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文档简介

第二课时 初步感受简单事物的组合数课题初步感受简单事物的组合数课型新课教学目标1、通过观察、动手操作等活动，找出简单事物的组合数。2、培养有序、全面思考问题的意识，提高学生的思维能力。3、培养良好的思维习惯。教学重点培养有序、全面地思考问题的意识和能力。教学难点培养有序、全面地思考问题的意识和能力。教具准备图片教学过程教学设计教 学 反 思学习单：一共有多少种穿法？（每次上装和下装只能各穿一件）1. 动手摆一摆。2.用你自己的方法把你的想法记录下来。（不重复，不漏掉）3.还有其他方法吗？4.一共有 种穿法。练一练1. 2.如果早餐想有12种搭配方法，你该怎么做？一、探究新知1.学生独立有序思考，完成学习单。2.小组合作：动手摆一摆，可以怎样穿？思考：怎样记录不同的穿法比较清楚？3.汇报： 想一想：一共有多少种不同的穿法？ 学生说出自己组不同的算法。教师强调：只要有顺序地搭配连线，就能保证不重不漏。二、课堂作业完成学习单练一练第一题完成学习单练一练第二题三、思维训练教材练习二十二的第6题。四、板书设计 A1 有序思考A2 B1 B2 B3 B1 B2 B3教学反思
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