小学数学北师大2011课标版四年级包装 表格式教案.docx_第1页
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文档简介

包装 执教者：何智梁教学目标1、 结合解决实际问题，经历探索、交流小数乘小数算法的过程，进一步理解小数乘法与整数乘法的区别与联系。2、 能在具体情境中，选择适当的方法估计小数乘法的运算结果。3、 能解决与小数乘法有关的简单实际问题。重点难点重点：进一步理解小数乘法与整数乘法的区别与联系。难点：结合实际情况估计小数乘法的运算结果。教具准备ppt教学过程教学步骤师生活动备注创设情境构建新知（一）复习引入：1、听算8题。30.5 2510 0.60.4 0.230.30.4100 4.2100 2.50.4 0.254 2、通过上一节课的学习，我们知道了小数乘法，积的小数位数与乘数的小数位数有什么关系？我们也知道了为什么有这样的关系，今天我们进一步学习“小数乘法”。（二）新课。1.出示主题图。你能提出哪些数学问题？（1）买包装纸需要多少元？需要哪些信息？列式，估一估，交流估计过程。（2）算一算，2.60.8，怎么算？独立尝试用竖式计算。（3）小组交流。（4）班级交流，师板演，规范书写。（5）对应之前的估算，看看得数是否如估算范围。2、买彩带需要多少元？需要哪些信息？估一估，算一算。（1）列式，估一估，交流估计过程。（2）自己尝试竖式计算。（3）同桌交流。（4）班级交流，用竖式计算时有什么困难？你是怎么解决的？师板演，规范书写。（5）对应之前的估算，看看得数是否如估算范围。3、尝试算一算，与同伴进行交流。（1）学生独立竖式计算。（2）展示交流，有什么疑问？你怎样想的？小结：今天学习了什么？你觉得与前面的学习有什么联系？根据今天的学
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