【南方新中考】（南粤专用）中考生物 第二部分 专题训练 高频考题 专题一 生物与生物圈检测复习.doc

专题一生物与生物圈1(2013年湖南益阳)下表中有关生物的特征与列举实例搭配不当的是()选项生物的特征实例a生物生活需要营养兔吃草、猫吃老鼠b生物能进行呼吸庄稼需要浇水、施肥c生物需要排出体内废物人体排尿d生物能对外界刺激作出反应含羞草受到触碰时叶片合拢2.(2014年贵州贵阳)下列属于生命现象的是()a潮涨潮落 b铁皮生锈 c铁树开花 d钟乳石长大3(2013年云南省)下列关于生物基本特征的叙述，正确的是()a生物都由细胞构成 b生物都能繁殖c生物都需要以其他生物为食 d生物都能进行光合作用4(2013年山东临沂)谚语是我国劳动人民语言智慧的结晶，很多谚语与生物学现象有关，下列谚语中能够说明“生物影响环境”的是()a种瓜得瓜，种豆得豆 b千里之堤，溃于蚁穴 c螳螂捕蝉，黄雀在后 d风声鹤唳，草木皆兵5下列有关生物共同特征的描述，不正确的是()a生物都是由细胞构成的 b生物能生长和繁殖c生物的生活需要营养 d生物能对外界刺激作出反应6某活动小组调查校园里的生物，发现有蜻蜓、蚂蚱、小鸟、蘑菇及各种树木花草。下面是同学们对这些生物共同特征的概述，其中错误的是()a都能进行呼吸 b都能排出体内的废物c都能生长和繁殖 d都能自己制造有机物7花开花落，似水流年。自然界的植物五彩缤纷，而又都生活在一定的环境中。那么，生物生活的环境是指()a生物生存的空间 b影响生物生存的其他生物因素c影响生物生存的光、温度、水等非生物因素 d以上a、b、c都是8(2013年福建晋江)能影响青青草原上羊群生活的生物因素有()草阳光空气狼a b c d9(2014年山东烟台)“清明插柳，端午插艾”(艾是草本植物)是烟台乡村保持多年的习俗，从谚语中可知影响这两种植物生活的非生物因素主要是()a阳光 b温度 c水分 d空气10(2013年湖北随州)下列哪一项说明了生物影响环境？()a大树底下好乘凉 b仙人掌的叶退化成刺状c旗形树的树冠像一面旗帜 d人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开11(2014年湖南湘潭)植被覆盖率高的地区，往往降雨量多、气候湿润，这种现象说明()a生物生存依赖环境 b生物能够影响环境 c生物能够适应环境 d环境影响生物生存12(2013年广东省)具净化水源、蓄洪抗旱作用，并有“地球之肾”之称的生态系统是()a淡水生态系统 b海洋生态系统 c湿地生态系统 d森林生态系统13(2014年湖南湘潭)下表是对几种生物体内农药含量的测定结果：这些生物与生物之间有着吃与被吃的关系，那么下列哪一条食物链的联系是正确的()生物种类abcde单位体积农药含量/毫克0.0540.0330.0020.1610.010a.abcde bedcba cdabec dcebad14(2013年山东威海)一个生态系统中的四种生物构成了一条食物链，在某一时间它们的相对数量关系如右下图所示。下列说法肯定不正确的是()a该食物链可表示为丙甲乙丁b甲和乙是消费者，丁是分解者c丙固定的太阳能是食物链中各种生物的能量来源d甲、乙、丙、丁及它们生活的环境组成了生态系统15(2013年湖北鄂州)下列有关生态系统方面知识的叙述，正确的是()a从成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”中，可以写出一条食物链：蝉螳螂黄雀b生物的生存依赖于一定的环境c生产者、消费者和分解者构成了一个完整的生态系统d在食物链中，营养级别越低的生物，体内有毒物质积累就越多16(2014年甘肃白银)成语 “螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了生态系统中几种生物之间的捕食关系。如果该生态系统被某种有毒物质污染，一段时间后，哪种生物体内积累的有毒物质最多()a螳螂 b蝉 c黄雀 d植物 17(2014年广东梅州)发展生态农业是实现农业可持续发展的有效途径。生态农业能够合理地利用自然资源，使得农民增产增收，又可以保护农村环境，防止农村环境污染。左下图为某生态农场的部分结构模式图，请据图回答以下问题：(1)图中所列生物中属于生产者的是_，属于分解者的是_。(2)请写出该生态系统中的一条食物链_。(3)对农作物秸秆的充分利用可促进生态系统中物质在生物与_之间的往返循环，即促进了该生态系统的物质循环，同时合理调整了生态系统中的能量流动关系，有效缓解了燃烧秸秆造成的污染和浪费。 第17题图 第18题图18(2014年云南省)右上图为某同学画的草原生态系统部分食物网，据图回答：(1)该生物系统组成成分并不完整，还缺少非生物成分和_。(2)写出该食物网中最长的一条食物链：_。(3)如果有毒物质ddt污染了该生态系统，那么体内含ddt最多的生物是_。(4)若某种原因导致该生态系统中鼠的数量大增，在短时间内，绿色植物的数量会减少，鹰的数量会增多，随后，鼠的数量会减少，这表明生态系统具有一定的_能力。第二部分专题训练突破中考高频考题专题一生物与生物圈【提升专项训练】1b解析：庄稼需要浇水、施肥是生物的生活需要营养这一特征的体现。2c3.b4b解析：“种瓜得瓜，种豆得豆”体现的是遗传现象；“螳螂捕蝉，黄雀在后”说明的是生物之间的捕食关系；“风声鹤唳，草木皆兵”说明生物能对外界刺激作出反应。5a解析：病毒属于生物，但它没有细胞结构。6d7d解析：影响生物生活的因素包括生物因素和非生物因素。8c9.b10.a11.b12.c13d解析：有毒物质会通过食物链传递并逐渐富集积累，营养级别越高，有毒物质含量越高；营养级别越低，有害物质含量越少。14b解析：食物链是由生产者和消费者构成的，不包含分解者。15b解析：“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句成语中缺少生产者；一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，生产者、消费者和分解者只是生物部分；在食物链中，营养级别越高的生物，体内有毒物质积累就越多。1