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文档简介

四、整理与复习教学目标：1、巩固复习两位数乘两位数的口算、估算和笔算的方法。 2、使学生进一步体会计算与生活的密切联系，增强数学的应用意识。 教学重点：掌握口算、估算和笔算的方法，并能用所学知识正确灵活地解决实际问题。 教学难点：掌握口算、估算和笔算的方法，并能用所学知识正确灵活地解决实际问题。 教具准备：课件教学过程：1、同学们第四单元两位数乘两位数我们已经学完了，那么大家打开书，认真阅读一下，看看这一单元我们都学习了哪些知识？ 学生看书后汇报，老师板书 两位数乘两位数：1.口算，包括两位数乘一位数，整十整百数乘一位数，整十整百数乘两位数。 2.笔算，（进位的，不进位的） 3.解决问题（连乘，连除解决问题）2、首先我们借助几道题来回忆口算方法（出试题） （学生独立完成 ）完成的同学说说你是怎样口算的？找学生汇报3、谁想选择一道题说说你是怎样口算的？（两人） 我指一题 ：20330你是怎样计算的？得数的两个0是怎样得到的？1605你是怎样计算的？乘数只有一个0，得数为什么有两个0？4、我们把同学们的口算方法整理一下，出示（齐读）二、笔算乘法1、你能编出一道两位数乘两位数的笔算题吗？（两人说，老师写） 独立完成，找两人板演，让学生自己讲讲你是怎样计算的。2.找一题为例，问每一步计算是如何得到的 1 3 2 4 5 2（）（）的积，2写在哪位上？ 2 6 （）（）的积，6写在哪位上？ 3 1 2（）（）的积，（）+（）得到的3.清楚每一步计算是怎样得到的，现在我们一起总结一下笔算乘法的方法。分男孩，女孩读。三解决问题学会了口算、笔算我们应用它帮助我们解决问题。请同学们把书翻到52页，认认真真阅读例3，例4，回忆解题方法。1、首先看例3分析与解答：4512540（元）先求的是什么？第二种方法12560（个）求的是什么？2、例4 ：60230（人）求的是什么？326（组）求的是什么？请看第二种方法，列综合算式你会吗？一定要注意加小括号。3、解决问题的关键是什么呢？（出示）一起读。四.我们已经总结梳理了本单元的知识点，现在老师要考考你们，你们敢挑战吗？1、小试牛刀，开火车口算。2、火眼金睛，手势回答，在本上改错，找生板演并讲解。3、
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