人教2011版小学数学三年级两位数乘两位数笔算乘法复习课.docx

两位数乘两位数笔算乘法复习课教学案南漳县涌泉完全小学 沈源丰学习目标1、进一步感悟两位数乘两位数竖式笔算的算理，会熟练的进行计算，并规范书写竖式。2、学会用合理的方法，判断结果的合理性，养成检验与反思的习惯，学会观察、思考、培养思维的灵活性。3、增强数感，会灵活选择方法，解决相关计算问题。第一部分 基础练习我会做【练习要求】(1)先独立完成以下各题，第3题要规范地书写竖式，如果不确定自己的答案是否正确，可以在旁边验算一遍。(2)再想一想这些算式中哪些题是有联系的？(3)小组长负责，先组内批改，再说一说这些算式有什么联系。1、口算题组一：题组二：824 =4030 =8220 =4040 =8224 =4050 =(1)题组一的3个小题你是怎么口算的？有什么联系？(2)题组二的3个小题怎么口算的？有什么联系？2、估算3930 4439 3852(1)怎样估算？请同位相互说一说你估算的过程。(2)指名口述估算。(3)本题与口算题组二有什么联系？3、列竖式计算，对结果有疑问可以验算，题必须验算。8224 = 4439 = 3852 =(1)独立列式计算，注意书写格式。(2)指名板演，师生共同评价计算过程和书写质量。(3)交流第二题哪一种列竖式的方法更有利于提高计算效率。第二部分 专项训练我会用想：的积可能是两位数、五位数吗？是说一说理由。举例说明：15 24=360 81 57=4617 积的位数是3位或4位。极值思想：最小：1010 = 100 最大：9999 9900 （100）所以，两位数两位数的积不可能是两位数或五位数；只能是三位数和四位数。1、慧眼识珠，不用笔算判断下面各个算式哪个结果正确，说一说你的理由。1263 =（ ） 【756 722 704】8139 =（ ） 【25029 972 3159】9827 =（ ） 【3216 2646 2673】2463 =（ ） 【1132 1502 1512】归纳，两位数乘两位数积的位数判断方法：(1)位数判断法。 (积是3位数或4位数，不可能是2位数或5位数)(2)个位判断法。 (积的个位是两个因数个位数字乘积的个位)(3)高位判断法。 (把两个因数都看作整十的数口算积)(4)估算法。(5)笔算法。2、用2、3、4、5四个数字组合成两位数乘两位数的乘法算式。组成积的末尾有“0”的两位数乘两位数，写出不同的乘法算式，并计算出它们的积。我的思考：要使积积的末尾有“0” ，就观察2、3、4、5四个数中哪两个数相乘的积末尾是0。这样的数字放在个位就行了。个位数字：2 5 10 或 4 5 20 2534=3245=3524=4235=组成积最大的两位数乘两位数的乘法算式，并算出最大的积。我的思考：要使积最大，就必须使两个因数的高位最大。 【练习与合作要求】(1)先独立完成以上各题.(2)小组交流，组长选出同学们所编的部分算式板书在黑板上，向全班同学交流汇报。再尝试再练习1、用2、3、4、5四个数字组合成两位数乘两位数的乘法算式，使它计算后得到的积最小，请算出最小的积是多少。2请你计算下面两组题，你又会发现什么规律呢？题组一：2020 = 2119 = 2218 =题组二：3030 = 3129 = 3228 =3、问题解决(1)少先队大队部，给同学们买饮料，三