广东省河源市八年级生物《细菌和真菌的在生物圈中的作用》讲学稿 新人教版.doc

课题：细菌和真菌的在生物圈中的作用模块一：自主学习（独立进行）学习目标与要求：初步知道细菌、真菌在自然界中和人类生产生活中的作用 学法指导（含时间安排）学习内容随堂笔记1.阅读课本66-69页观察与思考的文字和相关图片,用红笔勾画出你认为重要内容，思考右边的问题，完成板块一。2.阅读课本70-75页观察与思考的文字和相关图片,用红笔勾画出你认为重要内容，思考右边的问题，完成板块二。3.小组长检查、纠正小组内自学成果，用红笔互相给出等级评定。 用时：15分【板块一】细菌和真菌在自然界中的作用1.细菌和真菌在自然界中的作用有哪些？2.细菌和真菌是怎样参与物质循环的？3.什么是共生？试举例说明。【板块二】人类对细菌和真菌的利用1.人类对细菌和真菌的利用表现在哪些方面，举例说明。2.食物腐败的原因和防止食品腐败的主要原理分别是什么？小组内评定等级： 模块二：交流研讨（小组合作、展示、精讲）学习目标与要求：通过讨论进一步理解：细菌和真菌在参与自然界的物质循环中的作用细菌和真菌在食品保存方面的利用。 学法指导（含时间安排）研讨内容随堂笔记1.三人小组讨论右边的问题，为展示作准备。（5min ）2.大组长抽签确定本组的展示方案并带领本组成员完成展示前的准备，根据展示要求，分派好展示任务并在组内进行预演；大组长带领成员将形成的展示方案在小白板上进行板书规划；组间互评（10min ）3.通过猜拳形式确定最终的语言展示组，其他组给出质疑和评价。（20min ）共计：35分讨论：1、枯草杆菌（一种细菌）使梨腐烂，它与水果有怎样的关系？2、细菌和真菌在物质循环中起什么作用？3、细菌和真菌是怎样生活的？4、食物腐败的原因是什么，如果要保存食品应该怎么做？展示方案一：物质循环你我同参与建议：1、白板展示植物、动物（人类）、细菌和真菌是怎样参与物质循环的（可用示意图表示）；2、小组代表语言解释示意图的意思，阐述各种生物在物质循环中所起的作用（可与其它小组互动）。展示方案二：食品防腐听我的建议：1、白板展示常见食品保存的方法及各自依据的原理（可根据教材73页的图片说明）；2、小组代表语言解释各种保存食品方法的原理（即怎样来消灭或抑制细菌和真菌）。 模块三：练习训练（独立完成与合作交流相结合）学习目标与要求：通过练习巩固细菌和真菌对物质循环所起的作用。 学法指导（含时间安排）训练内容随堂笔记同类演练用时：10分细菌和真菌在自然界中的作用是不可低估的请你根据下页图提供的信息并利用已学过的生物学知识，解决下列问题（1）将图中各部分之间的关系用箭头联系起来（2）将图中未完成的部分填充完整教学反思：班级：姓名：基础题1、大多数细菌和真菌是生态系统中的 。2、细菌和真菌在自然界中的作用有：作为分解者参与 ； ；与动植物 3、有些细菌和真菌与动物或植物共同生活，互相依赖，彼此有利，一旦分开，两者都受到很大影响或死亡，这现象叫 。发展题1.下课后，同学们针对蘑菇展开了争论，下列说法错误的是 ( )a蘑菇是一类大型的真菌 b蘑菇的营养方式为异养c蘑菇均可以食用 d蘑菇能产生孢子进行繁殖2.下列关于细菌的叙述正确的是（ ）a所有的细菌在生态系统中都是分解者 b细菌细胞不同于洋葱细胞的主要结构特点是没有成形的细胞核c细菌依靠芽孢进行繁殖 d将食品放在冰箱中可防止腐败变质，原因是低温杀死了细菌等微生物3.确切的说，对自然界物质循环起最大作用的是 （ ）a.病原菌 b.寄生的细菌和真菌 c.腐生的细菌和真菌 d.大肠杆菌4.如果自然界的各种细菌都不存在，那么下列说法正确的是 （ ）a.生物尸体极易腐烂 b.草木繁盛，动物大量繁殖 c.人类将免于病患 d.植物的营养来源发生困难5.使人患病的细菌，一般属于（ ）a.异养寄生 b.异养腐生 c.自养 d.以上都不对6生活在人体大肠内的某些细菌能合成人体所需要的一些维生素，这类细菌与人体的关系是（ ） a共生 b.腐生 c.寄生 d.竞争7在生物圈中，大多数细菌只能作为分解者，这是由于 （ ）a.大多数细菌缺乏叶绿素 b.细菌都没有成形的细胞核 c.大多数细菌缺乏液泡 d.细菌不需要呼吸8污水处理厂净化污水主要是利用下列哪类生物 （ ）a酵母菌 b.霉菌 c.细菌 d.藻类植物提高题请根据图示生态系统回答问题：（1）在以上生态系统中，动物属于消费