人教2011版小学数学三年级认识年月日 (10).docx

认识 年 月 日教学目标： 1、 使学生认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系； 知道大月、小月、二月的天数，记住月、小月分别包括哪几个月。 2、 让学生经历观察、分析、简单归纳等过程，自主完成对知 识的建构，培养学生自主探究、合作交流等学习能力。 3、 通过在年历上查找、交流一些有纪念意义的日子等活动， 让学生感受数学与生活的联系，提高解决简单实际问题的能力，培养学生学习数学的兴趣，渗透德育。 教学重点：借助年历卡进行观察分析，梳理出年月日的相关知识。 教学难点：认识并记忆大月和小月。 教具准备：多媒体课件一套，2013、2014,2015,2016,2017年历卡 学生准备：彩笔一枝。课前要求每个学生记住自己的生日课时安排:1课时教学过程:一、 引入教师：同学们，今天班里来了新老师，你们高兴吗？那就让我们一起来记住这高兴地日子吧。板书当时的时刻。 指出学过的时间单位时分秒，间接引出年月日。二、找找圈圈，认识年历：1师：认识时分秒要看钟表，认识年月日要看什么呢？（年历）这是一张2005年的年历，（课件圈出老师自己的生日）课件上圈出的这个日子，对老师来说是一个值得纪念的日子，大家来猜一猜，这一天可能是老师的什么日子？是几月几日？2生在年历卡上找到自己的生日，圈一圈。你的生日是哪一天能告诉大家吗？指名说。同桌互相说说自己的生日是哪一天？你能在书上的年历卡上圈出自己的生日吗？打开数学书P17，圈一圈。谁能从大屏幕上找出自己的生日，说一说你是怎么找的。师：1到12这些大的数字表示什么意思？每个月里的数字呢？3师：知道祖国母亲的生日是哪一天吗？指名说一说，找一找。师：你还知道哪些节日？先说一说什么节日是几月几日，再找一找。教师可适当进行思想教育。4小结：记录我们每个人的生日、值得纪念的重大事件的日子，都需要用到年、月、日等时间单位。三、探究发现，学习大、小月。 1观察各年年历，获得年月日的知识。师：观察书上的年历卡，你发现了什么？同桌讨论。学生回答12个月时，师引导：年历卡是哪一年的？一年有几个月？每年都有12个月。（板书：一年有12个月。）学生回答每月的天数时，师引导：每个月的天数都一样吗？（板书：31天、30天、28天）师：你们观察得真仔细，老师也非常喜欢爱动脑筋的你们。 2整理每月天数，认识大小月。师：我们把每个月的天数来整理一下吧。填写表格。一起来把整理的结果说一下。集体交流，师把表格填完整。师：谁再来看着表格说一说一年有多少个月？师：观察表格，每个月最多有多少天？31天的有哪几个月？30天呢？还有呢？课件出示：（31天）1、3、5、7、8、10、12（月） （30天）4、6、9、11（月） 2月师：有31天的月份是大月（课件：大月）。有30天的月份是小月（课件：小月）。还有一个2月有28天，它既不是大月也不是小月。谁再来说说哪些月是大月，哪些月是小月。（板书同课件）请大家给表格里的大月涂上黄色，小月涂上蓝色。是这样涂的吗？数一数大月、小月各有多少个？师：2月为什么不涂？一年中有多少个大月，多少个小月？还有1个二月。总共是12个月。3记忆大、小月。 师：你有什么好办法记住哪些是大月，哪些是小月？观察这张涂色的表格，找找规律。同桌商量一下。（1）儿歌记忆法：“要找大月你记住，7、8两月挨着数；7月以前找单数，8月以后找双数。” 生读一读，理解。记住这些大月后，其它除了2月就是小月。（2）拳头记忆法：结合课件介绍拳头记忆法，拳头鼓起来的地方是大月，凹进去的地方是小月，2月也在凹进去的地方，但不叫小月。师引导学生用拳头记忆；生自己练习一遍。可以结合以前学过的儿歌边做边念：一月大，二月平，三月大，四月小，五月大，六月小，七月大，八月大，九月小，十月大，十一月小，十二月大。四计算一年的天数。 2005年的二月有几天？2005年全年有多少天呢？我们来算一算吧。 学生计算一年的天数。交流算法，可以连加，可以算出7个大月和4个小月的天数，再加2月的天数。五、练习巩固1、想想做做第1题独立思考，在P17用彩笔圈出国际儿童节、国际劳动节和我国的国庆节。2、想想做做第2题先说说下面的有纪念意义的日子分别是几月几日？再在年历里圈出来。六、实践应用，巩固新知。（课件出示）1 、我会答：（ 1 ）一年有几个月？（ 2 ）哪几个月是 31 天？（ 3 ）哪几个月是 30 天？（ 4 ） 8 月 1 日 的前一天是几月几日？（ 5 ） 6 月 30 日的后一天是几月几日？2 、手势判断，并说理由。(1) 两年是 23 个月。 （ ）(2) 一年中有 7 个大月， 5 个小月。 ( )(3) 小华说：“我爸爸 4 月 31 日才从北京开会回来。” （ ）3 、思维训练： 小丽在奶奶家连续住了两个月，正好是 62 天。她在奶奶家可能住了哪两个月？4 、猜小朋友的生日：他出生在大月，是连续两个大月中的前一个月，而且还是一个寒冷的冬天。七、总结：这节课你有什么收获？附板书： 认识年月日 大月31天：1、3、5、7、8、10、12（月）一年12个月 小月30天：4、6、9、11（月） 28天：2月 课后反思: 在教学中仍然存在一些不足： 1、备课时预设的不够充分，以致课上出现的突发情况应对不够及时，解决繁冗。 2、激励性的评价语言不多。不能很好的给予评价。 3、左拳记忆法在讲授时如果利用课件出示给学生会比直接用手演示的效果好。 4、本节课练习较少，学生动笔的不多。应给孩子更多的思考问题的时间。