理过的，其过程可表示为：取水沉降过滤吸附消毒配水下列过程属于化学变化的是( )a取水b过滤c吸附d消毒2正确的实验操作是科学探究成功的基础下列实验操作中正确的是( )a检查装置的气密性b称量氯化钠c倾倒液体d熄灭酒精灯3夏日里想随时喝到凉爽的饮料，可以自制化学“冰箱”，即把一种化学试剂放入一定量的水中，就可以形成低温小环境这种试剂可以是下列物质中的( )a食盐b硝酸铵c固体氢氧化钠d蔗糖4下列图片中利用了物质的物理性质的是( )a燃烧b放烟花c用铜丝做导线d酿酒5下列符号中，既表示一个原子，又表示一种元素，还表示一种物质的是( )a2nbfeco2dh6在饮用水中添加含钙、镁、锌、硒的矿物质，可以改善人体营养，增强体质其中的“钙、镁、锌、硒”是指( )a分子b原子c离子d元素7下列反应中属于化合反应的是( )a酒精+氧气水+二氧化碳b水氢气+氧气c镁+氧气氧化镁d锌+硫酸硫酸锌+氢气8溶液在生产，生活中应用广泛下列有关溶液的说法正确的是( )a均一、稳定的液体都是溶液b溶液中不能同时存两种溶质c只有固体和液体可以作为溶质d外界条件不改变，溶质溶剂不会分离9下图是分子结构模型示意图（图中“”“”表示两种不同的原子），其中表示混合物的是( )abcd10小军同学在做家庭小实验时向热的大米粥中加入碘酒，发现未变蓝色面对“异常”现象，他不应该采取的做法是( )a向老师请教b查找相关资料，探究原因c反复实验并观察是否有相同现象d认为自己做错了，继续做其它实验11鉴别一杯硝酸钾溶液是否是饱和，可采取的最佳方法为( )a加热b降温c加入硝酸钾d加入该温度下的硝酸钾饱和溶液12要学会从化学的视角认识世界，对下列事实的解释错误的是( )事实解释a香水、汽油要密封保存分子不断地运动b湿衣服晾在太阳底下干得快分子运动速率与温度有关c6000l氧气加压可装入容积为40l的钢瓶分子之间有间隙d变瘪的乒乓球在开水中鼓起分子大小随温度升高而增大aabbccdd13欲将80克质量分数为20%的氯化钠溶液稀释到质量分数为10%，需要加水( )a800gb80gc8gd0.8g14下列说法错误的是( )a自然界的水资源是有限的，所以我们要节约用水，防止水体污染b硬水易生水垢，常用肥皂水来鉴别硬水和软水c水是由氢气和氧气组成的d净化水的方法有多种，如吸附、沉淀、过滤和蒸馏等15人体吸入的o2有2%的转化为活性氧，它能加速人体的衰老，被称为“夺命杀手”我国科学家尝试用亚硒酸钠（na2seo3）清除人体内的活性氧na2seo3中的se（硒）元素的化合价是( )a+2b+3c+4d+616硅元素在现代信息技术产业有着广泛的应用，它在元素周期表中的信息如图所示则下列说法正确的是( )a硅原子的质子数为14b硅元素属于金属元素c地壳中含量最高的元素是硅d硅元素的相对原子质量是28.09g17空气是一种宝贵的自然资源，下列有关说法中不正确的是( )a法国化学家拉瓦锡研究了空气的成分，并得出氧气约占空气总体积的结论b空气是由氢气、氧气、稀有气体、二氧化碳等物质组成的混合物c氮气是制造硝酸和氮肥的重要原料d稀有气体都没有颜色、没有气味，在通电时能发出不同颜色的光18已知资料悉获，目前人工合成的最重原子是118号元素的一种原子，其相对原子质量为293，该原子里的中子数( )a57b75c118d17519科学家在17世纪18世纪通过实验，证实了原子的真实存在下列是某次知识竞答活动中的题目，你认为回答正确的是( )原子在失去最外层电子或最外层得到电子后，一定不发生变化或几乎不发生变化的有：原子的质子数 化学性质 相对原子质量 微粒的电性 原子核 电子层数 最外层电子数 核外电子数a王刚：b张萌：c张凯：d秦月：20我国科学家屠呦呦因为“发现青蒿素（化学式为c15h22o5）”而荣获2015年诺贝尔医学奖，它是一种用于治疗疟疾的药物下列关于青蒿素的说法不正确的是( )a一个青蒿素分子中含有42个原子b青蒿素的相对分子质量为282c青蒿素的含碳的质量分数可表示为100%d青蒿素中c、h、o三种元素的质量比为15：22：5二、填空题21以下是从元素周期表中截取的三种元素的信息，请回答下列问题：（1）中a处的元素符号是_（2）中元素的原子结构示意图为，其中x的数值为_（3）中元素的原子形成离子的符号是_22小宇同学去象牙山旅游时，用瓶装了一些山下的泉水，带回实验室，在老师的指导下，按下列流程进行实验，制取蒸馏水请回答下列问题：（1）取水后加入明矾的作用是_（2）进行过滤操作时，下列做法错误的是_a玻璃棒要靠在三层滤纸的一边 b漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁c滤纸的边缘要低于漏斗口 d液面不要低于滤纸边缘（3）向滤液中加入活性炭，利用其_性，除去水样中的色素和异味（4）在制取蒸馏水的过程中，在水中要放碎瓷片，其作用是_23规范实验操作是获得实验成功的重要保证（1）连接玻璃管和橡胶管时，应先把玻璃管口_，然后稍稍用力即可把玻璃管插入橡皮管中（2）某些块状药品可以用_来夹取（3）当酒精灯倒在桌子上着火时正确的做法是_24实验是化学学习的一种重要手段，如利用电解水可探究水的组成根据如图电解水实验回答下列问题：（1）在电解水的装置中，导线a连接的电源的_极（填：正“或”负“）电解水一段时间后，若试管a内集到的气体为8ml，则b试管收集到的气体为_ml（2）若氢原子模型用表示，氧原子模型用表示，则构成a试管中气体的模型可表示为_（填字母序号），该气体可用_来检验；b试管中的气体可用_来检验 （3）通过该实验，我们可知分子、原子在化学变化中的根本区别是_ （4）水通电生成未来最理想的能源氢气，氢气燃烧发生反应的符号表达式为_三、实验和探究题25如图是某同学测定空气中氧气含量的装置玻璃管中装的是细铜丝（已知：铜+氧气氧化铜；氧化铜是固体）（1）若加热前，两注射器组成的密闭系统中有50ml空气，停止加热冷却到室温后，理论上密闭容器中剩余的气体的体积为_ml，由此证明空气中氧气约占空气总体积的（2）不同的同学在做上述实验时结果差别较大，甲同学最后剩余气体44ml，你认为可能的原因有哪些？_；_；_26小刚同学在做一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制实验时，其配制过程如图所示，试回答下列问题：（1）图示实验中有一处明显的错误是_；图示实验中玻璃棒的作用是_（2）要配制90g质量分数为10%的氯化钠溶液，应称取氯化钠的质量为_g；（3）称量氯化钠时，若将氯化钠放在天平的右盘中，并且在称量过程中使用了游码，则会使称取的质量_（填“大于”或“小于”）配制溶液所需的质量在量取水的体积时，小刚同学俯视读数，则所配制溶液中氯化钠的质量分数_（填“偏大”、“偏小”或“不变”）四、解答题27玫瑰花中含有香茅醇、橙花醇和丁香油酚（其化学式为c10h12o2）等物质；请计算：（1）丁香油酚中碳、氢、氧三种元素的质量比_；（2）丁香油酚中碳元素的质量分数是多少？（结果精确到0.1%）；（3）16.4g丁香油酚中含多少g氧元素？（结果精确到0.1g）2015-2016学年山东省枣庄市峄城区九年级（上）期中化学试卷一、选择题（每小题2分，满分40分，每小题只有一个选项符合题意）1城市中的生活用水是经自来水厂净化处理过的，其过程可表示为：取水沉降过滤吸附消毒配水下列过程属于化学变化的是( )a取水b过滤c吸附d消毒【考点】水的净化；化学变化和物理变化的判别 【分析】本题主要考查学生对净化水方法的理解，同时以此为背景，又考查化学变化和物理变化的判断，解答时要对各种净水方法进行深入分析，然后再作回答【解答】解：a、取水，一般是用水泵将河水输送至水厂，没有生成其他物质，属于物理变化，故a错；b、过滤，能将难溶的固体物质除去，没有生成其他物质，故b错；c、吸附，常用的吸附剂是活性炭，能吸附有色有异味的物质，没有生成其他物质，故c错；d、消毒，一般消毒剂能破坏细菌中的物质，从而使细菌失去活性，在该过程中生成了其他物质，是化学变化，故d符合题意故选：d【点评】本题较为简单，但是一个题目涉及所学习的内容是多方面的，集成度高，因此要对知识深入理解，搞清每一个环节2正确的实验操作是科学探究成功的基础下列实验操作中正确的是( )a检查装置的气密性b称量氯化钠c倾倒液体d熄灭酒精灯【考点】检查装置的气密性；称量器-托盘天平；加热器皿-酒精灯；液体药品的取用 【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】a、根据装置气密性检查方法考虑；b、根据左物右码进行称量；c、根据倾倒液体的注意事项考虑；d、根据酒精灯的熄灭方法考虑【解答】a、装置气密性检查方法：连接装置，将另导管一头放入水中，手握住试管时，气体受热膨胀，密度变小，体积变大，导管一段有气泡松手后，试管内温度降低，气体收缩，体积变小，所以将水吸入，在玻璃管内形成一段水柱，因此装置不漏气，故a正确；b、左物右码进行称量，且氯化钠不能直接放在托盘上，故b错；c、倾倒液体的注意事项：瓶塞倒放在桌面上；试管口与试剂瓶口紧挨着，故c错；d、酒精灯的熄灭方法：用灯帽盖灭，故d错故选a【点评】化学是一门以实验为基础的科学，学好实验基本操作是做好化学实验的基础3夏日里想随时喝到凉爽的饮料，可以自制化学“冰箱”，即把一种化学试剂放入一定量的水中，就可以形成低温小环境这种试剂可以是下列物质中的( )a食盐b硝酸铵c固体氢氧化钠d蔗糖【考点】溶解时的吸热或放热现象 【专题】溶液、浊液与溶解度【分析】根据常见物质溶于水的吸热与放热现象、溶液温度的变化情况进行分析解答即可【解答】解：根据题意自制化学“冰箱”，即把一种化学试剂放入一定量的水中，就可以形成低温小环境a、食盐溶于水温度变化不大，故选项错误b、硝酸铵固体溶于水吸热，会导致溶液温度下降，可以形成低温小环境，故选项正确c、固体氢氧化钠溶于水放出动力科的热，温度升高，故选项错误d、蔗糖溶于水温度变化不大，故选项错误故选：b【点评】本题难度不大，掌握常见物质溶于水的吸热与放热现象、温度变化情况是正确解答本题的关键4下列图片中利用了物质的物理性质的是( )a燃烧b放烟花c用铜丝做导线d酿酒【考点】化学性质与物理性质的差别及应用 【专题】物质的变化与性质【分析】物理性质是指物质不需要发生化学变化就表现出来的性质化学性质是指物质在化学变化中表现出来的性质而化学变化的本质特征是变化中有新物质生成，因此，判断物理性质还是化学性质的关键就是看表现物质的性质时是否有新物质产生【解答】解：a、燃烧时物质与氧气发生的剧烈的氧化反应，属于化学变化，故a错；b、放烟花包含着物质与氧气发生的剧烈的氧化反应，属于化学变化，故b错；c、用铜丝做导线是利用铜的导电性，属于物理性质，故c正确；d、酿酒有新物质乙醇生成，属于化学变化，故d错故选c【点评】物理性质、化学性质是一对与物理变化、化学变化有密切关系的概念，联系物理变化、化学变化来理解物理性质和化学性质，则掌握起来并不困难5下列符号中，既表示一个原子，又表示一种元素，还表示一种物质的是( )a2nbfeco2dh【考点】化学式的书写及意义；元素的符号及其意义 【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据化学式与元素符号的含义进行分析解答，金属、大多数固体非金属等都是由原子直接构成的，故它们的元素符号，既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质【解答】解：元素符号能表示一种元素，还能表示该元素的一个原子；化学式能表示一种物质，当元素符号又是化学式时，就同时具备了上述三层意义a、该符号是可表示2个氮原子，不是元素符号，故选项不符合题意b、fe属于金属元素，可表示铁元素，表示一个铁原子，还能表示铁这一纯净物，故选项符合题意c、该符号是氧气的化学式，不是元素符号，故选项不符合题意d、h属于气态非金属元素，可表示氢元素，表示一个氢原子，但不能表示一种物质，故选项不符合题意故选：b【点评】本题难度不大，掌握由原子构成的物质的化学式一般有三层含义（宏观：表示一种元素、一种单质，微观：表示一个原子）是正确解答此类题的关键6在饮用水中添加含钙、镁、锌、硒的矿物质，可以改善人体营养，增强体质其中的“钙、镁、锌、硒”是指( )a分子b原子c离子d元素【考点】物质的元素组成；矿物质与微量元素 【专题】常见物质的推断题【分析】可以从生活实际情况方面进行分析、考虑，从而得出正确的结论【解答】解：饮用水中的钙、镁、锌、硒通常是指元素故选d【点评】本题主要考查了如何判断物质中含有的成分的属性问题由于一些情况下关注的不是具体存在形态，而是否存在或者是无法准确说明存在形态时就用物质的组成元素来概括7下列反应中属于化合反应的是( )a酒精+氧气水+二氧化碳b水氢气+氧气c镁+氧气氧化镁d锌+硫酸硫酸锌+氢气【考点】化合反应及其应用 【专题】结合课本知识的信息；化学反应的分类思想；化学反应的基本类型和能量变化【分析】化合反应：两种或两种以上的物质反应后生成一种新物质的反应特点为（多变一）【解答】解：a、酒精+氧气水+二氧化碳，不符合“多变一”特点，故不是化合反应；b、水氢气+氧气，不符合“多变一”特点，故不是化合反应；c、镁+氧气氧化镁，符合“多变一”特点，故是化合反应；d、锌+硫酸硫酸锌+氢气，不符合“多变一”特点，故不是化合反应故选：c【点评】抓住反应的特点，根据反应前后物质种类数“多变一”，对所发生的反应进行类型判断；掌握化合反应的概念、特点及其应用8溶液在生产，生活中应用广泛下列有关溶液的说法正确的是( )a均一、稳定的液体都是溶液b溶液中不能同时存两种溶质c只有固体和液体可以作为溶质d外界条件不改变，溶质溶剂不会分离【考点】溶液的概念、组成及其特点 【专题】溶液、浊液与溶解度【分析】a、根据溶液的特点考虑；b、根据溶液中溶质的种数考虑；c、根据溶液中溶质的种类考虑；d、根据溶液均一的特点考虑【解答】解：a、溶液是均一、稳定的混合物，均一、稳定的液体不一定是混合物，例如蒸馏水，故a错；b、溶液中溶质可以是一种或多种，溶剂只有一种，故b错；c、汽水中的溶质有二氧化碳，属于气体，故c错；d、由于溶液具有稳定性，所以外界条件不改变，溶质溶剂不会分离，故d正确故选d【点评】应熟悉溶液是一种均一稳定的混合物，溶质可以有多种，溶质可以是固体、气体、液体9下图是分子结构模型示意图（图中“”“”表示两种不同的原子），其中表示混合物的是( )abcd【考点】微粒观点及模型图的应用；纯净物和混合物的判别 【专题】微观粒子模拟图型；物质的分类【分析】由一种分子构成的物质属于纯净物，由多种物质构成的物质属于混合物a中的分子只有一种，属于纯净物b中的分子只有一种，属于纯净物c中的分子只有一种，属于纯净物d中的分子有两种，属于混合物【解答】解：a、a中的分子都是由一种分子构成的，属于纯净物故错误；b、b中的分子都是由一种分子构成的，属于纯净物故错误；c、c中的分子都是由一种分子构成的，属于纯净物故错误；d、d 中的分子是由两种分子构成的，属于混合物故正确故选d【点评】物质的类别结合微观微粒示意图和反应示意图进行考查是较为常见的形式，在处理类似题目时一定要结合示意图和概念特征去分析判断10小军同学在做家庭小实验时向热的大米粥中加入碘酒，发现未变蓝色面对“异常”现象，他不应该采取的做法是( )a向老师请教b查找相关资料，探究原因c反复实验并观察是否有相同现象d认为自己做错了，继续做其它实验【考点】鉴别淀粉、葡萄糖的方法与蛋白质的性质；学习化学的重要途径及学习方法 【专题】化学实验与探究【分析】小军同学在家做家庭小实验时，发现向热的大米粥中加入碘酒未变蓝色实际上受热时大米中的淀粉结构发生了变化，看不到蓝色了小军应该反复实验、查阅相关资料或者请教老师，而不应该不自信、随便放弃【解答】解：a、向老师请教也是一种好的学习方法，间接经验也很重要故正确；b、也可以查找相关资料，探究原因故正确；c、第一次实验失败了，还要反复试验，看是不是普遍情况故正确；d、认为自己做错了，不予理睬是错误的，没有探究精神故d错误；故选：d【点评】本题考查科学探究的基本方法，方法很多，但是实验探究中的态度必须严谨11鉴别一杯硝酸钾溶液是否是饱和，可采取的最佳方法为( )a加热b降温c加入硝酸钾d加入该温度下的硝酸钾饱和溶液【考点】饱和溶液和不饱和溶液 【专题】溶液、浊液与溶解度【分析】饱和溶液是指在一定温度下、一定量的溶剂里，不能再继续溶解这种溶质的溶液；还能继续溶解这种溶质的溶液，叫做不饱和溶液；据此进行分析判断【解答】解：a、硝酸钾的溶解度随温度升高而增大，加热后温度升高，硝酸钾的溶解度增大，不能证明原硝酸钾溶液是否饱和，故选项错误b、硝酸钾的溶解度随温度升高而增大，降温后硝酸钾的溶解度减小，即使又硝酸钾析出，也不能证明原硝酸钾溶液是否饱和，故选项错误c、在温度、溶剂不变的条件下，加入硝酸钾，若硝酸钾不能继续溶解，则原硝酸钾溶液是饱和溶液；若能继续溶解，则原硝酸钾溶液是不饱和溶液，故选项正确d、加入该温度下的硝酸钾饱和不溶液，无法证明原硝酸钾溶液是否饱和，故选项错误故选：c【点评】本题难度不大，掌握饱和溶液与不饱和溶液的概念并能灵活运用是正确解答本题的关键12要学会从化学的视角认识世界，对下列事实的解释错误的是( )事实解释a香水、汽油要密封保存分子不断地运动b湿衣服晾在太阳底下干得快分子运动速率与温度有关c6000l氧气加压可装入容积为40l的钢瓶分子之间有间隙d变瘪的乒乓球在开水中鼓起分子大小随温度升高而增大aabbccdd【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题 【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据分子的性质和特征解释日常生活中的一些现象：分子的质量和体积都很小；分子之间有间隙；分子总是不断运动的，分子运动的速率与温度有关【解答】解：a、由于分子是不断运动的，为了防止香水、汽油的分子运动到瓶外造成损失，所以要密封保存，a正确；b、分子总是不断运动的，温度高时分子的能量增大，运动的速率加快，分子运动速率与温度有关，b正确；c、由于分子之间有间隔，在受压时间隔能变小，所以6000l氧气加压可装入容积为40l的钢瓶，c正确；d、由于分子之间有间隔，在受热时间隔能变大，所以变瘪的乒乓球在开水中鼓起，分子的大小没有变化，d错误故选d【点评】会利用分子的观点解释生活中的现象，使化学紧密联系生活，培养学生由现象到本质的分析能力和逻辑思维能力13欲将80克质量分数为20%的氯化钠溶液稀释到质量分数为10%，需要加水( )a800gb80gc8gd0.8g【考点】有关溶质质量分数的简单计算 【专题】溶液的组成及溶质质量分数的计算【分析】可设出水的质量，然后利用溶液在稀释前后溶质的质量相等来解答【解答】解：设需要加水的质量为xg，则根据稀释前后溶质的质量不变，得80g20%=（80g+x）10%解得x=80g，故选b【点评】本题较简单，学生直接利用溶液在稀释时溶质的质量不变来列等式计算即可14下列说法错误的是( )a自然界的水资源是有限的，所以我们要节约用水，防止水体污染b硬水易生水垢，常用肥皂水来鉴别硬水和软水c水是由氢气和氧气组成的d净化水的方法有多种，如吸附、沉淀、过滤和蒸馏等【考点】水资源状况；水的组成；水的净化；硬水与软水 【专题】空气与水【分析】a、根据淡水资源是有限的分析；b、根据硬水软水的鉴别方法分析；c、根据电解水的结论判断；d、根据净化水的方法判断；【解答】解：a、人类利益的淡水资源是很少的，节约用水，防止水体污染是我们义不容辞的责任，故a正确；b、鉴别硬水和软水用肥皂水，泡沫较多的是软水，较少或没有的是硬水，故b正确；c、由电解水知，水是由氢氧两元素组成的，故c错误；d、吸附、沉淀、过滤和蒸馏等是净化水的基本方法，故d正确；故选c【点评】本题考查了水的有关知识，主要倡导我们节约用水，爱护水资源15人体吸入的o2有2%的转化为活性氧，它能加速人体的衰老，被称为“夺命杀手”我国科学家尝试用亚硒酸钠（na2seo3）清除人体内的活性氧na2seo3中的se（硒）元素的化合价是( )a+2b+3c+4d+6【考点】有关元素化合价的计算；常见元素与常见原子团的化合价；化合价规律和原则 【专题】化学式的计算【分析】在化合物中元素的化合价的代数和为零【解答】解：设亚硒酸钠中硒元素的化合价为x（+1）2+x+（2）3=0x=+4故选c【点评】本题主要考查化合价的计算，难度稍大16硅元素在现代信息技术产业有着广泛的应用，它在元素周期表中的信息如图所示则下列说法正确的是( )a硅原子的质子数为14b硅元素属于金属元素c地壳中含量最高的元素是硅d硅元素的相对原子质量是28.09g【考点】元素周期表的特点及其应用 【专题】标签图示型；物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据元素周期表中的一个小格信息可知元素的名称、元素符号、原子序数、相对原子质量，然后利用原子序数等于质子数等来分析解答即可【解答】解：a、由小格中的信息可知，硅元素的原子序数为14，所以其质子数也是14，故a说法正确；b、由硅的元素名称的汉字偏旁为“石”，则属于非金属元素，故b说法错误；c、地壳中含量最高的元素是氧，第二位是硅，故c说法错误；d、由信息可知元素符号下方的数字为原子的相对原子质量，硅原子的相对原子质量为28.09，根据相对原子质量是有单位的，其单位为“1”，只不过常省略，故d说法错误；故选：a【点评】本题考查了元素周期表中看图回答原子序数、相对原子质量等知识，解题的关键是能够知道元素周期表所体现的信息及含义17空气是一种宝贵的自然资源，下列有关说法中不正确的是( )a法国化学家拉瓦锡研究了空气的成分，并得出氧气约占空气总体积的结论b空气是由氢气、氧气、稀有气体、二氧化碳等物质组成的混合物c氮气是制造硝酸和氮肥的重要原料d稀有气体都没有颜色、没有气味，在通电时能发出不同颜色的光【考点】空气的成分及各成分的体积分数；常见气体的用途；纯净物和混合物的判别 【专题】空气与水【分析】空气中各成分的体积分数分别是：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和其它气体和杂质0.03%；空气的成分主要以氮气和氧气为主，氧气约占五分之一，氮气约占五分之四氮气的用途是：制造氮肥、氮气充入食品包装袋内可以防腐、液态氮可以做制冷剂；稀有气体都没有颜色、没有气味，在通电时能发出不同颜色的光，稀有气体的用途是：做各种电光源、作保护气等【解答】解：a、法国化学家拉瓦锡研究了空气的成分，并得出氧气约占空气总体积的结论错误，因为氧气，错误符合题意，故选项正确；b、空气是由氢气、氧气、稀有气体、二氧化碳等物质组成的混合物错误，空气中没有氢气，正确，故选项错误；c、氮气的用途是：制造氮肥、氮气充入食品包装袋内可以防腐、液态氮可以做制冷剂，正确但不符合题意，故选项错误；d、稀有气体都没有颜色、没有气味，在通电时能发出不同颜色的光，稀有气体的用途是：做各种电光源、作保护气等，正确但不符合题意，故选项错误；故选a；【点评】本考点考查了空气中各种气体的含量和用途等，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中18已知资料悉获，目前人工合成的最重原子是118号元素的一种原子，其相对原子质量为293，该原子里的中子数( )a57b75c118d175【考点】原子的有关数量计算 【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】据在原子中相对原子质量=质子数+中子数的等式解决即可【解答】解：其原子序数为118，根据原子序数=质子数可知，其质子数是118，由于原子的相对原子质量为293，而原子中相对原子质量=质子数+中子数，所以该原子的中子数=293118=175；故选：d【点评】本题主要考查了原子中的一些数量关系问题，此类题常常利用原子中核电荷数=核内质子数=核外电子数=原子序数、相对原子质量=质子数+中子数的等量关系19科学家在17世纪18世纪通过实验，证实了原子的真实存在下列是某次知识竞答活动中的题目，你认为回答正确的是( )原子在失去最外层电子或最外层得到电子后，一定不发生变化或几乎不发生变化的有：原子的质子数 化学性质 相对原子质量 微粒的电性 原子核 电子层数 最外层电子数 核外电子数a王刚：b张萌：c张凯：d秦月：【考点】原子的定义与构成 【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据原子失去或得到电子后，发生变化的是最外层电子数即核外电子数，电子层数可能发生了变化，化学性质发生了变化，电性发生了变化，而原子核没有变，决定元素种类的质子数没有变，决定相对原子质量的质子数与中子数没有变，进行解答【解答】解：根据原子失去或得到电子后，原子核没有变，决定元素种类的质子数没有变，决定相对原子质量的质子数与中子数没有变，因此元素的原子最外层电子得到或失去后，一定不会改变的是原子的质子数、相对原子质量、原子核；而由于最外层电子数发生了改变，所以其化学性质、微粒的电性、最外层电子数、核外电子总数一定会发生改变，电子层数有可能改变（得电子不变，失电子改变）故选b【点评】本题考查学生对原子的得失电子后“变与不变”性质的理解与掌握，并能在解题中灵活应用20我国科学家屠呦呦因为“发现青蒿素（化学式为c15h22o5）”而荣获2015年诺贝尔医学奖，它是一种用于治疗疟疾的药物下列关于青蒿素的说法不正确的是( )a一个青蒿素分子中含有42个原子b青蒿素的相对分子质量为282c青蒿素的含碳的质量分数可表示为100%d青蒿素中c、h、o三种元素的质量比为15：22：5【考点】化学式的书写及意义；相对分子质量的概念及其计算；元素质量比的计算；元素的质量分数计算 【专题】化学式的计算；物质的微观构成与物质的宏观组成；化学用语和质量守恒定律；有关化学式的计算【分析】a根据分子的构成来分析；b根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和，进行分析判断；c根据化合物中元素质量分数的计算方法来分析；d根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量原子个数之比，进行分析【解答】解：a根据标在元素符号右下角的数字表示一个分子中所含原子的个数；可知每个青蒿素分子含有42个原子；故正确；b青蒿素的相对分子质量为1215+122+165=282，故正确；c青蒿素的含碳的质量分数可表示：100%=，故正确；d青篙素中c、h、o三种元素的质量比为（1215）：（122）：（165）=90：11：40，故错误故选d【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力二、填空题21以下是从元素周期表中截取的三种元素的信息，请回答下列问题：（1）中a处的元素符号是cl（2）中元素的原子结构示意图为，其中x的数值为5（3）中元素的原子形成离子的符号是na+【考点】元素周期表的特点及其应用；原子的定义与构成；原子和离子的相互转化 【专题】课本知识同类信息【分析】根据元素周期表中的一个小格所提供的信息是原子序数元素符号元素名称相对原子质量，解答本题【解答】解：（1）根据氯元素名称写出元素符号cl，故选cl；（2）根据在原子中，核电荷数=质子数=核外电子数可解答本题，故答案为：5；（3）金属元素钠最外层有1个电子易失去而变成阳离子，故答案为：na+【点评】本题考查了元素符号离子符号的书写和原子结构示意图的知识，并学以致用22小宇同学去象牙山旅游时，用瓶装了一些山下的泉水，带回实验室，在老师的指导下，按下列流程进行实验，制取蒸馏水请回答下列问题：（1）取水后加入明矾的作用是溶于水后生成的胶状物对杂质的吸附，使杂质沉降来达到净水的目的（2）进行过滤操作时，下列做法错误的是da玻璃棒要靠在三层滤纸的一边 b漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁c滤纸的边缘要低于漏斗口 d液面不要低于滤纸边缘（3）向滤液中加入活性炭，利用其吸附性，除去水样中的色素和异味（4）在制取蒸馏水的过程中，在水中要放碎瓷片，其作用是防止加热时出现暴沸【考点】水的净化；过滤的原理、方法及其应用；蒸发与蒸馏操作；碳单质的物理性质及用途 【专题】空气与水【分析】（1）据明矾的作用回答；（2）过滤时要注意一贴二低三靠，据此解答；（3）活性炭具有吸附性，可吸附色素和异味；（4）蒸馏时在水中要放碎瓷片，其作用是防止加热时出现暴沸【解答】解：（1）取水后加入明矾是利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质的吸附，使杂质沉降来达到净水的目的；（2）a、过滤时玻璃棒要靠在三层滤纸的一边，防止戳破滤纸，正确；b、漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁，防止液体溅出，正确；c、过滤时滤纸的边缘要低于漏斗口，正确；d、过滤时液面要低于滤纸边缘，防止液体沿滤纸边缘和漏斗间隙流下，故错误；（3）向滤液中加入活性炭，是利用活性炭的吸附性，吸附色素和异味；（4）蒸馏时在水中要放碎瓷片，其作用是防止加热时出现暴沸；故答案为：（1）溶于水后生成的胶状物对杂质的吸附，使杂质沉降来达到净水的目的；（2）d； （3）吸附； （4）防止加热时出现暴沸【点评】明确水的净化时明矾、活性炭的作用和蒸馏操作等知识即可顺利解答23规范实验操作是获得实验成功的重要保证（1）连接玻璃管和橡胶管时，应先把玻璃管口用水润湿，然后稍稍用力即可把玻璃管插入橡皮管中（2）某些块状药品可以用镊子来夹取（3）当酒精灯倒在桌子上着火时正确的做法是用湿抹布盖灭【考点】仪器的装配或连接；加热器皿-酒精灯；固体药品的取用 【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作【分析】（1）根据组装仪器时连接玻璃管和胶皮管的方法，要想顺利组装，就减小彼此的摩擦力，所以先把玻璃管口润湿，然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管；（2）取用块状药品用镊子；（3）根据酒精灯着火的处理方法分析【解答】解：（1）组装仪器时连接玻璃管和胶皮管的方法，要想顺利组装，就减小彼此的摩擦力，所以先把玻璃管口用水润湿，然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管（2）取用块状固体药品用镊子；（3）酒精着火用湿抹布扑灭，可以与氧气隔绝；答案：（1）用水润湿；（2）镊子；（3）用湿抹布盖灭【点评】了解具备基本的化学实验技能是学习化学和进行化学探究活动的基础和保证只有掌握化学实验的基本技能，才能安全、正确地进行化学实验24实验是化学学习的一种重要手段，如利用电解水可探究水的组成根据如图电解水实验回答下列问题：（1）在电解水的装置中，导线a连接的电源的负极（填：正“或”负“）电解水一段时间后，若试管a内集到的气体为8ml，则b试管收集到的气体为4ml（2）若氢原子模型用表示，氧原子模型用表示，则构成a试管中气体的模型可表示为b（填字母序号），该气体可用燃着的木条检验来检验；b试管中的气体可用带火星的木条来检验 （3）通过该实验，我们可知分子、原子在化学变化中的根本区别是能否再分 （4）水通电生成未来最理想的能源氢气，氢气燃烧发生反应的符号表达式为2h2+o22h2o【考点】电解水实验；常见气体的检验与除杂方法；分子和原子的区别和联系；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；氢气的化学性质与燃烧实验 【专题】实验性简答题；空气与水【分析】（1）根据电解水实验的现象和结论分析回答；（2）根据电解水实验的现象、结论生成的气体的性质分析回答；（3）根据变化的特征分析回答；（4）根据氢气燃烧的反应分析回答【解答】解：（1）由电解水的装置可知中，a气体较多，是氢气，导线a连接的电源的负极电解水时生成的氢气和氧气的体积比是2：1，电解水一段时间后，若试管a内集到的气体为8ml，则b试管收集到的气体为4ml（2）若氢原子模型用表示，氧原子模型用表示，a试管中气体是氢气，是由氢分子构成的，则构成a试管中气体的模型可用b表示，该气体具有可燃性可用燃着的木条检验，b试管中的气体是氧气具有助燃性，可用带火星的木条来检验（3）通过该实验，我们可知分子、原子在化学变化中的根本区别是能否再分 （4）水通电生成未来最理想的能源氢气，氢气燃烧生成了水，发生反应的符号表达式为：2h2+o22h2o故答为：（1）负，4；（2）b，燃着的木条，带火星的木条；（3）能否再分；（4）2h2+o22h2o【点评】本题的难度不大，了解电解水实验的现象、结论、生成气体的性质等知识即可分析解答三、实验和探究题25如图是某同学测定空气中氧气含量的装置玻璃管中装的是细铜丝（已知：铜+氧气氧化铜；氧化铜是固体）（1）若加热前，两注射器组成的密闭系统中有50ml空气，停止加热冷却到室温后，理论上密闭容器中剩余的气体的体积为40ml，由此证明空气中氧气约占空气总体积的（2）不同的同学在做上述实验时结果差别较大，甲同学最后剩余气体44ml，你认为可能的原因有哪些？装置漏气；铜丝量不足；反应不充分【考点】空气组成的测定 【专题】空气与水【分析】（1）铜丝与空气中的氧充分反应，消耗掉空气中氧气，根据剩余气体的体积分析空气中氧气的含量（2）根据实验应注意的事项进行分析，剩余的气体比理论上多可以从反应是否充分，装置的气密性等角度分析【解答】解：（1）由于铜